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7. 下面是三种食物每100克中脂肪和蛋白质含量统计表。
(1)脂肪含量最高的是(),最低的是()。
(2)蛋白质含量最高的是(),最低的是()。
(3)三种食物所含蛋白质共()克。
(4)研究表明,多吃高蛋白低脂肪的食物有利于身体健康。根据统计表,你认为最符合这个条件的是哪种食物? 请说明理由。
(1)脂肪含量最高的是(),最低的是()。
(2)蛋白质含量最高的是(),最低的是()。
(3)三种食物所含蛋白质共()克。
(4)研究表明,多吃高蛋白低脂肪的食物有利于身体健康。根据统计表,你认为最符合这个条件的是哪种食物? 请说明理由。
答案
鸡肉
牛肉
牛肉
豆腐
48
最符合条件的是牛肉。
理由：牛肉的蛋白质含量最高（20克），脂肪含量最低（4克），属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
牛肉
牛肉
豆腐
48
最符合条件的是牛肉。
理由：牛肉的蛋白质含量最高（20克），脂肪含量最低（4克），属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
解析
【分析】
我们可以分步骤来解决这四个小问题：
1. 对于第(1)问，要找脂肪含量最高和最低的食物，需要先提取表格中“脂肪/克”行的三个数据，再比较这三个数的大小，最大的数对应的食物就是脂肪含量最高的，最小的数对应的食物就是脂肪含量最低的。
2. 第(2)问和第(1)问思路类似，提取“蛋白质/克”行的数据，比较大小后对应找到蛋白质含量最高和最低的食物。
3. 第(3)问求三种食物蛋白质的总和，只需把三种食物的蛋白质含量相加即可。
4. 第(4)问要找高蛋白低脂肪的食物，需要同时对比每种食物的蛋白质和脂肪含量，找出蛋白质高且脂肪低的食物，再说明理由。
【解析】
(1) 观察表格中脂肪含量：豆腐6克、鸡肉9克、牛肉4克，因为9＞6＞4，所以脂肪含量最高的是鸡肉，最低的是牛肉。
(2) 观察表格中蛋白质含量：豆腐10克、鸡肉18克、牛肉20克，因为20＞18＞10，所以蛋白质含量最高的是牛肉，最低的是豆腐。
(3) 计算三种食物蛋白质总量：10+18+20=48（克）。
(4) 对比三种食物的营养数据：
豆腐：脂肪6克，蛋白质10克；
鸡肉：脂肪9克，蛋白质18克；
牛肉：脂肪4克，蛋白质20克。
可以看出牛肉的蛋白质含量最高，同时脂肪含量最低，属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
【答案】
(1) 鸡肉；牛肉
(2) 牛肉；豆腐
(3) 48
(4) 最符合条件的是牛肉。理由：牛肉的蛋白质含量最高（20克），脂肪含量最低（4克），属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
【知识点】
数据大小比较；整数加法计算；统计表数据分析
【点评】
本题主要考查对统计表的读取、分析能力，以及整数大小比较和简单加法运算的应用，结合健康常识判断符合条件的食物，贴近生活实际，能锻炼学生的数据分析和实际应用能力。
【难度系数】
0.8
我们可以分步骤来解决这四个小问题：
1. 对于第(1)问，要找脂肪含量最高和最低的食物，需要先提取表格中“脂肪/克”行的三个数据，再比较这三个数的大小，最大的数对应的食物就是脂肪含量最高的，最小的数对应的食物就是脂肪含量最低的。
2. 第(2)问和第(1)问思路类似，提取“蛋白质/克”行的数据，比较大小后对应找到蛋白质含量最高和最低的食物。
3. 第(3)问求三种食物蛋白质的总和，只需把三种食物的蛋白质含量相加即可。
4. 第(4)问要找高蛋白低脂肪的食物，需要同时对比每种食物的蛋白质和脂肪含量，找出蛋白质高且脂肪低的食物，再说明理由。
【解析】
(1) 观察表格中脂肪含量：豆腐6克、鸡肉9克、牛肉4克，因为9＞6＞4，所以脂肪含量最高的是鸡肉，最低的是牛肉。
(2) 观察表格中蛋白质含量：豆腐10克、鸡肉18克、牛肉20克，因为20＞18＞10，所以蛋白质含量最高的是牛肉，最低的是豆腐。
(3) 计算三种食物蛋白质总量：10+18+20=48（克）。
(4) 对比三种食物的营养数据：
豆腐：脂肪6克，蛋白质10克；
鸡肉：脂肪9克，蛋白质18克；
牛肉：脂肪4克，蛋白质20克。
可以看出牛肉的蛋白质含量最高，同时脂肪含量最低，属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
【答案】
(1) 鸡肉；牛肉
(2) 牛肉；豆腐
(3) 48
(4) 最符合条件的是牛肉。理由：牛肉的蛋白质含量最高（20克），脂肪含量最低（4克），属于高蛋白低脂肪的食物，符合健康要求。
【知识点】
数据大小比较；整数加法计算；统计表数据分析
【点评】
本题主要考查对统计表的读取、分析能力，以及整数大小比较和简单加法运算的应用，结合健康常识判断符合条件的食物，贴近生活实际，能锻炼学生的数据分析和实际应用能力。
【难度系数】
0.8
8. 新村小学开展了形式多样、内容丰富的课后服务。小明和小红分别对三年级男生、女生参加课后服务中的兴趣小组情况进行了统计。(每名学生只参加一个兴趣小组)
三年级男生参加兴趣小组情况
|声乐|正正一|
| ---- | ---- |
|绘画|正正正正正|
|舞蹈|下|
|围棋|正正正|
|书法|正正丅|
三年级女生参加兴趣小组情况
|声乐|正|
| ---- | ---- |
|绘画|正正正正丅|
|舞蹈|正正正|
|围棋|丅|
|书法|正正正|
(1)请你将小明和小红统计的数据进行整理,填在下表中。
(2)三年级学生中,有()名男生参加声乐组,一共有()名学生参加书法组。
(3)三年级参加()组的()生人数是()生人数的()倍。
(4)一共调查了多少名女生?
三年级男生参加兴趣小组情况
|声乐|正正一|
| ---- | ---- |
|绘画|正正正正正|
|舞蹈|下|
|围棋|正正正|
|书法|正正丅|
三年级女生参加兴趣小组情况
|声乐|正|
| ---- | ---- |
|绘画|正正正正丅|
|舞蹈|正正正|
|围棋|丅|
|书法|正正正|
(1)请你将小明和小红统计的数据进行整理,填在下表中。
(2)三年级学生中,有()名男生参加声乐组,一共有()名学生参加书法组。
(3)三年级参加()组的()生人数是()生人数的()倍。
(4)一共调查了多少名女生?
答案
24
3
14
12
22
15
2
15
11
27
舞蹈
女
男
5
5+22+15+2+15=59(名)
答：一共调查了59名女生。
解析
【分析】
1. 首先明确“正”字计数规则：一个“正”字代表5个，通过数每个兴趣小组的“正”字笔画数，计算出对应人数，完成表格填写。
2. 第(2)题，直接从整理好的表格中提取男生声乐组人数，再将书法组的男生人数与女生人数相加，得到书法组总人数。
3. 第(3)题，观察各组男女生人数，通过除法计算找出倍数关系，比如对比舞蹈组男女生人数，用女生人数除以男生人数得到倍数。
4. 第(4)题，将女生各兴趣小组的人数相加，即可得到调查的女生总人数。
【解析】
(1) 根据“正”字计数法计算各小组人数：
男生绘画：$4×5+4=24$（名），男生舞蹈：3名，男生围棋：$3×5=15$（名），男生书法：$2×5+2=12$（名）；
女生绘画：$4×5+2=22$（名），女生舞蹈：$3×5=15$（名），女生围棋：2名，女生书法：$3×5=15$（名）；
填入表格：
|组别|声乐|绘画|舞蹈|围棋|书法|
|----|----|----|----|----|----|
|男生人数|11|24|3|15|12|
|女生人数|5|22|15|2|15|
(2) 从表格中可知，男生参加声乐组的人数是11名；书法组总人数：$12+15=27$（名）。
(3) 观察舞蹈组人数：女生15名，男生3名，$15÷3=5$，即舞蹈组女生人数是男生人数的5倍。
(4) 计算女生总人数：
$5+22+15+2+15=59$（名）
答：一共调查了59名女生。
【答案】
(1)
|组别|声乐|绘画|舞蹈|围棋|书法|
|----|----|----|----|----|----|
|男生人数|11|24|3|15|12|
|女生人数|5|22|15|2|15|
(2) 11；27
(3) 舞蹈；女；男；5
(4) 59名
【知识点】
1. 正字计数法
2. 整数加法
3. 倍数的应用
【点评】
本题考查数据整理与分析的实际应用，需要熟练掌握正字计数法的规则，同时能运用整数运算解决人数统计、倍数计算问题，提升数据处理和分析能力。
【难度系数】
0.7
1. 首先明确“正”字计数规则：一个“正”字代表5个，通过数每个兴趣小组的“正”字笔画数，计算出对应人数，完成表格填写。
2. 第(2)题，直接从整理好的表格中提取男生声乐组人数，再将书法组的男生人数与女生人数相加，得到书法组总人数。
3. 第(3)题，观察各组男女生人数，通过除法计算找出倍数关系，比如对比舞蹈组男女生人数，用女生人数除以男生人数得到倍数。
4. 第(4)题，将女生各兴趣小组的人数相加，即可得到调查的女生总人数。
【解析】
(1) 根据“正”字计数法计算各小组人数：
男生绘画：$4×5+4=24$（名），男生舞蹈：3名，男生围棋：$3×5=15$（名），男生书法：$2×5+2=12$（名）；
女生绘画：$4×5+2=22$（名），女生舞蹈：$3×5=15$（名），女生围棋：2名，女生书法：$3×5=15$（名）；
填入表格：
|组别|声乐|绘画|舞蹈|围棋|书法|
|----|----|----|----|----|----|
|男生人数|11|24|3|15|12|
|女生人数|5|22|15|2|15|
(2) 从表格中可知，男生参加声乐组的人数是11名；书法组总人数：$12+15=27$（名）。
(3) 观察舞蹈组人数：女生15名，男生3名，$15÷3=5$，即舞蹈组女生人数是男生人数的5倍。
(4) 计算女生总人数：
$5+22+15+2+15=59$（名）
答：一共调查了59名女生。
【答案】
(1)
|组别|声乐|绘画|舞蹈|围棋|书法|
|----|----|----|----|----|----|
|男生人数|11|24|3|15|12|
|女生人数|5|22|15|2|15|
(2) 11；27
(3) 舞蹈；女；男；5
(4) 59名
【知识点】
1. 正字计数法
2. 整数加法
3. 倍数的应用
【点评】
本题考查数据整理与分析的实际应用，需要熟练掌握正字计数法的规则，同时能运用整数运算解决人数统计、倍数计算问题，提升数据处理和分析能力。
【难度系数】
0.7
