三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】辛丑正月五日,天气澄和,风物闲美,与二三邻曲①,同游斜川。临长流,望曾城②,鲂鲤③跃鳞于将夕,水鸥乘和④以翻飞。彼南阜⑤者,名实旧矣,不复乃为嗟叹⑥。若夫曾城,傍无依接,独秀中皋⑦,遥想灵山⑧,有爱嘉名⑨。欣对不足,率尔赋诗。悲日月之遂往,悼吾年之不留。各疏年纪乡里,以记其时日。
(陶渊明《游斜川序》)
【注释】①邻曲:邻居。②曾城:曾城山,山名。③鲂鲤:均为鱼名。④和:和煦的风。⑤南阜:南山,即庐山。⑥嗟叹:这里意为吟诗作赋。⑦中皋:平泽中的高地。⑧灵山:昆仑山,古代神话传说中是西王母及诸神仙所居之地,故曰“灵山”。⑨嘉名:美名。
13.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)

14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
自康乐以来,未复有能与其奇者。
15.有人认为甲文“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得不好,值得商榷。请谈谈你的理解。(3分)
16.甲、乙两文都写了山川景物,作者表达的情感有何异同?(3分)

13. (1)具备 (2)④ (3)面对（临近）
14. 自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
15. 我认为“乱”字用得十分精妙，并无不妥。“乱”是此起彼伏、错落纷乱的意思，生动描摹出清晨晓雾将歇时，猿猴与鸟儿的鸣叫声交错响起的鲜活热闹状态，尽显山林景致的蓬勃生机，以声衬静烘托出山川晨景的灵动美好，充分传递出作者对这幅画面的喜爱与沉醉。
16. 同：两文都表达了作者游赏自然风光的愉悦，以及对山川美景的喜爱与赞美之情。异：甲文除赏景的欣喜外，还抒发了自己能领悟山水奇趣、与古今知音共赏美景的自得，暗含归隐山林的志趣；乙文在游赏的欣喜之外，还生出了对日月飞逝、年华不再的怅惘与感慨。

13. 本题考查文言实词释义，结合给出的方法提示推导词义：(1)用词语推断法，参照“德才兼备”中“备”的含义迁移推导；(2)结合“夕日欲颓”的语境匹配词典释义；(3)用课内迁移法，迁移《出师表》“临表涕零”中“临”的含义得出词义。
14. 本题考查文言句子翻译，需准确落实重点字词：“康乐”指承袭康乐公爵位的南朝山水诗人谢灵运，“与”在这里指欣赏、领悟，保证语句通顺表意完整。
15. 本题考查炼字赏析，先明确“乱字用得精妙并无不妥”的核心观点，再结合语境分析表达效果：该字写出清晨猿鸟鸣声交错的鲜活状态，以声衬静凸显山林生机，传递出作者对晨景的沉醉喜爱。
16. 本题考查文言文情感对比，先梳理两文共有的对山水的喜爱愉悦之情，再结合文本后半段的抒情内容，分别点明两文各自独有的情感内涵。