一、认识端午我能行。按要求完成练习。
(duān duāng)午时值农历五月初五,是一个独特的(jié jiě)
日,我们应该好好(liǎo le)解它。在这一天,人们(zǒng zhǒng)会
(zhǔ zhě)好各种馅的(zhòng zòng)子,盼着与家人一起品尝。
1. 给加点字选择正确的读音,打"√"。
2."粽"的偏旁是,名称是。

一、1. duān jié liǎo zǒng
zhǔ zòng
【解析】此题考查会认字的读音。“端午”的“端”是前鼻音；“节日”的“节”读第二声；“了解”的“了”是多音字，表示明白、懂得时读作liǎo；“总会”的“总”和“粽子”的“粽”是平舌音；“煮好”的“煮”是翘舌音。
2. 米 米字旁
【解析】此题考查会认字的偏旁。既要知道偏旁的写法，又要知道偏旁的名称读法。

【分析】
第1题：解决这道选读音的题目，可从拼音核心规则入手思考。先区分前后鼻音，确定“端”是前鼻音；再看声调，明确“节”读第二声；接着处理多音字“了”，根据“了解”表示明白、懂得的词义，确定读liǎo；最后区分平翘舌音，“总”“粽”是平舌音，“煮”是翘舌音，通过这些要点就能选出正确读音。
第2题：要确定“粽”的偏旁，先观察汉字结构，“粽”是左右结构，左边的部件就是它的偏旁，再回忆该偏旁的规范名称即可得出答案。
【解析】
1. 此题考查会认字的读音辨析：
“端午”的“端”是前鼻音，正确读音为duān；“节日”的“节”读第二声jié；“了解”的“了”是多音字，表示明白、懂得时读作liǎo；“总会”的“总”和“粽子”的“粽”是平舌音，分别读zǒng、zòng；“煮好”的“煮”是翘舌音，读zhǔ。因此正确读音依次为：duān√、jié√、liǎo√、zǒng√、zhǔ√、zòng√。
2. 此题考查会认字的偏旁：
“粽”为左右结构，它的偏旁是“米”，该偏旁的名称是米字旁。
【答案】
1. duān√ jié√ liǎo√ zǒng√ zhǔ√ zòng√
2. 米；米字旁
【知识点】
拼音辨析、偏旁部首、多音字运用
【点评】
本题结合端午传统文化考查语文基础知识点，涵盖拼音（前后鼻音、平翘舌）、多音字及偏旁部首的掌握，既夯实了学生的字词基础，又渗透了传统文化内容，题型基础且贴近生活。
【难度系数】
0.9

二、端午习俗我知道。看拼音,写汉字。

二、米 肉 分 间
【解析】此题考查会写字的书写。注意汉字在田字格中的位置，要把字写得正确又美观。

【分析】
首先通读这段描述端午习俗的文字，结合端午吃粽子的生活常识来理解语境，再配合给出的拼音来确定要写的汉字：
1. “白色糯______裹红豆”，端午的粽子是用糯米包裹馅料，所以这里填“米”；
2. “鲜______包紧香四溢”，常见的粽子有鲜肉粽，结合语境这里填“肉”；
3. 看到拼音“fēn”，搭配“齐______享”，可知是表示共同享用的“分”；
4. 看到拼音“jiān”，搭配“人______洒满真情意”，可知是“人间”的“间”。同时要注意汉字在田字格中的书写位置，保证书写正确美观。
【解析】
本题结合端午习俗的语境考查看拼音写汉字，需结合生活常识和拼音提示，确定对应的汉字，同时注意汉字在田字格中的规范书写：
“白色糯米裹红豆”，糯米是粽子的原料，对应“米”；
“鲜肉包紧香四溢”，鲜肉是粽子的常见馅料，对应“肉”；
拼音“fēn”对应“分”，组成“分享”，符合“亲朋好友齐分享”的语境；
拼音“jiān”对应“间”，组成“人间”，符合“人间洒满真情意”的语境。
【答案】
米 肉 分 间
【知识点】
看拼音写汉字，汉字书写规范
【点评】
本题将汉字考查与端午传统习俗结合，既考查了学生的识字写字能力，又能让学生加深对传统节日习俗的了解，贴近生活，趣味性强。
【难度系数】
0.9

三、端午美食色味佳。照样子,写词语。
例:青青的
例:美滋滋
例:又黏又甜

三、示例:香香的 长长的 甜甜的
绿油油 黑乎乎 白花花
又白又胖 又黑又小 又细又长
【解析】此题考查仿写词语。答题时,根据给出的词语结构并结合生活实际写一写。

【分析】
首先我们要先观察每个例子的词语结构：
1. 第一组“青青的”是“AAB”式词语，特点是前两个字相同，第三个字为“的”，常用来形容事物的状态、味道等，我们可以结合生活中常见事物的特征来仿写，比如食物的味道、事物的形态等。
2. 第二组“美滋滋”是“ABB”式词语，特点是后两个字相同，多用来形容神态、颜色等，我们可以从颜色、神态等角度思考合适的词语。
3. 第三组“又黏又甜”是“又X又X”式的并列词语，两个“X”都是形容词，用来同时描述事物的两种特征，我们可以找事物兼具的两个特点来仿写。
【解析】
1. 仿写“AAB”式词语：依据“青青的”的结构，结合生活中事物的味道、形态等特征，可写出香香的、长长的、甜甜的。
2. 仿写“ABB”式词语：依据“美滋滋”的结构，从颜色、神态等角度出发，可写出绿油油、黑乎乎、白花花。
3. 仿写“又X又X”式词语：依据“又黏又甜”的结构，选取事物的两种并列特征，可写出又白又胖、又黑又小、又细又长。
【答案】
香香的 长长的 甜甜的
绿油油 黑乎乎 白花花
又白又胖 又黑又小 又细又长
【知识点】
AAB式词语、ABB式词语、“又X又X”式词语
【点评】
本题考查不同结构词语的仿写能力，需要学生熟悉常见叠词和并列式词语的结构，结合生活实际积累相关词汇，有助于提升学生的词语运用和表达能力。
【难度系数】
0.8

四、端午回忆情味浓。按要求完成句子练习。
1. 下面的长句子停顿正确的一项是()。(填序号)
①我们在外婆家美滋滋地/吃了之后,外婆/还会装一小篮/粽子要
我们/带回去,分给邻居吃。
②我们/在外婆家/美滋滋地吃了之后,外婆还会/装一小篮粽子/要
我们带回去,分给邻居吃。
2. 外婆家 地 我 美滋滋 在 吃粽子(连词成句)
。

四、1. ② 【解析】此题考查长句子的停顿。读长句子时,不仅要在标点处稍稍停顿,句内也要把握节奏。
2. 我在外婆家美滋滋地吃粽子
【解析】此题考查连词成句。先认读给出的字词,明确字词的含义,再思考字词之间的逻辑关系,然后将字词连成句子。

【分析】
1. 对于长句子停顿题，解题思路是先理解句子语义，再根据语法成分和朗读节奏来判断停顿是否合理。要注意不能拆分完整的语义单位，比如动作和对应的对象、状语和谓语的衔接部分。对比两个选项，①的停顿破坏了部分语义的完整性，②的停顿按照主语、地点状语、动作环节合理划分，更符合朗读逻辑。
2. 连词成句题，首先要找出句子的主语（这里是“我”），然后确定核心谓语和宾语（“吃粽子”），再添加修饰性的状语（“在外婆家”“美滋滋地”），最后按照“主语+状语+谓语宾语”的顺序组合成通顺完整的句子。
【解析】
1. 长句子停顿判断：
分析选项①：“美滋滋地/吃了之后”拆分了状语和谓语的连贯表达，“外婆/还会装一小篮/粽子”将“装一小篮粽子”这个完整的动作与对象拆分，不符合语义逻辑。
分析选项②：“我们/在外婆家/美滋滋地吃了之后”按照主语、地点状语、谓语部分划分停顿，“外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去”将动作环节合理拆分，符合朗读节奏和语义表达，所以正确选项是②。
2. 连词成句：
先确定主语为“我”，核心动作是“吃粽子”，再添加地点状语“在外婆家”和修饰动作的“美滋滋地”，组合成通顺句子：我在外婆家美滋滋地吃粽子。
【答案】
1. ②
2. 我在外婆家美滋滋地吃粽子
【知识点】
长句停顿规则、连词成句方法
【点评】
本题考查学生的句子节奏把握能力和语句组织能力，侧重基础语感的培养，通过理解语义来完成题目，能有效提升学生对汉语句子结构的认知。
【难度系数】
0.8