版块一 童年乐趣汇
1. 读长廊导语，完成练习。
如果人生是海，童年便是那最欢快的 làng huā()；ruò()人生是歌，童年便是那最 yōu yáng()的音符。童年的我们，有着最简单的快乐忧伤，会因为与熟悉的伙伴一起泥巴而大笑，会因为望到日边一朵 fěn hóng()的云霞而兴奋，也会为了一串 fēn liè()的 féi zào pào()而 xīn suì()。童年的我们，如果能养成一些好习惯，便会终身受益；即使偶尔犯了错，也不必一直自责，因为“？，”。
(1)根据拼音，在括号内写出对应的字词。
(2)下列加点字读音有误的是哪一项？()
A. 快乐忧伤(hé) B. 泥巴(huó) C. 望(liáo) D. 日(xù)
(3)下列加点字与“熟悉的伙伴”中“熟”的意思相同的是哪一项？()
A. 请不要打扰在床上睡的妹妹。 B. 这条路我已经很了。
C. 透的荔枝散发出香甜的味道。 D. 米饭没，还要再蒸一会儿。
(4)在长廊导语中的横线上补全本单元所学的关于改过的名言。
2. 长廊上出现了下列词语，其中书写无误的是哪一项？()
A. 染色 B. 可惜 C. 仰望 D. 灰雀
3. 在描写童年记忆时，乐乐用了以下词语，其中运用有误的是哪一项？()
A. 扇动翅膀 欢蹦乱跳的小鸟 B. 轻轻地扇送 玲珑娇软的浮光
C. 钻出泥土 婉转的歌声 D. 颤巍巍地走路 脆薄的球
4. 欢欢刚从海边旅游回来，告诉大家她看到了下面的事物。请从这些词语中任选三个，发挥想象，将想象到的画面用一段话写下来。
海岸 岛屿 旭日
船只 白云 椰子

5. 昨天(5月4日)下午布置长廊时，三(2)班的欢欢丢失了一个帽子，帽子的照片如下图所示。请你帮她写一则寻物启事。





6. 长廊的“意见领袖”栏上贴满了同学们的观点。关于话题“应该怎样安排座位”，下面做法不合适的是哪一项？()
A. 我们要先表明自己的想法，再说清楚理由。

B. 要想想别人的建议是否有道理。
C. 如果别人跟我想法不同，我也要尊重。
D. 我们要听班长的，他说了算。

1. (1)浪花 若 悠扬 粉红 分裂 肥皂泡 心碎
解析 根据拼音和语境准确写出对应的字词。注意区分同音字。
(2)C
解析 “瞭”的正确读音是 liào，C 项错误。
(3)B
解析 “熟”读“shú”时的常用释义有：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可吃的程度；③因常接触而知道得清楚；④程度深。“熟悉的伙伴”指时常相见、互相了解的同伴，“熟”取释义③；A 项“熟睡的妹妹”指妹妹的睡眠沉而深，“熟”取释义④；B 项“这条路我已经很熟了”指对这条路的情况非常了解，“熟”取释义③；C 项“熟透的荔枝”指荔枝的果实完全长成了，“熟”取释义①；D 项“米饭没熟”指米饭还没有到能吃的程度，“熟”取释义②。本题选 B。
(4)人谁无过 过而能改 善莫大焉
解析 文本中的最后一句旨在告诉我们：犯错是不可避免的，关键是要养成“知错必改”的好习惯。结合本单元的日积月累完成填空。
2. B
解析 A 项，“染”多写了一笔点；C 项，“仰”多写了一笔撇；D 项，“雀”少写了一笔横；B 项“可惜”一词的书写正确。
3. B
解析 “玲珑娇软”形容小巧精致、质地柔软、外观娇嫩美丽，用来形容“浮光”不合适。
4. 示例：旭日东升，几艘早出的船只的帆被阳光镀上了一层金色，白云被阳光染红了脸。
解析 联系生活实际，想象画面，可以适当运用修辞手法，把画面描绘得更加生动。
5. 示例：
寻物启事
昨天下午，我在布置长廊时，不慎丢失了一顶蓝色运动帽。请拾到或知情者与我联系，不胜感激！
三(2)班 欢欢
5 月 5 日
解析 写寻物启事的时候要将丢失物品的时间、地点、所丢物品的样子描述清楚，还要清晰地写出寻物人的所在班级和姓名、发布日期。注意格式：正文开头空两格，署名和日期在右下角，先写“寻物人的班级和姓名”，再另起一行写“日期”。
6. D
解析 表达观点时要主动、有理有据，认真倾听并思考，尊重他人合理的意见。D 项剥夺了集体讨论的权利，让班长一人作决定，不符合沟通观点时的要求，所以 D 项错误。