一、听力小达人。听录音，选出你听到的单词或词组。
()1. A. eat breakfast B. eat lunch C. eat dinner
()2. A. English class B. maths class C. Chinese class
()3. A. morning B. evening C. weekend
()4. A. sometimes B. usually C. often
()5. A. go hiking B. go swimming C. go shopping

1.A 2.C 3.C 4.A 5.B

【分析】
这是小学英语基础听力辨词题型，解题时首先要提前预读所有小题的选项，先明确每组选项的发音差异：第1题区分三餐短语的核心名词breakfast、lunch、dinner的发音，第2题区分不同学科课程的核心名词发音，第3题区分三个时间类名词的发音差异，第4题区分三个频度副词的发音特点，第5题区分三个休闲活动短语的核心动名词发音。听录音时集中注意力抓取题干对应的核心关键词发音，和提前预判的选项做匹配，就能快速选出正确答案，避免相似发音的干扰。
【解析】
1. 录音中出现的词组为eat breakfast，对应选项A，排除B选项eat lunch（吃午饭）、C选项eat dinner（吃晚饭）。
2. 录音中出现的词组为Chinese class，对应选项C，排除A选项English class（英语课）、B选项maths class（数学课）。
3. 录音中出现的单词为weekend，对应选项C，排除A选项morning（早上）、B选项evening（晚上）。
4. 录音中出现的单词为sometimes，对应选项A，排除B选项usually（通常）、C选项often（经常）。
5. 录音中出现的词组为go swimming，对应选项B，排除A选项go hiking（去远足）、C选项go shopping（去购物）。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.A 5.B
【知识点】
1. 听力词汇辨析
2. 日常活动短语
3. 频度副词认知
【点评】
本题属于英语听力基础题型，考察学生对小学阶段核心日常类词汇的听力识别能力，整体考点简单，只要学生养成听前预读选项的好习惯，抓住每个选项的发音区分点，就能轻松拿到全分，是听力部分的基础得分题。
【难度系数】
0.9

二、听录音，写出同学们做下列事情的时间。

1.5:30 2.7:20 3.10:40 4.3:10
5.9:15

【分析】
拿到这类听力写时间的题目，第一步先提前观察每幅图对应的活动：第1幅是弹钢琴、第2幅是写作业、第3幅是扫地做家务、第4幅是踢足球、第5幅是上英语课，提前熟悉活动可以在听录音时快速对应序号，听录音过程中重点捕捉和每个活动绑定的时间表述，准确记录时分数字，最后核对时间书写格式，确保时分之间用冒号分隔，完成作答。
【解析】
结合听力音频的对应信息，逐一匹配每幅图活动对应的时间：
1. 弹钢琴的对应时间为5:30
2. 写作业的对应时间为7:20
3. 扫地做家务的对应时间为10:40
4. 踢足球的对应时间为3:10
5. 上英语课的对应时间为9:15
将对应时间填写在图下的方框内即可。
【答案】
1. 5:30 2. 7:20 3. 10:40 4. 3:10 5. 9:15
【知识点】
英语时间表达；听力信息提取；图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，核心考察学生对时间类听力信息的抓取能力，提前预判图中活动可以大幅提升听题的效率，避免错配序号，只要熟悉常见时间的英文读法，认真听辨就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

三、听录音，给相对应的答语标上数字序号。
()I usually eat dinner at 8:30 in New York.
()She often cleans her room and goes for a walk.
()I often play ping - pong and read books on the weekend.
()We play sports at 3:30 in the afternoon.
()My mum worked last night. So I'm shopping today.

1.3 2.5 3.2 4.1 5.4

【分析】
这是一道听力匹配类题型，解题思路如下：第一步先提前通读题干给出的所有5句答语，标记每一句的核心信息，比如时间点、动作短语、特殊说明内容，预判每句对应的提问方向；第二步听录音时，按照录音内容的播放先后顺序，将听到的第1、2、3、4、5个录音内容逐一和答语匹配，把对应的录音序号标注在对应答语前的括号中；第三步完成匹配后整体核对，确认所有序号没有重复错配即可。
【解析】
1. 预读所有答句，提取核心信息：
第一句核心：纽约吃晚餐时间8:30；第二句核心：她的日常活动是打扫房间、散步；第三句核心：周末常打乒乓球、看书；第四句核心：下午3:30进行体育运动；第五句核心：妈妈昨夜工作，自己今天在购物。
2. 结合录音内容的播放顺序完成匹配，最终对应得到五句答语前的序号依次为3、5、2、1、4。
【答案】
3；5；2；1；4
【知识点】
听力匹配应答；日常活动表达；情景交际
【点评】
本题属于小学英语日常活动主题的基础听力题，重点考察学生对描述作息、日常行为的常用短语的听力辨识能力，只要提前预读选项标记核心关键词，听录音时重点抓取动作、时间类关键信息，就能轻松完成匹配，是听力部分的必拿分题型。
【难度系数】
0.8

四、听短文，根据你听到的内容从方框中选择正确的选项完成句子。
1. —When do you ? —At 6:30.
2. —When do you ? —At 7:10.
3. —When do you ? —At 5:00 p.m.
4. —When do you ? —At 7:30 p.m.
5. —When do you ? —At 8:10 a.m.

1.C 2.E 3.D 4.B 5.A

【分析】
这是一道听力类信息匹配补全题，解题思路如下：第一步，拿到题目后先通读所有5个题干，明确所有题干都是询问作息类动作对应的时间，预判空缺处均为描述日常行为的动词短语；第二步，在播放听力前提前记住每个题干对应的答句时间点，带着目标去听短文内容；第三步，听录音时逐一将听到的动作和对应的时间点做绑定匹配，比如听到6:30对应的行为就对应第1题，听到7:10对应的行为就对应第2题，依次完成所有匹配，最后核对排除错配，选出正确选项。
【解析】
本题要求结合听力短文的内容，将不同时间点对应的日常行为和题干匹配：
1. 听力原文中6:30对应的行为匹配选项C，完成句子补全。
2. 听力原文中7:10对应的行为匹配选项E，完成句子补全。
3. 听力原文中下午5:00对应的行为匹配选项D，完成句子补全。
4. 听力原文中晚上7:30对应的行为匹配选项B，完成句子补全。
5. 听力原文中上午8:10对应的行为匹配选项A，完成句子补全。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.B 5.A
【知识点】
听力细节抓取；日常活动表达；时间场景匹配
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对听力内容中时间、动作两类关键信息的对应抓取能力，做题前提前预览题干、带着问题听录音可以有效避免漏听信息，整体难度较低，只要能准确捕捉听力里的时间和对应动作的关联就可以顺利得分。
【难度系数】
0.7