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1. 道德与法治课上,老师展示了两句古文经典:"天行健,君子以自强不息。""知困,然后能自强也。"由此推断,老师要和同学们一起探究的话题是 (
A.培养自强品质
B.开拓自信人生
C.学会尊重他人
D.继承传统文化
A
)A.培养自强品质
B.开拓自信人生
C.学会尊重他人
D.继承传统文化
答案
1.A
解析
【分析】
解题时首先要先提炼题干中两句古文的共同核心内涵：第一步先解读两句古文的含义，第一句“天行健，君子以自强不息”的核心是倡导人要奋发图强、永不懈怠，指向自强；第二句“知困，然后能自强也”直接点明了“自强”的核心指向。第二步带着核心关键词匹配选项，逐一排除和“自强”无关、或者表述过于宽泛的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 解读题干古文核心：
①“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，核心内涵是君子应当效法天地刚健运行的特质，始终奋发进取、不懈图强，核心指向自强精神；
②“知困，然后能自强也”出自《礼记·学记》，含义是当人意识到自身的困惑与不足时，就会主动督促自己发奋提升，同样围绕自强展开。
2. 逐一辨析选项：
选项B：题干全程没有涉及“自信”的相关表述，不符合题意，排除；
选项C：两句古文均未提及尊重他人的相关要求，和题干内容完全无关，排除；
选项D：“继承传统文化”的表述过于宽泛，没有精准点出两句古文共同聚焦的“自强”核心主题，排除；
选项A：“培养自强品质”精准契合两句古文的共同主旨，符合要求。
【答案】
A
【知识点】
自强品质内涵、古文主旨辨析
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础情境题，以中华经典古文为载体考查核心知识点，既落实了学科核心素养中文化自信的渗透，也考查学生对核心概念的理解能力，只要抓住题干中反复出现的“自强”关键词，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
解题时首先要先提炼题干中两句古文的共同核心内涵：第一步先解读两句古文的含义，第一句“天行健，君子以自强不息”的核心是倡导人要奋发图强、永不懈怠，指向自强；第二句“知困，然后能自强也”直接点明了“自强”的核心指向。第二步带着核心关键词匹配选项，逐一排除和“自强”无关、或者表述过于宽泛的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 解读题干古文核心：
①“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，核心内涵是君子应当效法天地刚健运行的特质，始终奋发进取、不懈图强，核心指向自强精神；
②“知困，然后能自强也”出自《礼记·学记》，含义是当人意识到自身的困惑与不足时，就会主动督促自己发奋提升，同样围绕自强展开。
2. 逐一辨析选项：
选项B：题干全程没有涉及“自信”的相关表述，不符合题意，排除；
选项C：两句古文均未提及尊重他人的相关要求，和题干内容完全无关，排除；
选项D：“继承传统文化”的表述过于宽泛，没有精准点出两句古文共同聚焦的“自强”核心主题，排除；
选项A：“培养自强品质”精准契合两句古文的共同主旨，符合要求。
【答案】
A
【知识点】
自强品质内涵、古文主旨辨析
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础情境题，以中华经典古文为载体考查核心知识点，既落实了学科核心素养中文化自信的渗透，也考查学生对核心概念的理解能力，只要抓住题干中反复出现的“自强”关键词，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.9
2. 如果要给下面这则新闻稿拟一个最恰当的标题,应该是 (
小意上小学时右臂肌肉瘫痪,他一边随家人四处求医问药,一边苦练左手写字。大学期间,他刻苦钻研、勤勉求学,最终以专业第一的成绩获得推免资格,进入国内某知名高校继续深造。
A.天赋助力青春成长
B.自信增强飞翔力量
C.机遇是人生最宝贵的财富
D.自强让青春在磨砺中绽放
D
)小意上小学时右臂肌肉瘫痪,他一边随家人四处求医问药,一边苦练左手写字。大学期间,他刻苦钻研、勤勉求学,最终以专业第一的成绩获得推免资格,进入国内某知名高校继续深造。
A.天赋助力青春成长
B.自信增强飞翔力量
C.机遇是人生最宝贵的财富
D.自强让青春在磨砺中绽放
答案
2.D
解析
【分析】
解题时首先要通读新闻材料，提炼核心事迹：主人公小意面对右臂瘫痪的人生困境，没有向挫折屈服，一边求医一边苦练技能，大学期间勤勉钻研，靠自身努力拿到推免资格成功深造，整个事迹的核心是在逆境中奋发向上、靠自身力量突破困境。接下来再逐一比对四个选项，排除和材料主旨无关的干扰项：材料完全没有提及天赋的作用，直接排除A；叙事核心也不是围绕自信的意义展开，排除B；小意的所有成果都来自自身奋斗，没有突出机遇的价值，排除C，最终就能匹配到完全贴合事迹的正确选项。
【解析】
首先梳理材料核心逻辑：小意遭遇身体残疾的重大挫折，始终直面困难、不懈拼搏，最终在学业上取得亮眼成绩，集中体现了自强不息的精神对青春成长的推动作用。
对各选项逐一辨析：
1. 选项A：材料全程没有出现任何和“天赋助力”相关的表述，属于无中生有，不符合题意。
2. 选项B：材料叙事主线没有围绕“自信的作用”展开，核心主旨并非体现自信的价值，不符合题意。
3. 选项C：小意的所有成绩都来自自身的刻苦努力，材料完全没有提及“机遇”的相关内容，不符合题意。
4. 选项D：小意在身体缺陷的困境中不断磨砺自我、奋发图强，正是自强精神的典型体现，“自强让青春在磨砺中绽放”完全匹配材料核心主旨，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
自强的价值，青春奋斗
【点评】
本题属于主旨匹配类的道德与法治选择题，考点贴合学生日常德育引导方向，解题的核心技巧是牢牢抓住材料的核心叙事主线，排除所有和材料内容无关联的干扰选项，避免脱离材料主观臆断选择不符合的品质表述。
【难度系数】
0.85
解题时首先要通读新闻材料，提炼核心事迹：主人公小意面对右臂瘫痪的人生困境，没有向挫折屈服，一边求医一边苦练技能，大学期间勤勉钻研，靠自身努力拿到推免资格成功深造，整个事迹的核心是在逆境中奋发向上、靠自身力量突破困境。接下来再逐一比对四个选项，排除和材料主旨无关的干扰项：材料完全没有提及天赋的作用，直接排除A；叙事核心也不是围绕自信的意义展开，排除B；小意的所有成果都来自自身奋斗，没有突出机遇的价值，排除C，最终就能匹配到完全贴合事迹的正确选项。
【解析】
首先梳理材料核心逻辑：小意遭遇身体残疾的重大挫折，始终直面困难、不懈拼搏，最终在学业上取得亮眼成绩，集中体现了自强不息的精神对青春成长的推动作用。
对各选项逐一辨析：
1. 选项A：材料全程没有出现任何和“天赋助力”相关的表述，属于无中生有，不符合题意。
2. 选项B：材料叙事主线没有围绕“自信的作用”展开，核心主旨并非体现自信的价值，不符合题意。
3. 选项C：小意的所有成绩都来自自身的刻苦努力，材料完全没有提及“机遇”的相关内容，不符合题意。
4. 选项D：小意在身体缺陷的困境中不断磨砺自我、奋发图强，正是自强精神的典型体现，“自强让青春在磨砺中绽放”完全匹配材料核心主旨，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
自强的价值，青春奋斗
【点评】
本题属于主旨匹配类的道德与法治选择题，考点贴合学生日常德育引导方向，解题的核心技巧是牢牢抓住材料的核心叙事主线，排除所有和材料内容无关联的干扰选项，避免脱离材料主观臆断选择不符合的品质表述。
【难度系数】
0.85
3. 越王勾践"卧薪尝胆",终成伟业;司马迁化苦难为动力,终著成《史记》。这些自强不息的历史人物和事迹启示我们,自强的人 (
①有锲而不舍的坚毅品格 ②靠外界力量驱使自己努力拼搏
③都要经历巨大的挫折 ④能够自我勉励,发愤图强
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)①有锲而不舍的坚毅品格 ②靠外界力量驱使自己努力拼搏
③都要经历巨大的挫折 ④能够自我勉励,发愤图强
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
3.B
解析
【分析】
这道题考查自强的相关知识点，我们可以用排除法来解题：第一步先明确题干核心是问自强的人具备的特质，第二步逐个辨析四个说法的正误：首先结合自强依靠自身内在动力、坚持不懈的核心属性，先判断①符合事例体现的坚毅品格，是正确的；接着②提出自强靠外界力量驱使，和自强的内在属性矛盾，直接排除；然后③的“都要经历巨大挫折”表述过于绝对，不符合现实逻辑，排除；最后④的自我勉励、发愤图强完全符合自强的内涵，是正确的，最后对应正确选项即可。
【解析】
我们结合自强的相关知识逐一分析题中观点：
① 越王勾践卧薪尝胆长期坚持复国、司马迁历经多年磨难完成《史记》，都体现出自强的人拥有锲而不舍的坚毅品格，该观点正确。
② 自强的核心动力来源于自身的内在追求，并非依靠外界力量驱使自己拼搏，该观点表述错误。
③ “都要经历巨大的挫折”的表述过于绝对，自强的人并非一定需要经历巨大挫折才能养成自强品质，该观点错误。
④ 题干中的两位历史人物主动将苦难转化为前进动力，正是自强的人能够自我勉励、发愤图强的体现，该观点正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【知识点】
自强的内涵 自强的特征 绝对表述辨析
【点评】
本题属于基础概念辨析类题型，易错点是部分同学看到题干中的苦难事迹，会误判③的正确性，忽略“都”这类绝对化限定词不符合事实逻辑，提醒大家在做道德与法治选择题时，遇到“都”“全部”“一定”这类绝对表述要优先甄别，结合概念内涵判断正误，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8
这道题考查自强的相关知识点，我们可以用排除法来解题：第一步先明确题干核心是问自强的人具备的特质，第二步逐个辨析四个说法的正误：首先结合自强依靠自身内在动力、坚持不懈的核心属性，先判断①符合事例体现的坚毅品格，是正确的；接着②提出自强靠外界力量驱使，和自强的内在属性矛盾，直接排除；然后③的“都要经历巨大挫折”表述过于绝对，不符合现实逻辑，排除；最后④的自我勉励、发愤图强完全符合自强的内涵，是正确的，最后对应正确选项即可。
【解析】
我们结合自强的相关知识逐一分析题中观点：
① 越王勾践卧薪尝胆长期坚持复国、司马迁历经多年磨难完成《史记》，都体现出自强的人拥有锲而不舍的坚毅品格，该观点正确。
② 自强的核心动力来源于自身的内在追求，并非依靠外界力量驱使自己拼搏，该观点表述错误。
③ “都要经历巨大的挫折”的表述过于绝对，自强的人并非一定需要经历巨大挫折才能养成自强品质，该观点错误。
④ 题干中的两位历史人物主动将苦难转化为前进动力，正是自强的人能够自我勉励、发愤图强的体现，该观点正确。
综上，①④正确，对应选项B。
【知识点】
自强的内涵 自强的特征 绝对表述辨析
【点评】
本题属于基础概念辨析类题型，易错点是部分同学看到题干中的苦难事迹，会误判③的正确性，忽略“都”这类绝对化限定词不符合事实逻辑，提醒大家在做道德与法治选择题时，遇到“都”“全部”“一定”这类绝对表述要优先甄别，结合概念内涵判断正误，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.8
