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一、读句子，根据语境写字词。(10分)
xìng fú(
xìng fú(
幸福
)是什么？是在宁静的夜晚，畅想孙悟空打 yāo guài(妖怪
)的勇武；是在炽热的夏天，伸出舌头 tiǎn(舔
)一口冰棒的清凉；是在劳动课上，亲手浇灌一棵 róu nèn(柔嫩
)的 xiàng rì kuí(向日葵
)幼苗……答案
幸福 妖怪 舔 柔嫩 向日葵
解析
【解析】
根据给出的拼音和句子语境，依次填写对应的汉字：“xìng fú”对应“幸福”，“yāo guài”对应“妖怪”，“tiǎn”对应“舔”，“róu nèn”对应“柔嫩”，“xiàng rì kuí”对应“向日葵”。
【答案】
幸福 妖怪 舔 柔嫩 向日葵
【知识点】
看拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生根据拼音结合语境书写汉字的能力，选取的语境贴近学生生活，能有效检验学生的字词积累与运用能力。
【难度系数】
0.9
根据给出的拼音和句子语境，依次填写对应的汉字：“xìng fú”对应“幸福”，“yāo guài”对应“妖怪”，“tiǎn”对应“舔”，“róu nèn”对应“柔嫩”，“xiàng rì kuí”对应“向日葵”。
【答案】
幸福 妖怪 舔 柔嫩 向日葵
【知识点】
看拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生根据拼音结合语境书写汉字的能力，选取的语境贴近学生生活，能有效检验学生的字词积累与运用能力。
【难度系数】
0.9
1. 下列词语中加点的多音字，每组读音都不相同的一项是(
A.
B.
C. 皇
D. 松
B
)A.
冲
锋/冲
着 勉强
/强
迫B.
屏
风/屏
息 率
领/效率
C. 皇
冠
/冠
军 尽
情/尽
职D. 松
散
/散
发 塞
外/边塞
答案
1.B
解析
【解析】
分别分析每组加点字的读音：
A. 冲（chōng）锋/冲（chòng）着；勉强（qiǎng）/强（qiǎng）迫，第二组读音相同。
B. 屏（píng）风/屏（bǐng）息；率（shuài）领/效率（lǜ），每组读音都不同。
C. 皇冠（guān）/冠（guàn）军；尽（jìn）情/尽（jìn）职，第二组读音相同。
D. 松散（sǎn）/散（sàn）发；塞（sài）外/边塞（sài），第二组读音相同。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查多音字的读音辨析，需要学生准确掌握常见多音字的不同读音及对应语境，平时要注重积累多音字的不同用法和读音。
【难度系数】
0.6
分别分析每组加点字的读音：
A. 冲（chōng）锋/冲（chòng）着；勉强（qiǎng）/强（qiǎng）迫，第二组读音相同。
B. 屏（píng）风/屏（bǐng）息；率（shuài）领/效率（lǜ），每组读音都不同。
C. 皇冠（guān）/冠（guàn）军；尽（jìn）情/尽（jìn）职，第二组读音相同。
D. 松散（sǎn）/散（sàn）发；塞（sài）外/边塞（sài），第二组读音相同。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
多音字读音辨析
【点评】
本题考查多音字的读音辨析，需要学生准确掌握常见多音字的不同读音及对应语境，平时要注重积累多音字的不同用法和读音。
【难度系数】
0.6
2. 下列说法正确的一项是(
A.《海的女儿》中，公主们必须等到年满十八岁才能浮到水面上去。
B.奶奶给王葆讲的故事中，掘地得到宝葫芦的是张三。
C.《巨人的花园》告诉我们，与大家一起分享才是真正的快乐。
D.阅读童话时应该紧扣故事内容，揣摩作者的写作意图，不能有自己的联想和想象。
C
)A.《海的女儿》中，公主们必须等到年满十八岁才能浮到水面上去。
B.奶奶给王葆讲的故事中，掘地得到宝葫芦的是张三。
C.《巨人的花园》告诉我们，与大家一起分享才是真正的快乐。
D.阅读童话时应该紧扣故事内容，揣摩作者的写作意图，不能有自己的联想和想象。
答案
2.C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 《海的女儿》中，公主们年满十五岁就能浮到水面上去，并非十八岁，该选项错误。
B. 奶奶给王葆讲的故事中，掘地得到宝葫芦的是李四，张三是撞见神仙得到宝葫芦的，该选项错误。
C. 《巨人的花园》通过巨人的转变，传达了与大家一起分享才是真正的快乐的主旨，该选项正确。
D. 阅读童话时可以结合故事内容进行合理的联想和想象，并非不能有自己的联想和想象，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
经典童话内容、童话阅读方法、童话主旨把握
【点评】
本题考查对经典童话内容及阅读方法的掌握，需要学生熟悉相关童话的细节内容与核心主旨，准确辨析各选项的正误。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 《海的女儿》中，公主们年满十五岁就能浮到水面上去，并非十八岁，该选项错误。
B. 奶奶给王葆讲的故事中，掘地得到宝葫芦的是李四，张三是撞见神仙得到宝葫芦的，该选项错误。
C. 《巨人的花园》通过巨人的转变，传达了与大家一起分享才是真正的快乐的主旨，该选项正确。
D. 阅读童话时可以结合故事内容进行合理的联想和想象，并非不能有自己的联想和想象，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
经典童话内容、童话阅读方法、童话主旨把握
【点评】
本题考查对经典童话内容及阅读方法的掌握，需要学生熟悉相关童话的细节内容与核心主旨，准确辨析各选项的正误。
【难度系数】
0.8
3. 下列句子没有语病的一项是(
A.老师耐心地纠正并指出了我的作业中的错误。
B.经过环保部门的整治，使这条河的污染情况得到了改善。
C.“六一”儿童节那天，我们表演了唱歌、跳舞、小品等精彩的节目。
D.我们从小就要养成讲卫生的优点。
C
)A.老师耐心地纠正并指出了我的作业中的错误。
B.经过环保部门的整治，使这条河的污染情况得到了改善。
C.“六一”儿童节那天，我们表演了唱歌、跳舞、小品等精彩的节目。
D.我们从小就要养成讲卫生的优点。
答案
3.C
解析
【解析】
A选项语序不当，应先“指出”再“纠正”作业中的错误；
B选项成分残缺，“经过”与“使”同时使用导致句子缺少主语，可删去其一；
C选项表述合理，无语病；
D选项搭配不当，“养成”与“优点”搭配有误，应将“优点”改为“习惯”。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析、语序不当、搭配不当
【点评】
本题考查常见语病的辨析能力，涵盖语序不当、成分残缺、搭配不当等典型语病类型，需逐一分析选项，明确病因后做出判断。
【难度系数】
0.7
A选项语序不当，应先“指出”再“纠正”作业中的错误；
B选项成分残缺，“经过”与“使”同时使用导致句子缺少主语，可删去其一；
C选项表述合理，无语病；
D选项搭配不当，“养成”与“优点”搭配有误，应将“优点”改为“习惯”。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析、语序不当、搭配不当
【点评】
本题考查常见语病的辨析能力，涵盖语序不当、成分残缺、搭配不当等典型语病类型，需逐一分析选项，明确病因后做出判断。
【难度系数】
0.7
三、在横线上填上合适的语句。(8分)
1. 图书室有一副对联，上联是“
2. 小明想跟爷爷学毛笔书法，可是他担心自己没有基础，可能学不好，爷爷告诉他：“学习不怕根底浅，
3. 小刚不想背诵书上的古诗词，爸爸说：“少年不知勤学苦，
4. 读书应该坚持，正如古人所说：“
1. 图书室有一副对联，上联是“
书山有路勤为径
”，下联是“学海无涯苦作舟”。2. 小明想跟爷爷学毛笔书法，可是他担心自己没有基础，可能学不好，爷爷告诉他：“学习不怕根底浅，
只要迈步总不迟
。”3. 小刚不想背诵书上的古诗词，爸爸说：“少年不知勤学苦，
老来方知读书迟
。”4. 读书应该坚持，正如古人所说：“
一日读书一日功
，一日不读十日空。”答案
1. 书山有路勤为径 2. 只要迈步总不迟
3. 老来方知读书迟 4. 一日读书一日功
3. 老来方知读书迟 4. 一日读书一日功
解析
【解析】
1. 这是一句经典励志对联，与下联“学海无涯苦作舟”对仗工整，应填“书山有路勤为径”；
2. 结合小明担心基础差的语境，爷爷的话是鼓励他只要开始学习就不算晚，应填“只要迈步总不迟”；
3. 爸爸的话是告诫小刚要趁年少勤奋读书，不然年老会后悔，应填“老来方知读书迟”；
4. 此句强调读书要持之以恒，与“一日不读十日空”呼应，应填“一日读书一日功”。
【答案】
1. 书山有路勤为径 2. 只要迈步总不迟
3. 老来方知读书迟 4. 一日读书一日功
【知识点】
励志勤学名句积累
【点评】
本题考查对励志勤学类经典名句的积累与运用，这些名句蕴含着珍惜时光、勤奋治学的道理，需结合具体语境准确识记。
【难度系数】
0.8
1. 这是一句经典励志对联，与下联“学海无涯苦作舟”对仗工整，应填“书山有路勤为径”；
2. 结合小明担心基础差的语境，爷爷的话是鼓励他只要开始学习就不算晚，应填“只要迈步总不迟”；
3. 爸爸的话是告诫小刚要趁年少勤奋读书，不然年老会后悔，应填“老来方知读书迟”；
4. 此句强调读书要持之以恒，与“一日不读十日空”呼应，应填“一日读书一日功”。
【答案】
1. 书山有路勤为径 2. 只要迈步总不迟
3. 老来方知读书迟 4. 一日读书一日功
【知识点】
励志勤学名句积累
【点评】
本题考查对励志勤学类经典名句的积累与运用，这些名句蕴含着珍惜时光、勤奋治学的道理，需结合具体语境准确识记。
【难度系数】
0.8
