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(二)阅读下面的文字，完成练习。
【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 乙段中破折号的作用是(
A. 解释说明
B. 递进
C. 转折
D. 引出下文
2. 这两个片段对父亲的描写运用了(
A. 语言描写
B. 动作描写
C. 神态描写
D. 心理描写
3. 从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲
4. 从“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中，你体会到在个人生命安全与革命事业之间，“父亲”是如何选择的？这说明了什么？
5. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”你认为“父亲”心里会想些什么？请你写一写。
【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1. 乙段中破折号的作用是(
A
)A. 解释说明
B. 递进
C. 转折
D. 引出下文
2. 这两个片段对父亲的描写运用了(
ABC
)(多选)A. 语言描写
B. 动作描写
C. 神态描写
D. 心理描写
3. 从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲
坚定顽强
的革命精神。4. 从“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”中，你体会到在个人生命安全与革命事业之间，“父亲”是如何选择的？这说明了什么？
父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. “父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”你认为“父亲”心里会想些什么？请你写一写。
示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信即便我不在了，同志们也一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！
答案
1. A
2. ABC
3. 坚定顽强
4. 父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信即便我不在了，同志们也一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！
2. ABC
3. 坚定顽强
4. 父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信即便我不在了，同志们也一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！
解析
【解析】
1. 乙段中破折号后的内容是对前文“伟大的力量”的具体解释，因此破折号的作用是解释说明，选A。
2. 甲段运用了语言描写，乙段中“瞅了瞅”属于动作描写，“神情非常安定，非常沉着”属于神态描写，所以选ABC。
3. “坚决”体现父亲的态度坚定，“安定”“沉着”体现他面对严峻局势的沉稳，这些词语能让我们感受到父亲坚定顽强的革命精神。
4. 从父亲的话语可看出他选择了革命事业，这表明他将革命事业置于个人生命安全之上，具有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 这是开放性试题，结合父亲对革命事业的信心以及对家人的牵挂作答即可，所给示例符合人物心境。
【答案】
1. A
2. ABC
3. 坚定顽强
4. 父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信即便我不在了，同志们也一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！
【知识点】
破折号的作用、人物描写方法、人物形象分析
【点评】
本题围绕课内文本片段展开考查，涵盖标点符号作用判断、人物描写方法识别、人物精神品质把握及开放性情境补写，需紧扣文本细节分析，开放性内容要贴合人物身份与当时情境。
【难度系数】
0.7
1. 乙段中破折号后的内容是对前文“伟大的力量”的具体解释，因此破折号的作用是解释说明，选A。
2. 甲段运用了语言描写，乙段中“瞅了瞅”属于动作描写，“神情非常安定，非常沉着”属于神态描写，所以选ABC。
3. “坚决”体现父亲的态度坚定，“安定”“沉着”体现他面对严峻局势的沉稳，这些词语能让我们感受到父亲坚定顽强的革命精神。
4. 从父亲的话语可看出他选择了革命事业，这表明他将革命事业置于个人生命安全之上，具有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 这是开放性试题，结合父亲对革命事业的信心以及对家人的牵挂作答即可，所给示例符合人物心境。
【答案】
1. A
2. ABC
3. 坚定顽强
4. 父亲选择了革命事业。说明父亲有舍小家为大家、忠于革命的献身精神。
5. 示例：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信即便我不在了，同志们也一定会照顾好你们的，相信你们一定会过得很好。再见了！
【知识点】
破折号的作用、人物描写方法、人物形象分析
【点评】
本题围绕课内文本片段展开考查，涵盖标点符号作用判断、人物描写方法识别、人物精神品质把握及开放性情境补写，需紧扣文本细节分析，开放性内容要贴合人物身份与当时情境。
【难度系数】
0.7
(三)阅读下面的文字，完成练习。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)使弈秋
(2)思
(3)为是其
(4)非
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
惟弈秋之为听。
3. 结合自己的学习和生活，用具体事例说说学习必须专心致志、不能三心二意的原因。
学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 解释下列句中加点的词。
(1)使弈秋
诲
二人弈(教诲
)(2)思
援
弓缴而射之(牵引，拉开
)(3)为是其
智
弗若与(聪明才智
)(4)非
然
也(这样
)2. 用现代汉语翻译下面的句子。
惟弈秋之为听。
只听弈秋的教诲。
3. 结合自己的学习和生活，用具体事例说说学习必须专心致志、不能三心二意的原因。
略
答案
1. （1）教诲 （2）牵引，拉开 （3）聪明才智 （4）这样
2. 只听弈秋的教诲。
3. 示例：我平时写作业，专心做题时能快速完成且正确率高；可一旦分心，一会儿玩文具、一会儿想别的事，不仅耗时变长，还会频繁出错，这让我明白，只有心无旁骛，才能做好学习中的每一件事。
2. 只听弈秋的教诲。
3. 示例：我平时写作业，专心做题时能快速完成且正确率高；可一旦分心，一会儿玩文具、一会儿想别的事，不仅耗时变长，还会频繁出错，这让我明白，只有心无旁骛，才能做好学习中的每一件事。
解析
【解析】
1. 字词解释：
(1) 结合“使弈秋诲二人弈”的语境，“诲”是“教诲”的意思，指让弈秋教导两人下棋。
(2) “思援弓缴而射之”中，“援”是“牵引，拉开”的意思，指想着拉开弓箭去射鸿鹄。
(3) “为是其智弗若与”里的“智”指“聪明才智”，句意为难道是因为他的聪明才智比不上别人吗？
(4) “非然也”的“然”是“这样”的意思，即表示不是这样的情况。
2. 句子翻译：“惟弈秋之为听”是宾语前置句式，正常语序为“惟听弈秋之”，翻译为“只听弈秋的教诲”。
3. 第三题需结合自身学习生活举例，要体现专心致志和三心二意的不同结果，说明专心学习的重要性。
【答案】
1. （1）教诲 （2）牵引，拉开 （3）聪明才智 （4）这样
2. 只听弈秋的教诲。
3. 示例：我平时写作业，专心做题时能快速完成且正确率高；可一旦分心，一会儿玩文具、一会儿想别的事，不仅耗时变长，还会频繁出错，这让我明白，只有心无旁骛，才能做好学习中的每一件事。
【知识点】
文言文实词解释；文言文句子翻译；文言文主旨理解
【点评】
本题围绕经典文言文《学弈》设题，既考查文言基础知识的积累，又引导学生联系生活实际领悟文章蕴含的道理，有助于学生夯实文言基础，同时树立正确的学习态度。
【难度系数】
0.7
1. 字词解释：
(1) 结合“使弈秋诲二人弈”的语境，“诲”是“教诲”的意思，指让弈秋教导两人下棋。
(2) “思援弓缴而射之”中，“援”是“牵引，拉开”的意思，指想着拉开弓箭去射鸿鹄。
(3) “为是其智弗若与”里的“智”指“聪明才智”，句意为难道是因为他的聪明才智比不上别人吗？
(4) “非然也”的“然”是“这样”的意思，即表示不是这样的情况。
2. 句子翻译：“惟弈秋之为听”是宾语前置句式，正常语序为“惟听弈秋之”，翻译为“只听弈秋的教诲”。
3. 第三题需结合自身学习生活举例，要体现专心致志和三心二意的不同结果，说明专心学习的重要性。
【答案】
1. （1）教诲 （2）牵引，拉开 （3）聪明才智 （4）这样
2. 只听弈秋的教诲。
3. 示例：我平时写作业，专心做题时能快速完成且正确率高；可一旦分心，一会儿玩文具、一会儿想别的事，不仅耗时变长，还会频繁出错，这让我明白，只有心无旁骛，才能做好学习中的每一件事。
【知识点】
文言文实词解释；文言文句子翻译；文言文主旨理解
【点评】
本题围绕经典文言文《学弈》设题，既考查文言基础知识的积累，又引导学生联系生活实际领悟文章蕴含的道理，有助于学生夯实文言基础，同时树立正确的学习态度。
【难度系数】
0.7
