七、阅读《西游记》的选段内容,完成练习。(13分)
【甲】九曜星道:“吾奉玉帝金旨,帅众到此收降你,快早皈依!免教这些生灵。不然,就躧平了此山,掀翻了此洞也!”大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫,抡起金箍棒,左遮右挡,把那九曜星战得筋疲力软,一个个倒拖器械,败阵而走,急入中军帐下,对托塔天王道:“那猴王果十分骁勇!我等战他不过,败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿,一路出师来斗。大圣也公然不惧,调出独角鬼王、七十二洞妖王与四个健将,就于洞门外列成阵势。你看这场混战,好惊人也。弯弓硬弩雕翎箭,短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒,翻来复去战天神。这一场自辰时布阵,混杀到日落西山。杀够多时,大圣见天色将晚,即拔毫毛一把,丢在口中,嚼碎了,喷将出去,叫声:“变!”就变了千百个大圣,都使的是金箍棒,打退了哪吒太子,战败了五个天王。
【乙】众僧闻言,合掌的合掌,磕头的磕头,都念声:“南无阿弥陀佛!今日寻着下落,我等方有了性命矣!”行者道:“你且休喜欢畅快,我还未曾到手,师父还未曾出门哩。只等有了袈裟,打发得我师父好好的出门,才是你们的安乐处;若稍有些须,老孙可是好惹的主子!”众僧俱满口答应道:“更不曾一毫有怠慢了老爷。”三藏道:“自你去了这半日,我已吃过了三次茶汤,两餐斋供了,他俱不曾敢慢我。但只是你还尽心竭力去寻取袈裟回来。”行者道:“莫忙!既有下落,拿住这厮,还你原物。放心,放心!”
【丙】唐僧埋怨行者道:“你这个猴头,番番撞祸!你偷吃了他的果子,就受他些气儿,让他骂几句便也罢了,怎么又推倒他的树!若论这般情由,告起状来,就是你老子做官,也说不通。”行者道:“只待他睡着了,我们连夜起身。”沙僧道:“哥呵,几层门都上了锁,闭得甚紧,如何走么!”行者笑道:“莫管!莫管!老孙自有法儿。”八戒道:“愁你没有法儿哩!你一变,变什么虫蛭儿,瞒格子眼里就飞将出去,只苦了我们不会变的,便在此顶缸受罪哩!”唐僧道:“他若干出这个,不同你我出去呵,我就念起旧话经儿,他却怎生消受!”
1. 关注难懂的词语是理解名著的好方法。下列加点的词语解释不正确的一项是(2分) ()
A. 免教这些生灵(送命,送死) B. 若稍有些须(不忧虑的事)
C. (包管)拿住这厮 D. 他若干出这个(坏事)
2. 关注回目是阅读名著的好方法,请你为三个选段选择恰当的回目名称。(3分)
【甲】() 【乙】() 【丙】()
A. 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 B. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
C. 猪八戒义识猴王 孙行者智降妖怪 D. 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
3. 阅读【甲】选段,想想故事的起因、经过、结果,把下面的小标题补充完整。(2分)
玉帝派兵捉拿大圣 → →
4. 阅读【丙】选段,下列说法有误的一项是(2分) ()
A. 沙僧用“都上了锁”表达了对无法逃脱的担忧,体现了他憨厚的性格特点。
B. 孙悟空的“笑”和言语中的“自有法儿”,说明他已胸有计谋,体现了他机智的性格特点。
C. 猪八戒的语言中流露出对孙悟空本领的羡慕,其中又不乏幽默。
D. 唐僧对孙悟空惹下祸事极其愤怒,想用念紧箍咒以示惩戒。
5. 选段用多种方法塑造孙悟空,请参照示例,用“”画出一句,任选角度分析。(2分)
示例:画“”句子运用了动作描写,通过描写大圣与天上神仙打斗,调兵布阵,表现了大圣骁勇善战、无所畏惧。

6. 小文读完《西游记》后,感慨地说:“师徒二心,陡生灾祸;师徒一心,其利断金。”请任选一个角度,另找一处本书中的故事情节进行简要概括,验证小文的观点。(50字左右)(2分)

1. B
2. B D A
3. 大圣与天兵展开激战 击退天兵
4. C
5. 示例:大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!” 这句话运用了神态描写和语言描写,塑造了孙悟空临危不惧的形象。
6. 示例一:《西游记》第五十六回,悟空为救师傅打杀盗贼,激怒唐僧,被再次逐出师门,导致六耳猕猴乘虚而入变成假悟空,抢走包袱,打伤唐僧。 示例二:在比丘国,唐僧师徒四人同心协力降服白鹿,打死狐精,拯救了装入鹅笼将被残害的孩童。

【分析】
1. 第1题：需结合选段语境理解词语含义，逐一辨析选项。A、C、D选项的解释符合语境，B选项“不虞”结合上下文应指“意外、不测之事”，而非“不忧虑的事”，据此判断错误选项。
2. 第2题：要回忆《西游记》各回目的核心情节，匹配选段内容。甲段是孙悟空反抗天庭、天兵捉拿的情节，对应B；乙段是寻找袈裟的黑风山事件，对应D；丙段是推倒人参果树引发的冲突，对应A。
3. 第3题：梳理甲段情节，起因是玉帝派兵捉拿大圣，中间是大圣与天兵天将混战，结果是大圣击退天兵，据此补充小标题。
4. 第4题：逐一分析选项，C选项猪八戒的话语是抱怨自己不会变化要受罪，并非羡慕孙悟空的本领，据此判断错误选项。
5. 第5题：从选段中找出描写孙悟空的句子，可从神态、语言、动作描写角度入手，分析句子对塑造孙悟空形象的作用。
6. 第6题：围绕“师徒二心生灾祸”或“师徒一心利断金”的观点，从《西游记》中选取对应情节，简要概括验证。
【解析】
1. 第1题：
A.“纳命”在语境中是“送命、送死”，解释正确；B.“不虞”指意外的事，而非“不忧虑的事”，解释错误；C.“管情”是“包管”的意思，解释正确；D.“勾当”在这里指“坏事”，解释正确。故选B。
2. 第2题：
【甲】段写孙悟空反天宫，天兵天将奉命捉拿他，对应回目B；【乙】段涉及寻找袈裟，是黑风山相关情节，对应回目D；【丙】段写孙悟空推倒人参果树，唐僧埋怨，对应回目A。故答案为B、D、A。
3. 第3题：
根据甲段内容，玉帝派兵后，大圣与天兵展开激烈混战，最终打退哪吒太子、战败五个天王。因此补充为：大圣与天兵展开激战；击退天兵。
4. 第4题：
A.沙僧的话体现了他对逃脱困境的担忧，符合其憨厚性格，正确；B.孙悟空的“笑”和“自有法儿”体现了他的机智，正确；C.猪八戒的话是抱怨自己不会变化要受罪，不是羡慕孙悟空的本领，错误；D.唐僧说要念“旧话经儿”（紧箍咒），体现了他的愤怒和惩戒之意，正确。故选C。
5. 第5题：
画出句子：大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!”
分析：这句话运用神态描写（大怒）和语言描写，生动展现了孙悟空面对天兵挑衅时的愤怒与无畏，塑造了他勇猛、桀骜不驯的形象。
6. 第6题：
示例一（师徒二心）：《西游记》第五十六回，悟空打杀盗贼遭唐僧驱逐，六耳猕猴趁机作乱，打伤唐僧、抢走行李，这场灾祸正是师徒二心导致的。
示例二（师徒一心）：比丘国里，师徒四人齐心协作，悟空降服白鹿、八戒打死狐精、沙僧守护唐僧，成功解救了被囚禁的孩童，彰显了同心的力量。
【答案】
1. B
2. B D A
3. 大圣与天兵展开激战 击退天兵
4. C
5. 示例:大圣大怒道:“量你这些毛神,有何法力,敢出浪言。不要走,请吃老孙一棒!” 这句话运用了神态描写和语言描写,塑造了孙悟空临危不惧的形象。
6. 示例一:《西游记》第五十六回,悟空为救师傅打杀盗贼,激怒唐僧,被再次逐出师门,导致六耳猕猴乘虚而入变成假悟空,抢走包袱,打伤唐僧。 示例二:在比丘国,唐僧师徒四人同心协力降服白鹿,打死狐精,拯救了装入鹅笼将被残害的孩童。
【知识点】
《西游记》名著阅读、人物形象分析、情节梳理
【点评】
本题围绕《西游记》选段多角度考查名著知识，涵盖词语理解、回目匹配、情节梳理、人物赏析等，引导学生掌握“关注难懂词语、回目”等名著阅读方法，全面提升学生的名著阅读素养。
【难度系数】
0.6