任务三：动笔实践表达
3. 完成应用文练习。
5 月 18 日下午，三年级(2)班的王朵朵同学在美术教室上完色彩课后，不小心把一盒心爱的彩虹画笔落在了洗手间。请你帮朵朵同学写一则寻物启事，张贴在学校二楼的失物招领栏里。

4. 读一读，按要求完成练习。
(1) 将下面的古代智慧箴言补充完整。
A. 见善则迁，。 ——《周易》
B. ，是谓过矣。 ——《论语》
C. 人谁无过? ，善莫大焉。 ——《左传》
(2) 从上面的古代智慧箴言中选择你最喜欢的一句，并用自己的话简单说一说它告诉我们的道理吧。


(3) 小明不小心弄坏了同桌的文具盒，他害怕被批评，就假装不知道。你会用上面哪一句古代智慧箴言来劝告他?

3. 示例：
寻物启事
昨天(5月18日)下午，我在美术教室上完色彩课后，不小心把一盒彩虹画笔落在了洗手间。如果有同学捡到，请与我联系。非常感谢！
三年级(2)班 王朵朵
5月19日
4. (1)略
(2)示例：我最喜欢“人谁无过？过而能改，善莫大焉”这句话。它告诉我，每个人都会犯错，犯错并不可怕，只要能认识到错误并认真改正，就是一件非常好的事情。这让我在犯错时不再只是害怕和隐瞒，而是有勇气去面对和改正。
(3)示例：我会用“过而不改，是谓过矣”来劝告他。 不小心弄坏文具盒是第一个错误，但如果因为害怕而隐瞒，不去承认和改正，那就是犯了第二个更严重的错误。这句箴言直接告诉我们，过错本身并不可怕，真正的问题在于有了过错却不改正。用这句话劝告小明，可以让他明白，诚实地承认错误并道歉，才是正确的做法。

【解析】
第3题（寻物启事）
写寻物启事需遵循规范格式，包含核心要素：
1. 标题：明确写“寻物启事”，让读者快速知晓内容；
2. 正文：清晰说明丢失物品的时间（5月18日下午）、丢失前的活动背景（上完美术教室的色彩课）、丢失地点（学校洗手间）、物品（彩虹画笔），同时表达感谢，并告知联系人身份（三年级(2)班王朵朵）；
3. 落款：署上寻物人姓名和张贴日期（5月19日，为丢失次日），格式正确，语言礼貌诚恳。
第4题（古代智慧箴言）
(1) 需结合对传统经典名句的积累，准确补充名句，这三句均为关于“改过”的经典古籍名言，需精准识记；
(2) 先选定一句箴言，再结合自身理解阐释道理，要联系生活实际，清晰传递箴言给人的启示，语言通顺易懂；
(3) 先分析小明的行为：弄坏同桌文具盒犯错后隐瞒，属于“有过不改”的情况，对应合适的箴言，再结合箴言含义，说明劝告的理由，引导小明认识到承认并改正错误的重要性。
【答案】
第3题
寻物启事
昨天(5月18日)下午，我在美术教室上完色彩课后，不小心把一盒彩虹画笔落在了洗手间。如果有同学捡到，请与我联系。非常感谢！
三年级(2)班 王朵朵
5月19日
第4题
(1) A. 有过则改；B. 过而不改；C. 过而能改
(2) 示例：我最喜欢“人谁无过？过而能改，善莫大焉”这句话。它告诉我，每个人都会犯错，犯错并不可怕，只要能认识到错误并认真改正，就是一件非常好的事情。这让我在犯错时不再只是害怕和隐瞒，而是有勇气去面对和改正。
(3) 示例：我会用“过而不改，是谓过矣”来劝告他。 不小心弄坏文具盒是第一个错误，但如果因为害怕而隐瞒，不去承认和改正，那就是犯了第二个更严重的错误。这句箴言直接告诉我们，过错本身并不可怕，真正的问题在于有了过错却不改正。用这句话劝告小明，可以让他明白，诚实地承认错误并道歉，才是正确的做法。
【知识点】
1. 寻物启事格式
2. 经典名言识记
3. 名言理解与运用
【点评】
本题融合应用文写作与传统文化积累两大考点：寻物启事考查学生的应用文格式掌握和信息梳理能力，需准确传递关键信息、语言得体；经典箴言部分考查学生对传统古籍名句的积累、理解及实际运用能力，既夯实文化基础，又引导学生将名言道理践行到生活中，提升思辨与表达能力。
【难度系数】
0.75