一、看拼音，写词语。
春天到处一片生气，hú dié()在花间翩翩起舞，蜜蜂的 wēng míng()声仿佛在为她们伴奏，mà zha()也跟着手舞足蹈。农民伯伯开始了辛勤的 gēng yún()，调皮的孩子总会在田间 xiā nào()一番，引起一片斥责声。

一、蝴蝶 嗡鸣 蚂蚱 耕耘 瞎闹

【解析】
根据给出的拼音，结合语境填写对应的词语，注意易错字的正确书写，如“蝴蝶”“蚂蚱”均为虫字旁，“耕耘”的字形需准确掌握。
【答案】
蝴蝶 嗡鸣 蚂蚱 耕耘 瞎闹
【知识点】
根据拼音写词语、汉字书写规范
【点评】
本题考查学生对课内生字词的掌握情况，结合春天田间的语境填写词语，需注意一些易错字的字形辨析，夯实字词基础。
【难度系数】
0.8

二、下面的词语注音有误的一组是()。
A. 手绢(shǒu juàn) 玷污(diàn wū) 结果子(jiē guǒ zi)
B. 抹黑(mǒ hēi) 晃眼(huǎng yǎn) 系鞋带(jì xié dài)
C. 粘住(zhān zhù) 咀嚼(jǔ jué) 秉性(bǐn xìng)
D. 血色(xuè sè) 蝙蝠(biān fú) 凉飕飕(liáng sōu sōu)

二、C

【解析】
选项C中“秉性”的正确注音应为bǐng xìng，选项中写的“bǐn xìng”注音有误，其余选项的词语注音均正确。
【答案】
C
【知识点】
汉字注音辨析、易错字音
【点评】
本题考查常见词语的正确注音，涉及多音字、易错前后鼻音等知识点，要求学生准确掌握汉字读音，区分易混淆的字音。
【难度系数】
0.7

三、找出下列每组词语中的错别字，并改正。
1. 耕做 拂晓 浸满 昼夜不停 ()
2. 铲地 铃档 阴凉 长吁短叹 ()
3. 苇坑 份外 愈发 当家作主 ()
4. 大抵 朦胧 玉罄 耄耋之年 ()

三、1. 作 2. 铛 3. 分 4. 磬

【解析】
1. “耕做”中的“做”是错别字，应改为“作”，“耕作”为固定词语搭配；
2. “铃档”中的“档”是错别字，应改为“铛”，“铃铛”是正确写法；
3. “份外”中的“份”是错别字，应改为“分”，“分外”是规范用词；
4. “玉罄”中的“罄”是错别字，应改为“磬”，“玉磬”是古代乐器的正确名称。
【答案】
1. 做→作 2. 档→铛 3. 份→分 4. 罄→磬
【知识点】
汉字字形辨析、固定词语写法、形近字区分
【点评】
本题考查学生对常用词语中形近字、同音字的辨析与规范书写能力，需要平时注重积累固定词语的正确写法，避免因字形混淆出现错别字。
【难度系数】
0.7

四、按要求写句子。
1. 一幅画，有什么稀罕的呢？(改为陈述句)

2. 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)

3. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

4. 赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)

1. 一幅画，没什么稀罕的。
2. 爸爸想了想，笑笑说，也许，我的想法更美些。
3. 示例：草绿了，就像换了新衣似的。鱼游了，就像在水里嬉戏似的。
4. 风缭乱了银发。

【解析】
1. 反问句改陈述句：将句中“有什么”改为“没什么”，去掉语气助词“呢”，把问号改为句号，得出相应陈述句。
2. 直述句改转述句：把冒号和引号改为逗号，将原句中的第二人称“你”改为第一人称“我”，完成转述。
3. 仿写拟人句：仿照例句的拟人句式，选取两种事物并赋予其人的动作或状态进行创作，示例给出了符合要求的句子。
4. 缩句：保留句子主语“风”、谓语“缭乱了”和宾语“银发”，删去所有修饰限制成分，得到最简句子。
【答案】
1. 一幅画，没什么稀罕的。
2. 爸爸想了想，笑笑说，也许，我的想法更美些。
3. 示例：草绿了，就像换了新衣似的。鱼游了，就像在水里嬉戏似的。
4. 风缭乱了银发。
【知识点】
反问句改陈述句、直述句改转述句、仿写拟人句
【点评】
本题涵盖小学语文常见的句式转换、仿写及缩句题型，考查学生对句子结构、修辞手法的理解与运用，夯实语文基础表达能力。
【难度系数】
0.8

五、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中，你和陈佳被推选为主持人，下面是活动主持稿中的一部分，请你仿照陈佳的话，将主持稿补充完整。
陈佳：人是家乡的好，月是故乡的明。
我：
陈佳：故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
我：
陈佳：童年是一幅画，一幅天真童稚的画，珍藏在我们的心中。
我：

第一处：水是家乡的甜，花是故乡的香。
第二处：故乡的水是一首清凉的歌，总在游子心头流淌。
第三处：童年是一首歌，一首轻快活泼的歌，萦绕在我们的耳畔。

本题要求仿照给定的主持稿中的句式，围绕“浓浓的乡情、美好的童年”主题进行仿写。需要观察原句的结构和修辞手法，保持相同的句式结构，同时表达出与乡情或童年相关的内容。
陈佳说的“人是家乡的好，月是故乡的明”运用了对偶的修辞手法，强调了对故乡的眷恋，仿写时需运用相同修辞且围绕乡情或童年主题，如“水是家乡的甜，花是故乡的香”；
“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起”把故乡的歌比作清远的笛，是比喻的修辞，且描述了故乡相关事物及出现场景，可仿写如“故乡的水是一首清凉的歌，总在游子心头流淌”；
“童年是一幅画，一幅天真童稚的画，珍藏在我们的心中”运用比喻，把童年比作画，且对画进行了描述，可仿写如“童年是一首歌，一首轻快活泼的歌，萦绕在我们的耳畔”。