2026年同步分层导学八年级物理下册沪科版海南专版第62页答案
1. 浮空艇通常填充氦气、氢气、热空气等气体,利用空气浮力升空。假设浮空艇的体积不变,关于浮空艇升空,下列说法中正确的是(
)。

A.浮空艇里所填充气体的密度大于空气的密度
B.浮空艇上升过程中受到的浮力大于它排开空气的重力
C.浮空艇上升过程中受到的浮力逐渐减小
D.浮空艇在上升过程中受到的大气压强保持不变

答案

C

解析

【解析】
根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{空气}gV_{排}$及物体浮沉条件分析各选项:
1. 浮空艇升空时浮力大于自身重力,因此填充气体的密度需小于空气密度,A选项错误;
2. 由阿基米德原理可知,浮空艇受到的浮力等于它排开空气的重力,B选项错误;
3. 浮空艇上升过程中,海拔升高,空气密度减小,而浮空艇体积不变($V_{排}$不变),根据$F_{浮}=\rho_{空气}gV_{排}$,浮力随空气密度减小而逐渐减小,C选项正确;
4. 大气压强随高度增加而减小,浮空艇上升过程中大气压强逐渐变小,D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
阿基米德原理,大气压强与高度关系,物体浮沉条件
【点评】
本题综合考查浮力与大气压强的相关知识,需结合阿基米德原理、大气压强变化规律及物体浮沉条件分析判断,注重基础知识的综合运用。
【难度系数】
0.6
2. 图 9 - 41 是一个潜艇模型,下列关于该模型的说法中正确的是(
)。

A.潜艇模型是通过改变潜艇的浮力来实现浮沉的

B.潜艇模型是通过改变潜艇的体积来实现浮沉的
C.向内推注射器活塞,水会通过进、排水管被压入试管,实现潜艇下沉
D.向内推注射器活塞,水会通过进、排水管被排出试管,实现潜艇上浮

答案

D

解析

【解析】
潜艇的浮沉是通过改变自身重力实现的,因此A、B选项错误;向内推注射器活塞时,试管内气压增大,水会通过进、排水管被排出试管,模型自身重力减小,当重力小于浮力时实现上浮,故C错误,D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体的浮沉条件
【点评】
本题考查潜艇的浮沉原理,需理解改变自身重力是潜艇实现浮沉的关键,结合气体压强变化对模型重力的影响分析选项。
【难度系数】
0.6
3. 如图 9 - 42 所示,同一水平桌面上的两个相同容器分别盛有甲、乙两种液体,将同一个梨先后放入两容器,当梨静止时两容器中的液面恰好相平。下列对此现象的分析中正确的是(
)。

A.甲液体的密度比乙液体的密度大
B.梨两次排开液体的质量一样大
C.梨在乙液体中受到的浮力大
D.甲、乙液体对容器底部的压强一样大

答案

B

解析

【解析】
1. 梨在甲液体中悬浮,故$\rho_{甲}=\rho_{梨}$;梨在乙液体中漂浮,故$\rho_{乙}>\rho_{梨}$,因此$\rho_{甲}<\rho_{乙}$,A选项错误。
2. 梨在甲中悬浮,浮力$F_{浮甲}=G_{梨}$;在乙中漂浮,浮力$F_{浮乙}=G_{梨}$,所以$F_{浮甲}=F_{浮乙}$。根据阿基米德原理$F_{浮}=G_{排}=m_{排}g$,可知两次排开液体的质量$m_{排甲}=m_{排乙}$,B选项正确。
3. 由上述分析,梨在甲、乙液体中受到的浮力相等,C选项错误。
4. 两容器液面恰好相平,即$h_{甲}=h_{乙}$,又$\rho_{甲}<\rho_{乙}$,根据液体压强公式$p=\rho gh$,可知$p_{甲}<p_{乙}$,D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
物体的浮沉条件;阿基米德原理;液体压强公式
【点评】
本题考查浮沉条件、阿基米德原理及液体压强的综合应用,需结合物体的状态分析密度、浮力的关系,再推导压强大小。
【难度系数】
0.6
4. 如图 9 - 43 所示,甲、乙两个完全相同的玻璃容器装有相同体积的水,将相同材质、对应部位厚度相同的大小玩具鸭子(不吸水)分别轻轻放入容器,玩具鸭子都处于漂浮状态。若缓慢加盐,甲加得多,乙加得少,并轻轻搅动使盐完全溶解,则下列说法中正确的是(
)。

A.放入食盐前,小鸭子所受浮力大于大鸭子
B.放入食盐前,小鸭子所受浮力等于大鸭子
C.放入食盐后,小鸭子继续漂浮,大鸭子下沉
D.放入食盐后,大小鸭子所受浮力均不变

答案

D

解析

【解析】
放入食盐前,两只玩具鸭子均漂浮,根据漂浮条件$F_{浮}=G$,大鸭子体积更大,材质和对应部位厚度相同,故大鸭子重力更大,其受到的浮力更大,因此A、B错误。
放入食盐后,盐水密度增大,两只鸭子仍处于漂浮状态(甲加盐量更多都未使鸭子下沉,乙加盐量更少,鸭子密度小于盐水密度),漂浮时浮力等于重力,鸭子重力不变,所以大小鸭子所受浮力均不变,C错误,D正确。
【答案】
D
【知识点】
物体漂浮条件、阿基米德原理
【点评】
本题考查漂浮条件的应用,需结合物体重力与浮力的关系,以及液体密度变化对漂浮状态的影响分析,注重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.6