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3. 我国著名的妇产科专家林巧稚以其大胆的判断和精湛的医术,成功治愈新生儿溶血症患者。林巧稚的事迹启示我们,做自信的人 (
A.要有明确的目标,关注个人发展
B.要有直面挑战的勇气,通过解决问题展现实力
C.要谦虚谨慎,不接受未知领域的考验
D.充分发挥自身的优势,忽略自己的不足
B
)A.要有明确的目标,关注个人发展
B.要有直面挑战的勇气,通过解决问题展现实力
C.要谦虚谨慎,不接受未知领域的考验
D.充分发挥自身的优势,忽略自己的不足
答案
3.B
解析
【分析】
首先我们先梳理题干核心信息：题干给出林巧稚凭借大胆的判断、精湛的医术攻克新生儿溶血症这类疑难病症的事迹，设问问该事迹对做自信的人的启示。解题第一步先优先排除本身观点明显错误的选项：C选项“不接受未知领域的考验”是逃避挑战的错误态度，D选项“忽略自己的不足”不符合自信的要求，自信的人需要正视不足、完善自我，因此可以直接排除C、D。第二步再对比剩下的A、B选项，结合题干核心逻辑判断：题干重点突出的是林巧稚敢于直面疑难病症的挑战，靠自身能力解决难题取得成功，并没有提及“关注个人发展”的相关内容，因此A不符合题意，最终匹配到正确选项B。
【解析】
我们结合题干和选项逐一分析：
1. 选项A：题干材料没有涉及“明确目标、关注个人发展”的相关表述，该选项和题干核心导向不匹配，不符合题意。
2. 选项B：林巧稚面对新生儿溶血症这类棘手的医疗难题，没有退缩，凭借大胆的判断和精湛的医术成功治愈患者，体现了直面挑战的勇气，在解决实际问题的过程中展现自身实力，完全符合做自信的人的要求，符合题意。
3. 选项C：“不接受未知领域的考验”是逃避困难、不敢探索的错误做法，本身表述错误。
4. 选项D：自信的人需要正视自身不足，主动弥补短板，“忽略自己的不足”是盲目自大的表现，本身表述错误。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】
做自信的人；自信的品质
【点评】
本题属于情景类道德与法治选择题，借助名人先进事迹考察做自信的人的正确行为要求，难度适中。同学们解题时可以先直接排除观点本身明显错误的选项，缩小选择范围，再结合材料核心主旨排除和材料无关的干扰项，就能快速选出正确答案，要注意避免脱离题干材料主观臆断选项的误区。
【难度系数】
0.8
首先我们先梳理题干核心信息：题干给出林巧稚凭借大胆的判断、精湛的医术攻克新生儿溶血症这类疑难病症的事迹，设问问该事迹对做自信的人的启示。解题第一步先优先排除本身观点明显错误的选项：C选项“不接受未知领域的考验”是逃避挑战的错误态度，D选项“忽略自己的不足”不符合自信的要求，自信的人需要正视不足、完善自我，因此可以直接排除C、D。第二步再对比剩下的A、B选项，结合题干核心逻辑判断：题干重点突出的是林巧稚敢于直面疑难病症的挑战，靠自身能力解决难题取得成功，并没有提及“关注个人发展”的相关内容，因此A不符合题意，最终匹配到正确选项B。
【解析】
我们结合题干和选项逐一分析：
1. 选项A：题干材料没有涉及“明确目标、关注个人发展”的相关表述，该选项和题干核心导向不匹配，不符合题意。
2. 选项B：林巧稚面对新生儿溶血症这类棘手的医疗难题，没有退缩，凭借大胆的判断和精湛的医术成功治愈患者，体现了直面挑战的勇气，在解决实际问题的过程中展现自身实力，完全符合做自信的人的要求，符合题意。
3. 选项C：“不接受未知领域的考验”是逃避困难、不敢探索的错误做法，本身表述错误。
4. 选项D：自信的人需要正视自身不足，主动弥补短板，“忽略自己的不足”是盲目自大的表现，本身表述错误。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】
做自信的人；自信的品质
【点评】
本题属于情景类道德与法治选择题，借助名人先进事迹考察做自信的人的正确行为要求，难度适中。同学们解题时可以先直接排除观点本身明显错误的选项，缩小选择范围，再结合材料核心主旨排除和材料无关的干扰项，就能快速选出正确答案，要注意避免脱离题干材料主观臆断选项的误区。
【难度系数】
0.8
4. 某校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动,普通话标准、热爱文学的小静很想报名参加,但她性格内向、胆小害羞,不敢参与竞选。如果你是她的好朋友,你会对她说 (
A.“要学会等待,等老师来找你吧!”
B.“多浪费学习时间啊,还是不参加更好!”
C.“要敢于迎接挑战,自信地展示自己!”
D.“要学会竞争,不要把机会留给别人!”
C
)A.“要学会等待,等老师来找你吧!”
B.“多浪费学习时间啊,还是不参加更好!”
C.“要敢于迎接挑战,自信地展示自己!”
D.“要学会竞争,不要把机会留给别人!”
答案
4.C
解析
【分析】
首先抓住题干核心信息：小静本身普通话标准、热爱文学，完全符合竞选的条件，只是因为性格内向胆小不敢报名，我们需要选出符合正确价值导向、能合理鼓励小静的表述。接下来逐一甄别选项：先排除明显错误的消极、打击类选项，再排除价值导向偏差的选项，最终选出符合引导学生树立自信、主动把握机会要求的正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：“要学会等待，等老师来找你吧！”传递的是消极等待的观念，机会需要主动争取而非被动等待，该引导方式错误。
2. 选项B：“多浪费学习时间啊，还是不参加更好！”否定了竞选活动锻炼能力、展示自我的意义，会打击小静的参与积极性，引导错误。
3. 选项C：“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”既肯定了小静的能力优势，又鼓励她克服内向胆怯的不足，树立自信勇敢展示自我，是正确合理的引导。
4. 选项D：“要学会竞争，不要把机会留给别人！”传递的是自私狭隘的错误竞争观念，价值导向存在偏差，引导错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
自信品质，正确对待挑战，合理参与竞争
【点评】
本题结合校园真实生活场景设置情境，贴近学生日常实际，既考察学生对正确价值观念的判断能力，也引导学生在生活中主动克服性格短板，树立自信心，敢于展示自身优势，同时规避错误的竞争认知。
【难度系数】
0.9
首先抓住题干核心信息：小静本身普通话标准、热爱文学，完全符合竞选的条件，只是因为性格内向胆小不敢报名，我们需要选出符合正确价值导向、能合理鼓励小静的表述。接下来逐一甄别选项：先排除明显错误的消极、打击类选项，再排除价值导向偏差的选项，最终选出符合引导学生树立自信、主动把握机会要求的正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：“要学会等待，等老师来找你吧！”传递的是消极等待的观念，机会需要主动争取而非被动等待，该引导方式错误。
2. 选项B：“多浪费学习时间啊，还是不参加更好！”否定了竞选活动锻炼能力、展示自我的意义，会打击小静的参与积极性，引导错误。
3. 选项C：“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”既肯定了小静的能力优势，又鼓励她克服内向胆怯的不足，树立自信勇敢展示自我，是正确合理的引导。
4. 选项D：“要学会竞争，不要把机会留给别人！”传递的是自私狭隘的错误竞争观念，价值导向存在偏差，引导错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
自信品质，正确对待挑战，合理参与竞争
【点评】
本题结合校园真实生活场景设置情境，贴近学生日常实际，既考察学生对正确价值观念的判断能力，也引导学生在生活中主动克服性格短板，树立自信心，敢于展示自身优势，同时规避错误的竞争认知。
【难度系数】
0.9
素养提升
● 阅读感悟
作为外交界的“铁娘子”,华春莹用刚柔并济的外交风范和无与伦比的智慧,赢得了国内外的尊重与敬佩。她的每一次发言、每一个行动,都是中国自信和力量的体现,都是国际舞台上不可忽视的存在。
华春莹大学时期的外语老师曾说:“其实刚入校的华春莹,英文发音很不标准,在外语系显得格格不入。”因此,她为了学好外语而付出的时间数倍于其他同学。别人沉迷游戏时,她在跟着收音机纠正发音;别人外出娱乐,她在宿舍整理笔记。那一本本沉甸甸的笔记里,蕴藏着她厚积薄发的力量。为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通,在短短一年的时间里,便将自己的短板变成了优势。
在香港的一次活动中,当被问及作为一名外交部发言人最重要的品质时,她回答道:“爱国,要忠于自己的祖国。要非常爱国,才能有力捍卫自己的祖国。”
结合材料,运用所学知识,解密华春莹的自信之源。
● 阅读感悟
作为外交界的“铁娘子”,华春莹用刚柔并济的外交风范和无与伦比的智慧,赢得了国内外的尊重与敬佩。她的每一次发言、每一个行动,都是中国自信和力量的体现,都是国际舞台上不可忽视的存在。
华春莹大学时期的外语老师曾说:“其实刚入校的华春莹,英文发音很不标准,在外语系显得格格不入。”因此,她为了学好外语而付出的时间数倍于其他同学。别人沉迷游戏时,她在跟着收音机纠正发音;别人外出娱乐,她在宿舍整理笔记。那一本本沉甸甸的笔记里,蕴藏着她厚积薄发的力量。为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通,在短短一年的时间里,便将自己的短板变成了优势。
在香港的一次活动中,当被问及作为一名外交部发言人最重要的品质时,她回答道:“爱国,要忠于自己的祖国。要非常爱国,才能有力捍卫自己的祖国。”
结合材料,运用所学知识,解密华春莹的自信之源。
答案
①她为了学好外语付出数倍于其他同学的时间,为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通。这说明她的自信源于实力。自信的人有明确的目标,全力以赴,不惧失败;勇于探索,增强底气,大胆应对学习和生活中的新问题。②她在接受采访时说外交官最重要的品质是"爱国"。这说明她的自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。
解析
【分析】
拿到这道题首先要明确设问要求：结合给定材料，运用所学知识分析华春莹的自信来自哪里。解题可以分三步开展：第一步先回忆课本中关于“自信”的相关知识点，明确自信的来源既包括个人层面的努力积累，也包括国家层面的支撑；第二步逐句梳理材料提取关键信息：第一部分材料讲华春莹刚入学外语基础差，靠远超他人的付出苦练外语，最终把短板变成优势，这部分对应的是个人通过实干积累实力获得自信；第二部分材料讲华春莹认为外交官最重要的品质是爱国，要忠于祖国、捍卫祖国，这部分对应的是她的自信根植于对祖国的热爱，从国家发展中获得底气；第三步将提取的材料信息和对应知识点一一结合，分点组织通顺的答案即可。
【解析】
① 从材料中华春莹为学好外语付出数倍于他人的时间，主动跟着收音机练发音、整理笔记、频繁和外教交流，最终将外语短板转化为自身优势的事迹可以看出：她的自信来源于自身日积月累奋斗攒下的硬实力，自信的人会锚定目标全力以赴，在不断探索突破的过程中增强自身底气，从容应对各类挑战。
② 从华春莹明确提出外交官最重要的品质是爱国，要忠于祖国、捍卫祖国的表述可以看出：她的自信还来源于对祖国的认同感，从国家的繁荣发展中收获的安全感、自豪感与成就感，个人的青春自信既扎根于自身的成长奋斗，也和民族振兴、国家发展的进程深度绑定。
【答案】
①她为了学好外语付出数倍于其他同学的时间,为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通。这说明她的自信源于实力。自信的人有明确的目标,全力以赴,不惧失败;勇于探索,增强底气,大胆应对学习和生活中的新问题。②她在接受采访时说外交官最重要的品质是"爱国"。这说明她的自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。
【知识点】
自信的来源、实干铸就实力、爱国主义
【点评】
本题属于七年级道德与法治“青春的证明”板块的材料分析题，以公众熟悉的榜样人物华春莹的事迹为载体，引导学生跳出“自信只来自个人性格”的认知误区，既理解奋斗积累实力对塑造自信的重要性，也建立个人自信和国家发展的关联，厚植爱国情怀，设问指向清晰，难度适中，能够很好地考查学生理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先要明确设问要求：结合给定材料，运用所学知识分析华春莹的自信来自哪里。解题可以分三步开展：第一步先回忆课本中关于“自信”的相关知识点，明确自信的来源既包括个人层面的努力积累，也包括国家层面的支撑；第二步逐句梳理材料提取关键信息：第一部分材料讲华春莹刚入学外语基础差，靠远超他人的付出苦练外语，最终把短板变成优势，这部分对应的是个人通过实干积累实力获得自信；第二部分材料讲华春莹认为外交官最重要的品质是爱国，要忠于祖国、捍卫祖国，这部分对应的是她的自信根植于对祖国的热爱，从国家发展中获得底气；第三步将提取的材料信息和对应知识点一一结合，分点组织通顺的答案即可。
【解析】
① 从材料中华春莹为学好外语付出数倍于他人的时间，主动跟着收音机练发音、整理笔记、频繁和外教交流，最终将外语短板转化为自身优势的事迹可以看出：她的自信来源于自身日积月累奋斗攒下的硬实力，自信的人会锚定目标全力以赴，在不断探索突破的过程中增强自身底气，从容应对各类挑战。
② 从华春莹明确提出外交官最重要的品质是爱国，要忠于祖国、捍卫祖国的表述可以看出：她的自信还来源于对祖国的认同感，从国家的繁荣发展中收获的安全感、自豪感与成就感，个人的青春自信既扎根于自身的成长奋斗，也和民族振兴、国家发展的进程深度绑定。
【答案】
①她为了学好外语付出数倍于其他同学的时间,为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通。这说明她的自信源于实力。自信的人有明确的目标,全力以赴,不惧失败;勇于探索,增强底气,大胆应对学习和生活中的新问题。②她在接受采访时说外交官最重要的品质是"爱国"。这说明她的自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。青春的自信,既体现在个人成长的努力之中,也体现在为民族振兴的奋斗之中。
【知识点】
自信的来源、实干铸就实力、爱国主义
【点评】
本题属于七年级道德与法治“青春的证明”板块的材料分析题，以公众熟悉的榜样人物华春莹的事迹为载体，引导学生跳出“自信只来自个人性格”的认知误区，既理解奋斗积累实力对塑造自信的重要性，也建立个人自信和国家发展的关联，厚植爱国情怀，设问指向清晰，难度适中，能够很好地考查学生理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.7
