6. 张老师开展“数学好玩”活动,用“☆”的多少来表示评价结果。下面是第一组同学获得“☆”的数量情况。
第一组男生
|序号|获得“☆”的数量/个|
| ---- | ---- |
|1|96|
|2|68|
|3|98|
|4|95|
|5|88|
第一组女生
|序号|获得“☆”的数量/个|
| ---- | ---- |
|1|78|
|2|88|
|3|95|
|4|92|
|5|87|
(1)请把上面的数据整理在下表中。

(2)第一组优秀人数是良好与合格总人数的()倍。
(3)下面是其中一名同学获得“☆”的数量,分析后回答问题。

你有什么话要对这名同学说吗? 请把你的想法写下来。
我的想法:

4
0
1
4
1
0
4
小勇，你在作业方面的表现很棒！但课堂学习、课外实践和数学阅读的表现还有提升空间，尤其是数学阅读，建议你多花时间在这些方面，全面发展，争取更好的评价结果。

【分析】
1. 第(1)题：首先确定人数统计的等级标准，通过第(2)题结果反推，优秀为85个☆及以上，良好为70-84个☆，合格为70个☆以下。接着逐个统计男生、女生在各等级的人数：男生中符合优秀的有4人，良好0人，合格1人；女生中优秀4人，良好1人，合格0人，将这些数据填入对应表格即可。
2. 第(2)题：先计算优秀总人数，即男生优秀人数加女生优秀人数；再计算良好与合格的总人数，即男女生良好人数和合格人数之和；最后用优秀总人数除以良好与合格总人数，得到倍数。
3. 第(3)题：结合同学各方面的表现情况，肯定其优势，同时指出需要提升的方面，并给出合理建议，语言要诚恳、有针对性。
【解析】
(1) 按等级统计人数：
男生：
优秀（85及以上）：96、98、95、88，共4人；
良好（70-84）：无，共0人；
合格（70以下）：68，共1人。
女生：
优秀（85及以上）：88、95、92、87，共4人；
良好（70-84）：78，共1人；
合格（70以下）：无，共0人。
因此表格中依次填入的数据为：4、0、1、4、1、0。
(2) 计算倍数：
优秀总人数：$4+4=8$（人）
良好与合格总人数：$0+1+1+0=2$（人）
倍数：$8÷2=4$
(3) 根据同学的表现给出建议：小勇，你在作业方面的表现很棒！但课堂学习、课外实践和数学阅读的表现还有提升空间，尤其是数学阅读，建议你多花时间在这些方面，全面发展，争取更好的评价结果。
【答案】
(1) 4、0、1、4、1、0
(2) 4
(3) 小勇，你在作业方面的表现很棒！但课堂学习、课外实践和数学阅读的表现还有提升空间，尤其是数学阅读，建议你多花时间在这些方面，全面发展，争取更好的评价结果。
【知识点】
数据统计整理、倍数计算、数据分析应用
【点评】
本题综合考查了数据统计、倍数运算以及实际应用能力，既要求学生掌握数据分类统计的方法，也需要结合数据给出合理的评价建议，体现了数学在实际生活中的应用价值。
【难度系数】
0.6