3. 某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置得充满节日的温馨氛围，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明 ()

A.男生不如女生
B.男生女生拥有不同的性别优势
C.男生女生相互关爱
D.男生女生要互助合作

3. B

【分析】
首先要抓住题干核心信息：小刚夸赞女生布置教室时心灵手巧，这是对女生在细致类事务上优势的认可。接下来逐一分析选项：A选项“男生不如女生”说法绝对，性别优势是不同而非优劣之分，可直接排除；C选项“相互关爱”，题干仅体现小刚对女生的夸赞，无相互关爱的互动，不符合；D选项“互助合作”，题干未涉及男女生合作做事的场景，不符合；B选项“男生女生拥有不同的性别优势”，女生在布置教室这类细致事务上展现的优势，正好对应这一观点，所以应选B。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A选项：“男生不如女生”的表述过于绝对，男生与女生只是具备不同的性别优势，不存在谁不如谁的说法，该选项错误。
2. B选项：女生在布置教室、营造温馨节日氛围的过程中展现出心灵手巧的优势，这体现了男生女生拥有不同的性别优势，该选项符合题干主旨。
3. C选项：题干仅呈现小刚对女生的夸赞，没有体现男生与女生相互关爱的内容，该选项不符合题意。
4. D选项：题干未涉及男生女生互助合作的相关场景，该选项不符合题意。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
性别优势差异
【点评】
本题考查对男生女生性别优势的理解，解题关键在于准确把握题干核心内容，学会甄别绝对化表述和无关选项，提升对性别优势相关知识点的理解与运用能力。
【难度系数】
0.8

4. 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在 ()
①可以增进我们对异性的了解，消除神秘感
②可以学习对方的长处，不断完善自我
③可以扩大交往范围，提高交往能力
④可以使我们获得真正的爱情

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. A

【分析】
首先，我们需要明确男女同学正常交往的积极作用，同时要区分正常交往与爱情的界限。解题时，先逐个分析题干中的四个说法：①男女同学正常交往能让我们更了解异性，打破对异性的神秘感，这是合理的；②异性同学各自有不同的优势，互相学习能完善自我，也是正确的；③扩大交往范围、提升交往能力是正常交往带来的积极影响，符合实际；④“获得真正的爱情”不是男女同学正常交往的目的和作用，正常交往是建立友谊，该说法错误。接下来排除包含错误说法④的选项，就能得出正确答案。
【解析】
对题干中的四个观点逐一分析：
1. ①男女同学正常交往，可以增进对异性的了解，消除对异性的神秘感，这是正常交往的积极作用之一，表述正确。
2. ②异性同学在性格、能力等方面各有优势，正常交往能学习对方的长处，不断完善自我，表述正确。
3. ③男女同学正常交往，能够扩大我们的交往范围，在与不同性别的同学交往中提高交往能力，表述正确。
4. ④男女同学正常交往是建立纯真的友谊，并非为了获得爱情，该表述错误。
因此，排除包含④的选项，正确答案是A选项。
【答案】
A
【知识点】
男女同学正常交往的意义
【点评】
本题考查男女同学正常交往的积极作用，需要学生明确正常交往与爱情的区别，避免混淆概念，同时要准确掌握正常交往带来的正面影响，树立正确的异性交往观念。
【难度系数】
0.8

5. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧情感，我们应该 ()
①言行得当，自然大方
②慎重对待，理智处理
③频繁交往，勾肩搭背
④真诚相待，尊重对方

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

5. B

【分析】
首先，我们要明确题目考查的是青春期如何正确对待异性朦胧情感。解题时，需结合异性交往的原则和对朦胧情感的正确处理方式，逐一分析每个选项：
1. 思考异性交往的基本要求：与异性交往应做到言行得体、自然大方，同时要真诚尊重对方，这是正常交往的前提，所以①和④是正确的。
2. 理解青春期朦胧情感的性质：这种情感并非真正的爱情，需要我们保持理智，慎重对待，避免因冲动而影响自身成长，因此②是正确的。
3. 判断错误选项：频繁交往、勾肩搭背的行为过于亲密，不符合异性交往的适度原则，容易引发误解，所以③是错误的。
综上，排除含③的选项，即可得出正确答案。
【解析】
对每个选项逐一分析：
①言行得当，自然大方：与异性交往时保持得体、自然的态度，符合异性交往的正确准则，该选项正确。
②慎重对待，理智处理：青春期的朦胧情感是成长中的正常现象，但并非成熟的爱情，需要我们用理智把控，避免陷入情感误区，该选项正确。
③频繁交往，勾肩搭背：这种交往方式过于亲密，违背了异性交往的适度原则，容易造成不必要的困扰，该选项错误。
④真诚相待，尊重对方：尊重和真诚是人际交往的基本要求，与异性交往也不例外，该选项正确。
因此，正确的选项是①②④，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
青春期异性交往、正确对待朦胧情感
【点评】
本题紧扣青春期学生的情感发展特点，考查对异性交往原则和朦胧情感处理方式的掌握，引导学生树立健康、恰当的异性交往观念，帮助学生在青春期建立良好的人际关系，促进身心和谐发展。
【难度系数】
0.8

二、材料分析题
6. 优势互补
在学校组织的辩论赛上，七年级（1）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
结合材料谈谈，我们应如何理解男生、女生的性别优势？

6. ①从材料中“女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默”可知，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
②从材料中男生、女生“配合默契，优势互补”可知，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

1. 了解性知识的必要性。
随着身体的发育，我们逐渐走向。这时我们会对性产生，也会产生。这就要求我们了解性知识，树立正确的。

1. 性成熟 好奇 困惑 性观念

2. 获取性知识的途径。
(1)我们可以从、、中了解相关知识。
(2)可以向、等咨询相关问题，获得他们的和。

2. (1)课堂 教材 科普读物
(2)父母 老师 指导 帮助

3. 学会自我保护，我们应该这样做。
(1)我们应当，言谈举止不。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意和，否则会伤害自己和他人。
(2)我们应当增强，提高预防和应对、的能力。我们是自己身体的，如果有人试图越过身体的，我们要和保护自己。在日常生活中，我们要学会并性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用维护自己的合法权益。
(3)与异性交往，我们应当树立正确的和牢固的，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰的事情坚决不做，的事情坚决不做。

3. (1)自尊自爱 越界 边界 规则
(2)自我保护意识 性骚扰 性侵害 主人 “警戒线” 敢于 善于 辨别 抵制 法律武器
(3)道德观念 法律意识 道德底线 违反法律