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二、读句子，完成练习。
1. 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
加点词语写出了“我”跟着祖父铲地时的胡闹行为，表现了；然而祖父却不生气，表现了。
2. 照样子，写一写。
凡是，都是。
1. 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
加点词语写出了“我”跟着祖父铲地时的胡闹行为，表现了；然而祖父却不生气，表现了。
2. 照样子，写一写。
凡
是
在太阳下的，都
是
健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。凡是，都是。
答案
“我”的顽皮
祖父的慈爱
不正确的东西
我们应该批评和反对的
祖父的慈爱
不正确的东西
我们应该批评和反对的
解析
【解析】
1. 第一小题：通过“我”铲地时分不清苗草、胡乱操作的胡闹行为，可看出“我”的顽皮淘气；祖父面对“我”的胡闹不生气，体现出祖父对“我”的包容与慈爱。
2. 第二小题：需仿照例句“凡是……都是……”的句式，结合合理的逻辑关系进行填写，示例答案符合句式要求且表意通顺。
【答案】
1. “我”的顽皮；祖父的慈爱
2. 不正确的东西；我们应该批评和反对的
【知识点】
句子理解赏析；句式仿写
【点评】
本题考查学生对语句的理解分析能力和句式仿写能力，既需要结合文本细节体会人物情感，也需要把握句式特点进行创作，可有效提升学生的阅读理解与语言运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 第一小题：通过“我”铲地时分不清苗草、胡乱操作的胡闹行为，可看出“我”的顽皮淘气；祖父面对“我”的胡闹不生气，体现出祖父对“我”的包容与慈爱。
2. 第二小题：需仿照例句“凡是……都是……”的句式，结合合理的逻辑关系进行填写，示例答案符合句式要求且表意通顺。
【答案】
1. “我”的顽皮；祖父的慈爱
2. 不正确的东西；我们应该批评和反对的
【知识点】
句子理解赏析；句式仿写
【点评】
本题考查学生对语句的理解分析能力和句式仿写能力，既需要结合文本细节体会人物情感，也需要把握句式特点进行创作，可有效提升学生的阅读理解与语言运用能力。
【难度系数】
0.7
三、阅读课文片段，完成练习。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，()，()，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边()的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1. 根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2. 读读所填的词语，从中你感受到。
3. 这园子明明是个大花园，作者却没有重点写花。下列说法正确的是()
A. 这园子里没有种花，只种了许多蔬菜。
B. “我”只对自己儿时瞎闹的事印象深刻，对花花草草没有印象了。
C. 看似没写花，实则借蜜蜂、蝴蝶等暗示园中花团锦簇，作者巧妙地运用侧面描写表现了花园里景色明丽。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，()，()，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边()的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1. 根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2. 读读所填的词语，从中你感受到。
3. 这园子明明是个大花园，作者却没有重点写花。下列说法正确的是()
A. 这园子里没有种花，只种了许多蔬菜。
B. “我”只对自己儿时瞎闹的事印象深刻，对花花草草没有印象了。
C. 看似没写花，实则借蜜蜂、蝴蝶等暗示园中花团锦簇，作者巧妙地运用侧面描写表现了花园里景色明丽。
答案
胖乎乎
圆滚滚
明晃晃
蜜蜂惹人喜爱，花园里新鲜明亮，一切
都那么生机勃勃
C
圆滚滚
明晃晃
蜜蜂惹人喜爱，花园里新鲜明亮，一切
都那么生机勃勃
C
解析
【解析】
1. 本题考查对课文内容的识记，根据课文原文即可填写出对应的词语：胖乎乎、圆滚滚、明晃晃。
2. 分析所填词语：“胖乎乎”“圆滚滚”生动描绘出蜜蜂可爱憨态的外形，“明晃晃”凸显出花园色彩鲜亮、充满活力的氛围，从中能感受到蜜蜂惹人喜爱，花园新鲜明亮，处处生机勃勃。
3. 本题考查对写作手法的理解：
A选项错误，文中能看出园子有花，并非只种蔬菜；
B选项错误，作者对园中的昆虫等事物都有清晰细致的描写，并非对花花草草没印象；
C选项正确，作者通过描写在花丛中活动的蜜蜂、蝴蝶等昆虫，侧面烘托出园中花团锦簇的景象，运用侧面描写表现花园景色明丽。
【答案】
1. 胖乎乎、圆滚滚、明晃晃
2. 蜜蜂惹人喜爱，花园里新鲜明亮，一切都那么生机勃勃
3. C
【知识点】
课文内容识记、侧面描写、词语赏析
【点评】
本题围绕课文片段展开考查，既注重对课文基础内容的识记，又引导学生体会词语的表达效果和侧面描写的写作手法，帮助学生深入感受文本的生动性与感染力。
【难度系数】
0.8
1. 本题考查对课文内容的识记，根据课文原文即可填写出对应的词语：胖乎乎、圆滚滚、明晃晃。
2. 分析所填词语：“胖乎乎”“圆滚滚”生动描绘出蜜蜂可爱憨态的外形，“明晃晃”凸显出花园色彩鲜亮、充满活力的氛围，从中能感受到蜜蜂惹人喜爱，花园新鲜明亮，处处生机勃勃。
3. 本题考查对写作手法的理解：
A选项错误，文中能看出园子有花，并非只种蔬菜；
B选项错误，作者对园中的昆虫等事物都有清晰细致的描写，并非对花花草草没印象；
C选项正确，作者通过描写在花丛中活动的蜜蜂、蝴蝶等昆虫，侧面烘托出园中花团锦簇的景象，运用侧面描写表现花园景色明丽。
【答案】
1. 胖乎乎、圆滚滚、明晃晃
2. 蜜蜂惹人喜爱，花园里新鲜明亮，一切都那么生机勃勃
3. C
【知识点】
课文内容识记、侧面描写、词语赏析
【点评】
本题围绕课文片段展开考查，既注重对课文基础内容的识记，又引导学生体会词语的表达效果和侧面描写的写作手法，帮助学生深入感受文本的生动性与感染力。
【难度系数】
0.8
