2. 我能正确书写本课生字，并能把难写的字多写几遍。

答案略

【解析】
由于不清楚本课具体的生字内容，无法准确完成生字书写任务，需提供具体生字后再进行书写。
【答案】
由于不清楚具体的生字内容，无法准确完成书写任务。请你提供具体的生字，以便我按照要求书写。
【知识点】
生字书写
【点评】
本题考查生字书写能力，明确具体书写的生字是完成任务的前提，日常要重视生字的规范书写练习。
【难度系数】
0.0

读了课文，我知道了《小英雄雨来》的作者是。这篇课文主要围绕小英雄雨来写了六部分内容：雨来游泳本领高、、雨来掩护交通员李大叔、、人们以为雨来牺牲了而十分难过、。

管桦；雨来上夜校读书；雨来与鬼子斗争；雨来没有死

根据课文内容，《小英雄雨来》的作者是管桦。课文六部分内容依次为：雨来游泳本领高、雨来上夜校读书、雨来掩护交通员李大叔、雨来与鬼子斗争、人们以为雨来牺牲了而十分难过、雨来没有死。

课文中有多处关于还乡河景色的描写，请你找出来，仿照示例，任选一处进行赏析。
示例：“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。”作者将盛开的芦花比作“厚厚的白雪”，写出了芦花的洁白、蓬松；“一层”说明芦花多且密集，能盖住整个河面。这句话既点明了时间背景，也为后文雨来脱险埋下了伏笔。

太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
作者将浮云比作“红绸子”，写出了浮云的鲜艳色彩和柔软形态；把河面上的倒影比作“鸡冠花”，形象地表现了倒影的艳丽和形状。这句话既点明了时间是傍晚，又以美丽的景色反衬出当时环境的紧张，为后续情节发展做了铺垫。

【解析】
首先从课文中选取一处还乡河景色的描写语句，然后参照示例，先点明运用的修辞手法，分析该修辞手法对景物特点的刻画，再阐述语句在文中的作用，如点明时间、铺垫情节、衬托氛围等。
【答案】
太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
作者将浮云比作“红绸子”，写出了浮云的鲜艳色彩和柔软形态；把河面上的倒影比作“鸡冠花”，形象地表现了倒影的艳丽和形状。这句话既点明了时间是傍晚，又以美丽的景色反衬出当时环境的紧张，为后续情节发展做了铺垫。
【知识点】
景物描写赏析、比喻修辞运用、环境描写作用
【点评】
本题考查学生对课文中景物描写的赏析能力，要求学生结合修辞手法和情节作用进行分析，既能加深对文本的理解，又能提升学生的语言赏析与表达能力。
【难度系数】
0.6

一、描一描、写一写

趟 趟
缸 缸
铅 铅
慌 慌

【解析】
根据题目中的插图汉字，规范描摹并书写每个汉字，每个字书写2遍。
【答案】
趟 趟
缸 缸
铅 铅
慌 慌
【知识点】
汉字规范书写
【点评】
本题主要考察学生对指定汉字的书写掌握情况，通过描摹书写，帮助学生巩固汉字的正确写法，提升书写规范性。
【难度系数】
0.9