Ⅲ. Listen and judge. (听录音，判断对错，对的画“√”，错的画“×”)
()1. Tim cooked noodles last Sunday.
()2. Tim watched TV last Sunday.
()3. Tim did the housework last Sunday.
()4. Tim played sports last Sunday.
()5. Tim is going to draw pictures next Sunday.

Ⅲ. 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×

【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览5道题目，标记出每道题的核心信息：动作（如cooked noodles、watched TV等）和时间状语（last Sunday、next Sunday），明确需要核对的关键点。
2. 听录音时，重点捕捉对应人物Tim在指定时间的行为，将听到的内容与题目表述逐一对比：
对于1-4题，聚焦last Sunday对应的动作，判断题目描述是否与录音一致；
对于第5题，关注next Sunday的计划，核对是否是draw pictures。
3. 根据对比结果，对每道题做出“√”或“×”的判断。
【解析】
根据录音内容逐一判断：
1. 录音中未提及Tim上周日煮面条，题目表述错误，故画“×”。
2. 录音表明Tim上周日看了电视，题目表述正确，故画“√”。
3. 录音显示Tim上周日做了家务，题目表述正确，故画“√”。
4. 录音中没有提到Tim上周日做运动，题目表述错误，故画“×”。
5. 录音里Tim下周日的计划不是画画，题目表述错误，故画“×”。
【答案】
Ⅲ. 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
一般过去时听力判断、一般将来时听力识别、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生对听力材料中过去和将来时态下日常活动信息的捕捉能力，需要提前熟悉题目关键词，听题时精准对应时间与动作的匹配关系，易错点在于混淆不同时间的行为以及相似日常活动的表述。
【难度系数】
0.6

Ⅳ. Read and choose. (选出每组中不同类的一项)
()1. A. was B. am C. is
()2. A. went B. saw C. write
()3. A. listened B. cooked C. clean
()4. A. talked B. plan C. stayed
()5. A. wash B. played C. did

Ⅳ. 1. A 2. C 3. C 4. B 5. A

【分析】
这道题要求选出每组中不同类的一项，解题核心是区分动词的时态形式（原形与过去式）以及be动词的不同时态变体。我们可以先逐一分析每组中每个选项的动词类型或时态：
1. 第一组需区分be动词的过去式和一般现在时形式；
2. 第2-5组需区分实义动词的过去式和原形。通过对比每个选项的形式，找出与另外两个不同的那一项即可。
【解析】
1. 选项A. was是be动词am/is的过去式；B. am和C. is是一般现在时的be动词，因此不同类的是A。
2. 选项A. went（go的过去式）、B. saw（see的过去式）均为动词过去式；C. write是动词原形，因此不同类的是C。
3. 选项A. listened（listen的过去式）、B. cooked（cook的过去式）均为动词过去式；C. clean是动词原形，因此不同类的是C。
4. 选项A. talked（talk的过去式）、C. stayed（stay的过去式）均为动词过去式；B. plan是动词原形，因此不同类的是B。
5. 选项B. played（play的过去式）、C. did（do的过去式）均为动词过去式；A. wash是动词原形，因此不同类的是A。
【答案】
Ⅳ. 1. A 2. C 3. C 4. B 5. A
【知识点】
动词时态辨析、be动词形式分类、实义动词原形与过去式
【点评】
本题聚焦基础动词形式的辨析，主要考查学生对be动词不同时态形式以及实义动词原形和过去式的掌握程度。题目形式直观，通过分类选择的方式帮助学生巩固动词时态的基础认知，需要学生熟悉常见动词的过去式变化规则，是夯实英语语法基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

Ⅴ. Read and write. (用所给动词的适当形式填空)
1. My mother (cook) dinner last Saturday.
2. Mike (play) football last weekend.
3. We (see) a film last night.
4. I (visit) my grandparents last Sunday.
5. He (stay) at home last Sunday.
6. Mr Chen (live) in Shanghai last year.
7. You can (write) an email to your friend.
8. I was very happy last weekend. I (drink) tea and (watch) TV.

Ⅴ. 1. cooked 2. played 3. saw 4. visited
5. stayed 6. lived 7. write 8. drank；
watched

【分析】
首先我们需要根据句子中的时间状语或关键词判断时态，再确定动词的正确形式：
1. 第1-6题和第8题都出现了表示过去的时间状语（如last Saturday、last weekend、last night、last Sunday、last year），这类时间状语提示句子要用一般过去时，动词需变为对应的过去式；
2. 第7题中出现情态动词can，情态动词后面必须接动词原形，所以直接用所给动词的原形即可。
接下来要区分规则动词和不规则动词的过去式变化：规则动词一般在词尾加-ed，如cook→cooked；不规则动词需要牢记其过去式形式，如see→saw、drink→drank。
【解析】
1. 句子时间状语是last Saturday（上周六），表示过去的时间，用一般过去时，cook的过去式是cooked，故填cooked。
2. 时间状语last weekend（上周末）表明是过去发生的动作，play的过去式是played，故填played。
3. last night（昨晚）是过去时间，see的过去式是不规则变化saw，故填saw。
4. last Sunday（上周日）提示一般过去时，visit的过去式是visited，故填visited。
5. 时间状语last Sunday，stay的过去式是stayed，故填stayed。
6. last year（去年）表示过去，live的过去式是lived，故填lived。
7. 情态动词can后接动词原形，所以填write。
8. last weekend提示一般过去时，drink的过去式是drank，watch的过去式是watched，故依次填drank；watched。
【答案】
Ⅴ. 1. cooked 2. played 3. saw 4. visited
5. stayed 6. lived 7. write 8. drank；watched
【知识点】
一般过去时用法、情态动词can的用法、动词过去式变化规则
【点评】
本题聚焦小学英语基础时态和情态动词的核心考点，通过明确的过去时间状语引导学生判断一般过去时的应用，同时涵盖规则动词与常见不规则动词的过去式变化，既考查学生对时态标志的识别能力，也巩固了动词形式变化的基础知识，是夯实英语时态体系的典型基础题型。
【难度系数】
0.8

Ⅵ. Look, read and judge. (判断句子与所给图片是否相符，相符画“√”，不相符画“×”)
()1. I drank tea in the afternoon.

()2. They played football yesterday.

()3. I watched TV last night.

()4. I visited my grandparents last Sunday.

()5. My brother saw a film yesterday.

Ⅵ. 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √

【分析】
这道题要求判断句子描述的内容与对应图片是否相符，解题思路如下：
1. 先准确理解每个句子的含义，重点把握句子中的动作（一般过去式形式）和时间状语；
2. 将句子描述的动作与对应插图的内容进行对比；
3. 若动作一致则画“√”，不一致则画“×”。
【解析】
1. 句子“I drank tea in the afternoon.”意为“我下午喝了茶”，插图1的内容并非喝茶场景，二者不相符，故打“×”；
2. 句子“They played football yesterday.”意为“他们昨天踢了足球”，插图2的内容并非踢足球场景，二者不相符，故打“×”；
3. 句子“I watched TV last night.”意为“我昨晚看了电视”，插图3的内容是看电视的场景，二者相符，故打“√”；
4. 句子“I visited my grandparents last Sunday.”意为“我上周日看望了我的祖父母”，插图4的内容并非看望祖父母的场景，二者不相符，故打“×”；
5. 句子“My brother saw a film yesterday.”意为“我哥哥昨天看了电影”，插图5的内容是看电影的场景，二者相符，故打“√”。
【答案】
Ⅵ. 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √
【知识点】
一般过去式用法，图文匹配判断，动词短语辨析
【点评】
本题主要考查学生对一般过去时句子的理解能力，以及图文对应判断的能力。需要学生准确识别句子中的动词过去式短语，理解句子含义后结合图片内容进行判断，有助于巩固学生对常见过去式动词短语的掌握，提升图文结合的理解能力。
【难度系数】
0.8