(二)阅读《陈太丘与友期行》全文，完成 8—11 题。(14 分)
8. 下列各项中加点词的意义和用法不同的一项是(2 分) ()
A. 人期行 儿女讲论文义
B. 公欣曰 悠自得
C. 相委去 俄雪骤
D. 俄而雪 暴风雨
9. 下列理解和分析有误的一项是(2 分)()
A. 本文选自《世说新语笺疏》，《世说新语》是刘义庆编写的。
B. 本文主要通过神态和动作描写刻画鲜明的人物形象，告诉我们为人处世应该讲礼守信的道理。
C. 文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等词把事情发生的时间、起因交代得清清楚楚。
D. 文章的结尾“惭、下、引”三个动词，把友人知错欲改的样子刻画得惟妙惟肖。
10. 用现代汉语翻译下面句子。(6 分)
(1)待君久不至，已去。
译文：
(2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：
11. “元方入门不顾”是否失礼？为什么？(4 分)

(二)8.C 9.A
10.(1)(家父)等了您好久(您)没来，已经离开了。
(2)正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
11.(示例一)失礼，元方批评友人无礼，自己更应做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
(示例二)不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣。元方用“入门不顾”的态度维护了父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种表现，同时也是给友人的一个难忘的教训。

(三)学校准备举办古代神童故事会，小语收集到以下两则故事，请你和他一起阅读下面的文言文，完成 12—15 题。(16 分)
【甲】《咏雪》全文。
【乙】苏颋$^{①}$年五岁，裴谈$^{②}$过$^{③}$其父。颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。将及终篇，避谈字$^{④}，$因易其韵曰：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任。”谈骇$^{⑤}$叹久之，知其他日必主文章也。
(选自《太平广记》，有删改)
【注】①苏颋(tǐng)：唐代政治家、文学家。②裴谈：唐中宗时期的御史大夫。③过：拜访。④避谈字：回避“谈”这个字。古代遇到君主或尊亲的名字不直接说出或写出，以表尊重。⑤骇：惊讶。
12. 解释下列加点词的意思。(4 分)

13. 下列句子节奏划分正确的一项是(2 分)()
A. 与/儿女讲论/文义
B. 左将军/王凝/之妻也
C. 谈/骇叹/久之
D. 知/其他日/必主文章也
14. 用现代汉语翻译下列句子。(6 分)
(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
译文：
(2)颋方在，乃试诵庾信《枯树赋》。
译文：
15. 结合文本，分析【甲】文中“兄女”和【乙】文中苏颋的聪慧各表现在何处。(4 分)

(三)12.(1)急 (2)趁，乘 (3)③ (4)年龄
13.C
14.(1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”
(2)苏颋刚好在旁边，于是尝试着背诵庾信的《枯树赋》。
15.【甲】文中“兄女”的聪慧表现在把纷纷扬扬的白雪比作柳絮，更加神似，生动形象地描绘出雪花飘舞的轻盈姿态，富有诗意和美感；【乙】文中苏颋的聪慧表现在背诵《枯树赋》时为避讳裴谈的名字，巧换“谈”字，以示对客人的尊重，思维敏捷，随机应变。
参考译文：【乙】苏颋五岁的时候，裴谈去拜访他的父亲。苏颋刚好在旁边，于是尝试着背诵庾信的《枯树赋》。快要背到篇末的时候，(苏颋)回避“谈”这个字，因此改变文章的韵律(背诵)道：“昔年移柳，依依汉阴。今看摇落，凄怆江浔。树犹如此，人何以任。”裴谈听了惊讶良久，知道他日后必定在作文章上大有作为。