一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. We h use plastic bags now to protect the environment.
2. Many restaurants have stopped providing s chopsticks.
3. She bought a small e device to help save energy at home.
4. A to our teacher, small actions can make a big difference.
5. Littering in forests can cause great d to plants and animals.

1. hardly 2. single-use 3. electronic 4. According 5. damage

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目时，首先要通读整句，准确理解句子的核心含义，结合句子给出的主题（本题全部围绕环保相关语境）和提示首字母，联想符合语义的词汇，同时要注意匹配词汇的词性、是否符合固定搭配规则，部分句首的词汇还要注意首字母大写的要求，逐一验证后填入最合适的单词即可。
【解析】
1. 句意为“为了保护环境，我们现在几乎不使用塑料袋”，此处需要表达“几乎不”含义的副词修饰动词use，结合首字母h，填入hardly。
2. 句意为“很多餐馆已经停止提供一次性筷子”，结合环保常识和首字母s，此处表示“一次性的”，用复合形容词single-use修饰名词chopsticks，符合语境，填入single-use。
3. 句意为“她买了一个小型电子设备来帮助家庭节能”，此处需要形容词修饰名词device（设备），结合首字母e，electronic表示“电子的”，electronic device是常用固定表达“电子设备”，填入electronic。
4. 句意为“根据我们老师的说法，小行动能带来很大的影响”，固定短语according to意为“根据”，放在句首首字母需要大写，结合首字母A，填入According。
5. 句意为“在森林里乱扔垃圾会对动植物造成巨大伤害”，固定搭配cause damage to意为“对……造成损害”，结合首字母d，填入damage。
【答案】
1. hardly 2. single-use 3. electronic 4. According 5. damage
【知识点】
首字母填空、固定短语搭配、环保主题词汇
【点评】
本题全部围绕环保相关语境设置考点，兼顾基础词汇词义、词性辨析和常用固定短语的考察，既能够检验学生的词汇积累情况，也能引导学生结合生活常识理解语义，整体考点偏向基础，只要平时做好核心短语的记忆就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

二、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。

| protect | pollute | green | effort | so that |
1. Everyone should protect the environment we can make a better world to live in.
2. was a serious problem in this city ten years ago.
3. We made great to clean the park and make it look beautiful again.
4. We can work with family and friends to build a earth than before together.
5. We are offered lots of useful advice on how the environment.

1. so that 2. Pollution 3. efforts 4. greener 5. to protect

【分析】
这是一道选词并变换正确形式的填空题，解题思路是先明确方框内每个单词/短语的词性、基础含义和常见用法，再逐句分析句子结构、语境和提示线索，判断需要填入的词的正确形式：
1. 先观察第1题，前后都是完整的陈述句，后半句是前半句动作要达成的目的，直接选引导目的状语的短语即可，不需要变形；
2. 第2题空后是be动词was，说明空格要填名词作主语，需要把给出的动词pollute转换为对应的名词形式；
3. 第3题回忆和made、to do搭配的固定短语，effort对应的固定搭配需要用复数形式；
4. 第4题出现比较级标志词than，需要把形容词green变为对应的比较级形式；
5. 第5题空格前是疑问词how，符合“疑问词+不定式”的常用结构，把动词protect变为不定式形式即可。
【解析】
1. 前半句含义为“每个人都应该保护环境”，后半句含义为“我们可以创造一个更宜居的美好世界”，后半句是前半句动作的目的，so that意为“以便、为了”，可以引导目的状语从句，完全符合语境，因此填so that。
2. 句子缺少主语，句意表达“十年前污染是这座城市的严重问题”，给出的pollute是动词“污染”，需要转换为不可数名词Pollution作主语，句首首字母大写，和后面的was搭配一致，因此填Pollution。
3. 此处考查固定搭配make great efforts to do sth.，含义为“付出巨大努力做某事”，effort需要变为复数形式efforts，符合“我们努力清扫公园让它恢复美观”的句意，因此填efforts。
4. 句中出现比较级标志词than，需要使用形容词的比较级，green的比较级是greener，含义为“更绿色环保的”，符合“共同建造一个比之前更宜居的绿色地球”的语境，因此填greener。
5. 此处是“疑问词how+不定式”的结构，作介词on的宾语，表达“如何做某事”的含义，因此将protect变为不定式to protect，符合“我们收到很多关于如何保护环境的实用建议”的句意，填to protect。
【答案】
1. so that 2. Pollution 3. efforts 4. greener 5. to protect
【知识点】
目的状语从句，词形转换，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础题型，覆盖了词性转换、形容词比较级、非谓语动词、常用固定搭配等核心基础考点，难度不高，解题时需要注意细节：比如句首名词首字母大写、固定搭配的复数变形、比较级的规则变化，避免因为忽略细节丢分。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
()1.The idiom(成语) “Three Moves by Mengzi's Mother” tells of a mother who did all she could to provide the best for her child.

A.experience
B.environment
C.information
D.instruction

1. B 【点拨】experience 经历；environment 环境；information 信息；instruction 用法说明。根据语境可知，“孟母三迁”的故事讲的是一位母亲尽力为孩子提供最好的环境。故选 B。

【分析】
这道题是名词词义结合文化常识的辨析题，解题思路如下：第一步先通读题干，抓住核心提示信息是成语“孟母三迁”的相关典故；第二步先明确四个选项的名词各自的含义；第三步结合典故内容判断，孟母多次迁居的核心目的是为孩子打造合适的成长条件，比对四个选项的语义，排除和典故表意不匹配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先逐一明确四个选项的词义：
A. experience 意为“经验、经历”；
B. environment 意为“环境”；
C. information 意为“信息”；
D. instruction 意为“说明、教导”。
结合“孟母三迁”的传统典故，孟母数次搬迁住所，就是为了给孟子提供良好的成长周边环境，其余三个选项的语义均不符合该典故的核心表意与题干语境，因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；传统文化常识
【点评】
本题将初中英语核心名词词义考察和中国传统成语典故结合，既检验学生对基础名词词义的记忆掌握程度，也融入了传统文化内容，题目趣味性较强，只要学生熟记四个选项词义、了解孟母三迁的基本故事内容，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()2.(2025·江苏无锡惠山区一模)—The heart surgeon is busy operating on patients every day.
—Exactly. He can afford any time for a family gathering.

A.hardly
B.nearly
C.probably
D.simply

2. A 【点拨】根据“The heart surgeon is busy operating on patients every day.”可知，他几乎没有时间参加家庭聚会。故选 A。

【分析】
首先通读题干，抓住前半句给出的核心提示“这位心外科医生每天都忙着给病人做手术”，可以顺理成章推断出他几乎挤不出时间参与家庭聚会，空格处需要填入一个带有否定含义的副词。接下来逐一辨析四个选项的词义，匹配符合语义逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 梳理语境逻辑：前句明确说明心外科医生日常工作十分繁忙，因此后半句要表达的含义是“他几乎抽不出任何时间参加家庭聚会”，空格处需要填入表否定含义的副词。
2. 逐一辨析选项：
选项A：hardly意为“几乎不”，属于否定含义的副词，完全契合语境逻辑；
选项B：nearly意为“几乎、将近”，是肯定含义的副词，不符合“没时间聚会”的语义；
选项C：probably意为“可能、大概”，语义和题干场景不匹配；
选项D：simply意为“仅仅、简单地”，无法契合句子要表达的含义。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】本题属于基础的词义辨析题，解题门槛较低，核心解题思路就是依托题干给出的前半句提示信息，先判断出句子需要的语义倾向，再结合常见副词的词义直接匹配即可选出正确答案，这类题提醒学生不能脱离语境孤立记忆单词含义。
【难度系数】0.8

()3.(2025·江苏无锡江阴一模)It is announced that people in that country fined for wasting water soon.

A.are
B.were
C.will be
D.would be

3. C 【点拨】根据语境及句中的 soon(不久)可知，应使用一般将来时的被动语态。故选 C。

【分析】
拿到这类时态语态结合的题目，我们可以按三步思考：第一步先找句中的时间标志词，判断动作发生的时间范围，初步锁定时态；第二步判断主语和谓语动词的逻辑关系，确定是主动语态还是被动语态；第三步结合主从句的时态呼应规则，逐一排除错误选项。这道题里我们首先发现句中有时间状语soon（不久），说明动作还未发生，属于将来的时间范畴；再判断主语people和动词fine（罚款）的关系，人们是被处以罚款，需要用被动语态；最后看主句"It is announced"是一般现在时，不存在立足于过去描述将来动作的语境，因此不需要用过去将来时，最终就能确定正确形式。
【解析】
1. 判断语态：主语people和谓语动词fine（罚款）是逻辑动宾关系，即“人们被罚款”，需使用被动语态。
2. 判断时态：句中出现时间标志词soon，意为“不久”，表明动作是将要发生的，需使用一般将来时。
3. 结合可得，此处要使用一般将来时的被动语态，结构为"will be + 过去分词"。
4. 选项排除：A. are是一般现在时，不符合将来时间要求；B. were是一般过去时，时态不符；D. would be是过去将来时，仅适用于主句为过去时态、描述过去视角下的将来动作的场景，本题主句为一般现在时，不符合语境。因此只有C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时被动语态，时态辨析
【点评】
本题是时态语态考点的常规基础题，核心解题线索是句中的时间状语soon，不少同学容易误选D选项的过去将来时，要注意只有当主句谓语为过去时态时，才需要考虑主从句的过去时态呼应，本题主句是一般现在时，完全不需要使用过去将来时，后续遇到同类题可以优先抓时间提示词快速破题。
【难度系数】
0.7

()4.(2025·江苏南京建邺区二模)The photos of our school camping trip on our school website next Monday.

A.put
B.are put
C.will put
D.will be put

4. D 【点拨】句子描述的是将来会发生的事情，且主语 photos 与动词 put 之间是被动关系，因此用一般将来时的被动语态。故选 D。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导选出答案：第一步先找句子里的时间提示信息，句中出现了"next Monday"这个表示将来的时间状语，说明动作是未来才会发生的，先把不属于一般将来时的选项排除。第二步判断主语和动作的逻辑关系，主语是照片，照片不可能自己主动放到网站上，是被人操作上传的，属于被动关系，再排除主动形式的将来时选项，就能得到正确答案了。
【解析】
1. 时态判断：句中时间状语为next Monday，说明动作发生在将来，需使用一般将来时（will+动词原形），直接排除表示一般现在时的A选项（主动）和B选项（被动）。
2. 语态判断：主语The photos of our school camping trip和动词put是逻辑动宾关系，照片是被发布到校园网站，需要使用被动语态（be+动词过去分词），排除表示主动的一般将来时的C选项。
3. 结合时态和语态要求，一般将来时的被动语态结构为will be+动词过去分词，put的过去分词为put，即will be put，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
一般将来时被动语态，时态语态辨析
【点评】
本题是英语时态语态类的基础考题，解题逻辑非常清晰，只要牢记"先看时间定时态，再看主被动定语态"的做题步骤，就可以快速排除错误选项，不容易丢分。
【难度系数】
0.7

()5.Nowadays, we don't have enough resources to use. It's everyone's duty to save them for the future. To save resources, we should .
①throw away a pencil before using it up
②collect waste things for recycling
③go to school by bike instead of by car
④turn off the tap while brushing our teeth
⑤keep the lights on day and night

A.①②⑤
B.②③④
C.②④⑤
D.①④⑤

5. B 【点拨】由常识可知②③④是节约能源的行为。故选 B。

【分析】
这道题需要结合节约资源的生活常识，逐一判断题干给出的5种行为是否符合“节约资源”的要求，先筛选出全部正确的行为，再匹配对应的选项即可。解题时可以先快速排除明显属于浪费资源的错误做法，剩下的符合要求的行为对应的组合就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析5种行为的性质：
① 未用完就丢弃铅笔，会浪费制作铅笔的木材等资源，属于浪费行为，不符合节约资源的要求；
② 收集废品进行回收再利用，能够提高资源的使用效率，属于节约资源的正确做法；
③ 骑自行车上学代替乘坐私家车，可以减少燃油等能源的消耗，属于节约资源的正确做法；
④ 刷牙的时候关闭水龙头，能够避免不必要的水资源浪费，属于节约资源的正确做法；
⑤ 日夜都保持电灯开启，会大量浪费电力资源，属于浪费行为，不符合节约资源的要求。
综上，符合节约资源要求的是②③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
资源节约行为判断；英语情景应用
【点评】
本题将英语知识和生活环保常识相结合，既考查学生对题干内容的理解能力，也向学生传递了节约资源的正确理念，只要结合日常的环保认知就能快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.9