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(C)(2025·南京栖霞区期末)用所给词的适当形式填空。(10分)
1. Last Dragon Boat Festival, I ___(wake) up early and ___(make) rice dumplings with Grandpa.
2. —Why is the bus ___(stop) again?
—Because the elephants ___(cross) the road now.
3. ___ (know) the city well, we can talk about it with the ___ (visit).
4. Tomorrow is Saturday. My sister and I ___(do) many things at home. My mum ___(watch) a film in the cinema.
5. Nancy likes ___. She wants to be a ___. (dance)
1. Last Dragon Boat Festival, I ___(wake) up early and ___(make) rice dumplings with Grandpa.
2. —Why is the bus ___(stop) again?
—Because the elephants ___(cross) the road now.
3. ___ (know) the city well, we can talk about it with the ___ (visit).
4. Tomorrow is Saturday. My sister and I ___(do) many things at home. My mum ___(watch) a film in the cinema.
5. Nancy likes ___. She wants to be a ___. (dance)
答案
1. woke, made 2. stopping, are crossing
3. To know, visitors 4. are going to do/will do, is going to watch/will watch 5. dancing, dancer
3. To know, visitors 4. are going to do/will do, is going to watch/will watch 5. dancing, dancer
解析
【分析】
我们可以结合时间状语、语境和语法规则来逐个分析每道小题：
1. 第一题中“Last Dragon Boat Festival”是过去的时间标志，所以句子要用一般过去时，动词需变为过去式形式。
2. 第二题第一句有be动词is，结合语境是问公交车正在发生的动作，用现在进行时；第二句的“now”是现在进行时的标志，主语是复数，be动词用are，动词变现在分词。
3. 第三题第一个空表目的，要用不定式；第二个空需要填表示“参观者”的名词，结合语境要用复数形式。
4. 第四题的“Tomorrow”是将来时间标志，句子要用一般将来时，可用“be going to+动词原形”或“will+动词原形”结构，根据主语单复数确定be动词形式。
5. 第五题“like doing sth.”是固定搭配，表示喜欢做某事；第二个空要填表示职业的名词“舞者”。
【解析】
1. 根据时间状语“Last Dragon Boat Festival”（去年端午节），句子为一般过去时，wake的过去式是woke，make的过去式是made，故填woke, made。
2. 第一空：句中有be动词is，结合语境表示公交车正在停下，用现在进行时“be+动词现在分词”，stop的现在分词是stopping；第二空：“now”是现在进行时标志，主语the elephants是复数，be动词用are，cross的现在分词是crossing，故填stopping, are crossing。
3. 第一空：此处表目的“为了了解这座城市”，用不定式To know；第二空：结合语境是和参观者谈论，visit的名词形式是visitor，这里用复数visitors，故填To know, visitors。
4. “Tomorrow”表明是将来时间，用一般将来时，结构可用“be going to+动词原形”或“will+动词原形”。主语My sister and I是复数，be动词用are，故填are going to do/will do；主语My mum是单数，be动词用is，故填is going to watch/will watch。
5. “like doing sth.”是固定搭配，所以第一空填dancing；第二空表示职业“舞者”，用dancer，故填dancing, dancer。
【答案】
1. woke, made 2. stopping, are crossing
3. To know, visitors 4. are going to do/will do, is going to watch/will watch 5. dancing, dancer
【知识点】
时态辨析、非谓语动词、词性转换
【点评】
本题主要考查不同时态的运用、非谓语动词的用法以及词性转换，需要学生结合时间状语、语境准确判断时态，掌握动词的不同形式变化及固定搭配，对英语基础语法的综合运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
我们可以结合时间状语、语境和语法规则来逐个分析每道小题：
1. 第一题中“Last Dragon Boat Festival”是过去的时间标志，所以句子要用一般过去时，动词需变为过去式形式。
2. 第二题第一句有be动词is，结合语境是问公交车正在发生的动作，用现在进行时；第二句的“now”是现在进行时的标志，主语是复数，be动词用are，动词变现在分词。
3. 第三题第一个空表目的，要用不定式；第二个空需要填表示“参观者”的名词，结合语境要用复数形式。
4. 第四题的“Tomorrow”是将来时间标志，句子要用一般将来时，可用“be going to+动词原形”或“will+动词原形”结构，根据主语单复数确定be动词形式。
5. 第五题“like doing sth.”是固定搭配，表示喜欢做某事；第二个空要填表示职业的名词“舞者”。
【解析】
1. 根据时间状语“Last Dragon Boat Festival”（去年端午节），句子为一般过去时，wake的过去式是woke，make的过去式是made，故填woke, made。
2. 第一空：句中有be动词is，结合语境表示公交车正在停下，用现在进行时“be+动词现在分词”，stop的现在分词是stopping；第二空：“now”是现在进行时标志，主语the elephants是复数，be动词用are，cross的现在分词是crossing，故填stopping, are crossing。
3. 第一空：此处表目的“为了了解这座城市”，用不定式To know；第二空：结合语境是和参观者谈论，visit的名词形式是visitor，这里用复数visitors，故填To know, visitors。
4. “Tomorrow”表明是将来时间，用一般将来时，结构可用“be going to+动词原形”或“will+动词原形”。主语My sister and I是复数，be动词用are，故填are going to do/will do；主语My mum是单数，be动词用is，故填is going to watch/will watch。
5. “like doing sth.”是固定搭配，所以第一空填dancing；第二空表示职业“舞者”，用dancer，故填dancing, dancer。
【答案】
1. woke, made 2. stopping, are crossing
3. To know, visitors 4. are going to do/will do, is going to watch/will watch 5. dancing, dancer
【知识点】
时态辨析、非谓语动词、词性转换
【点评】
本题主要考查不同时态的运用、非谓语动词的用法以及词性转换，需要学生结合时间状语、语境准确判断时态，掌握动词的不同形式变化及固定搭配，对英语基础语法的综合运用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
二(2025·常州市期末)根据图片提示，完成对话。(8分)
Mum: Andy, you look very ___ today.
Andy: Yes, Mum. Look at this invitation card.
We will have a show at our school next ___.
Mum: ___ is the show about?
Andy: It's about the different festivals in the
world. We want to show how people in different ___ celebrate their festivals.
Mum: That’s interesting. ___ the show going to ___?
Andy: At two o'clock in the afternoon. And it's going to end at five.
Mum: I see. ___ will you have it? At the school hall?
Andy: Yes. I'm going to wear Indian clothes. But I don't have any.
Mum: Don't worry. Let me ___ them on the Internet.
Andy: Thank you, Mum.
Mum: Andy, you look very ___ today.
Andy: Yes, Mum. Look at this invitation card.
We will have a show at our school next ___.
Mum: ___ is the show about?
Andy: It's about the different festivals in the
world. We want to show how people in different ___ celebrate their festivals.
Mum: That’s interesting. ___ the show going to ___?
Andy: At two o'clock in the afternoon. And it's going to end at five.
Mum: I see. ___ will you have it? At the school hall?
Andy: Yes. I'm going to wear Indian clothes. But I don't have any.
Mum: Don't worry. Let me ___ them on the Internet.
Andy: Thank you, Mum.
答案
happy/excited, Friday, What, countries, When's, begin/start, Where, buy
解析
【分析】
首先，我们需要结合对话语境和右侧的邀请函信息来逐个分析每个空：
1. 第一个空：Andy拿着邀请卡，从语境能看出他情绪积极，所以要填表示开心/兴奋的形容词；
2. 第二个空：看邀请函的日期部分“25th June(Fri.)”，可知表演是下周五，填对应的星期；
3. 第三个空：答语是介绍表演的主题，所以问句是询问“表演是关于什么的”，用疑问词What；
4. 第四个空：结合“different festivals”和“different cultures”，这里指不同国家的人们庆祝节日，填国家的复数形式；
5. 第五、六个空：答语是具体的时间，所以问句是询问表演什么时候开始，要用对应的疑问词和表示“开始”的动词；
6. 第七个空：答语是地点“school hall”，所以问句是询问举办地点，用疑问词Where；
7. 第八个空：Andy说没有印度服饰，妈妈说在网上解决，结合语境是买，填buy。
【解析】
1. 第一空：根据Andy拿着邀请卡的兴奋状态，结合语境，填happy/excited；
2. 第二空：从邀请函的日期“25th June(Fri.)”可知，表演是下周五，填Friday；
3. 第三空：答语介绍了表演的主题，问句询问表演的内容，用疑问词What；
4. 第四空：结合“different festivals”和“different cultures”，此处指不同国家的人们，填countries；
5. 第五、六空：答语是具体的开始时间，问句询问表演的开始时间，所以填When's和begin/start；
6. 第七空：答语是地点“school hall”，问句询问举办地点，填Where；
7. 第八空：Andy没有印度服饰，妈妈说在网上购买，填buy。
【答案】
happy/excited, Friday, What, countries, When's, begin/start, Where, buy
【知识点】
情景交际、信息提取、词汇运用
【点评】
本题结合邀请函图片信息考查英语对话补全，需要学生准确提取图片中的关键信息（日期、时间、地点、主题），同时结合对话语境运用合适的词汇与句型，既考查信息获取能力，也考查英语基础词汇与交际句型的运用。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要结合对话语境和右侧的邀请函信息来逐个分析每个空：
1. 第一个空：Andy拿着邀请卡，从语境能看出他情绪积极，所以要填表示开心/兴奋的形容词；
2. 第二个空：看邀请函的日期部分“25th June(Fri.)”，可知表演是下周五，填对应的星期；
3. 第三个空：答语是介绍表演的主题，所以问句是询问“表演是关于什么的”，用疑问词What；
4. 第四个空：结合“different festivals”和“different cultures”，这里指不同国家的人们庆祝节日，填国家的复数形式；
5. 第五、六个空：答语是具体的时间，所以问句是询问表演什么时候开始，要用对应的疑问词和表示“开始”的动词；
6. 第七个空：答语是地点“school hall”，所以问句是询问举办地点，用疑问词Where；
7. 第八个空：Andy说没有印度服饰，妈妈说在网上解决，结合语境是买，填buy。
【解析】
1. 第一空：根据Andy拿着邀请卡的兴奋状态，结合语境，填happy/excited；
2. 第二空：从邀请函的日期“25th June(Fri.)”可知，表演是下周五，填Friday；
3. 第三空：答语介绍了表演的主题，问句询问表演的内容，用疑问词What；
4. 第四空：结合“different festivals”和“different cultures”，此处指不同国家的人们，填countries；
5. 第五、六空：答语是具体的开始时间，问句询问表演的开始时间，所以填When's和begin/start；
6. 第七空：答语是地点“school hall”，问句询问举办地点，填Where；
7. 第八空：Andy没有印度服饰，妈妈说在网上购买，填buy。
【答案】
happy/excited, Friday, What, countries, When's, begin/start, Where, buy
【知识点】
情景交际、信息提取、词汇运用
【点评】
本题结合邀请函图片信息考查英语对话补全，需要学生准确提取图片中的关键信息（日期、时间、地点、主题），同时结合对话语境运用合适的词汇与句型，既考查信息获取能力，也考查英语基础词汇与交际句型的运用。
【难度系数】
0.7
(2025·广州番禺区期末)《绿野仙踪》是Amy最喜欢的一本经典名著。观察这本书的封面(左图)和Amy的读书记录(右图)，帮助Amy完成读书笔记。(10分)
The ___ of the book is The Wizard of OZ. L. Frank Baum ___ the book, and Charles Santore ___ the ___. There are ___ main characters in the story. They are Scarecrow(稻草人)，Tin Man(铁皮人)，the little girl Dorothy and ___. I thought Scarecrow is ___. Tin Man is ___ and Lion is ___. I like Dorothy best. She always says,“___ give up.”
The ___ of the book is The Wizard of OZ. L. Frank Baum ___ the book, and Charles Santore ___ the ___. There are ___ main characters in the story. They are Scarecrow(稻草人)，Tin Man(铁皮人)，the little girl Dorothy and ___. I thought Scarecrow is ___. Tin Man is ___ and Lion is ___. I like Dorothy best. She always says,“___ give up.”
答案
name, wrote, drew, pictures, four, Lion, clever, kind, brave, Never
解析
【分析】
这道题需要结合《绿野仙踪》的封面和读书记录图来完成读书笔记，解题思路如下：
1. 先观察左图的书籍信息，提取书名、作者、插图作者相关内容；
2. 再观察右图的角色和他们的想法，确定角色数量、剩余角色以及每个角色对应的特质，还有Dorothy的标志性话语；
3. 最后结合每个空的语境，匹配对应的词汇。
【解析】
1. 左图明确显示书籍名称是The Wizard of OZ，所以第一空填name，表示“书名”；
2. 左图中“By L. Frank Baum”表明L. Frank Baum是这本书的作者，即他撰写了这本书，第二空填wrote；
3. 左图“Illustrated by Charles Santore”说明Charles Santore负责绘制插图，所以第三空填drew，第四空填pictures；
4. 右图中一共有4个角色，第五空填four；
5. 四个角色分别是Scarecrow、Tin Man、Dorothy和Lion狮子，第六空填Lion；
6. 右图里Scarecrow的想法是“I am clever.”，所以第七空填clever；
7. Tin Man的想法是“I am kind.”，第八空填kind；
8. Lion的想法是“I am brave.”，第九空填brave；
9. Dorothy的想法是“Never give up.”，第十空填Never。
【答案】
name, wrote, drew, pictures, four, Lion, clever, kind, brave, Never
【知识点】
英文名著常识、图文信息提取、词汇运用
【点评】
本题结合经典名著《绿野仙踪》的图文信息，考查学生对英文书籍信息的提取能力和词汇运用能力，既帮助学生熟悉名著相关英语表达，也锻炼了学生的图文结合理解能力。
【难度系数】
0.7
这道题需要结合《绿野仙踪》的封面和读书记录图来完成读书笔记，解题思路如下：
1. 先观察左图的书籍信息，提取书名、作者、插图作者相关内容；
2. 再观察右图的角色和他们的想法，确定角色数量、剩余角色以及每个角色对应的特质，还有Dorothy的标志性话语；
3. 最后结合每个空的语境，匹配对应的词汇。
【解析】
1. 左图明确显示书籍名称是The Wizard of OZ，所以第一空填name，表示“书名”；
2. 左图中“By L. Frank Baum”表明L. Frank Baum是这本书的作者，即他撰写了这本书，第二空填wrote；
3. 左图“Illustrated by Charles Santore”说明Charles Santore负责绘制插图，所以第三空填drew，第四空填pictures；
4. 右图中一共有4个角色，第五空填four；
5. 四个角色分别是Scarecrow、Tin Man、Dorothy和Lion狮子，第六空填Lion；
6. 右图里Scarecrow的想法是“I am clever.”，所以第七空填clever；
7. Tin Man的想法是“I am kind.”，第八空填kind；
8. Lion的想法是“I am brave.”，第九空填brave；
9. Dorothy的想法是“Never give up.”，第十空填Never。
【答案】
name, wrote, drew, pictures, four, Lion, clever, kind, brave, Never
【知识点】
英文名著常识、图文信息提取、词汇运用
【点评】
本题结合经典名著《绿野仙踪》的图文信息，考查学生对英文书籍信息的提取能力和词汇运用能力，既帮助学生熟悉名著相关英语表达，也锻炼了学生的图文结合理解能力。
【难度系数】
0.7
