登录
听第二段对话，完成3一5小题。
( )3. How many rooms are there in Mary's home?
A. Five. B. Six. C. Seven.
( )4. What's on the desk?
A. A family picture. B. Two toy rabbits. C. Some books.
( )5. Where's the cat?
A. It's under the desk. B. It's on the bed. C. It's by the desk.
( )3. How many rooms are there in Mary's home?
A. Five. B. Six. C. Seven.
( )4. What's on the desk?
A. A family picture. B. Two toy rabbits. C. Some books.
( )5. Where's the cat?
A. It's under the desk. B. It's on the bed. C. It's by the desk.
答案
3.B 4.C 5.A
解析
【分析】
这是一组听力选择题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确每个题目的考查重点：第3题考查房间数量，要重点关注听力中的数字信息；第4题考查桌上的物品，需留意描述桌面物品的词汇；第5题考查猫的位置，要抓住表示方位的关键词。听听力时集中注意力，捕捉对应关键信息，匹配选项即可得出答案。
【解析】
3. 听力中提到Mary家有六个房间，对应选项B；
4. 听力中表明桌子上有一些书，对应选项C；
5. 听力中指出猫在桌子下面，对应选项A。
【答案】
3.B 4.C 5.A
【知识点】
听力细节抓取、方位词汇辨析、数字信息识别
【点评】
本题属于基础听力题，考查学生对听力细节信息的捕捉能力，涵盖数字、物品、方位三类常见听力考点。解题关键在于提前读题预判，听题时精准定位关键信息，平时需多积累日常词汇及方位表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7
这是一组听力选择题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确每个题目的考查重点：第3题考查房间数量，要重点关注听力中的数字信息；第4题考查桌上的物品，需留意描述桌面物品的词汇；第5题考查猫的位置，要抓住表示方位的关键词。听听力时集中注意力，捕捉对应关键信息，匹配选项即可得出答案。
【解析】
3. 听力中提到Mary家有六个房间，对应选项B；
4. 听力中表明桌子上有一些书，对应选项C；
5. 听力中指出猫在桌子下面，对应选项A。
【答案】
3.B 4.C 5.A
【知识点】
听力细节抓取、方位词汇辨析、数字信息识别
【点评】
本题属于基础听力题，考查学生对听力细节信息的捕捉能力，涵盖数字、物品、方位三类常见听力考点。解题关键在于提前读题预判，听题时精准定位关键信息，平时需多积累日常词汇及方位表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7
五、听录音，根据所听内容完成思维导图，每空一词。（听两遍，10分）
答案
1.beautiful 2.music 3.library
4.art 5.eighteen 6.playground
7.nice 8.second 9.computer
10.desk
4.art 5.eighteen 6.playground
7.nice 8.second 9.computer
10.desk
解析
【分析】
这是一道听力类思维导图填空题，解题思路如下：
1. 听录音前，先浏览思维导图，明确各空的语境和词性预判：比如Feature部分需填与big并列的形容词；Places部分多为校园场所或修饰场所的词汇；教室相关部分需填描述词、序数词、物品类词汇。
2. 第一遍听录音时，优先捕捉清晰的关键信息，在对应空处做标记；第二遍听录音时，补全第一遍遗漏的内容，同时核对已填内容的准确性，注意题目要求“每空一词”，确保拼写正确。
【解析】
根据听力原文内容：
1. 描述学校特征为“big and beautiful”，故填beautiful；
2. 提到学校内有“two music rooms”，故填music；
3. 提及学校里有“a library”，故填library；
4. 说明有“three art rooms”，故填art；
5. 指出学校共有“eighteen classrooms”，故填eighteen；
6. 提到学校有“a big playground”，故填playground；
7. 描述自己的教室是“my nice classroom”，故填nice；
8. 说明教室在“the second floor”，故填second；
9. 提到老师的桌子上有“a computer”，故填computer；
10. 对应“on the teacher's desk”，故填desk。
【答案】
1.beautiful 2.music 3.library
4.art 5.eighteen 6.playground
7.nice 8.second 9.computer
10.desk
【知识点】
听力信息提取，校园词汇运用，思维导图信息梳理
【点评】
本题结合思维导图形式考查听力理解能力，既要求学生能精准捕捉听力中的关键信息，也需要学生具备梳理校园场景相关内容的能力。听两遍的设置降低了答题难度，能有效锻炼学生的听力捕捉与信息整理能力，适合巩固校园类词汇和听力技巧。
【难度系数】
0.6
这是一道听力类思维导图填空题，解题思路如下：
1. 听录音前，先浏览思维导图，明确各空的语境和词性预判：比如Feature部分需填与big并列的形容词；Places部分多为校园场所或修饰场所的词汇；教室相关部分需填描述词、序数词、物品类词汇。
2. 第一遍听录音时，优先捕捉清晰的关键信息，在对应空处做标记；第二遍听录音时，补全第一遍遗漏的内容，同时核对已填内容的准确性，注意题目要求“每空一词”，确保拼写正确。
【解析】
根据听力原文内容：
1. 描述学校特征为“big and beautiful”，故填beautiful；
2. 提到学校内有“two music rooms”，故填music；
3. 提及学校里有“a library”，故填library；
4. 说明有“three art rooms”，故填art；
5. 指出学校共有“eighteen classrooms”，故填eighteen；
6. 提到学校有“a big playground”，故填playground；
7. 描述自己的教室是“my nice classroom”，故填nice；
8. 说明教室在“the second floor”，故填second；
9. 提到老师的桌子上有“a computer”，故填computer；
10. 对应“on the teacher's desk”，故填desk。
【答案】
1.beautiful 2.music 3.library
4.art 5.eighteen 6.playground
7.nice 8.second 9.computer
10.desk
【知识点】
听力信息提取，校园词汇运用，思维导图信息梳理
【点评】
本题结合思维导图形式考查听力理解能力，既要求学生能精准捕捉听力中的关键信息，也需要学生具备梳理校园场景相关内容的能力。听两遍的设置降低了答题难度，能有效锻炼学生的听力捕捉与信息整理能力，适合巩固校园类词汇和听力技巧。
【难度系数】
0.6
六、选择方框内合适的选项，完成短文和对话。（有多余选项）（15分）
(A)
A. art B. classroom C. student D. music E. around F. sports
Jack is a new 1. ___ in our school. He is ten years old. He is from the US. Mr Green asks me to show him 2. ___ our school. We go to the 3. ___ room first. It's on the third floor. Students love to sing and dance here. Our 4. ___ is on the third floor too. Oh, it's time for PE. Let's go to the 5. ___ ground together.
(A)
A. art B. classroom C. student D. music E. around F. sports
Jack is a new 1. ___ in our school. He is ten years old. He is from the US. Mr Green asks me to show him 2. ___ our school. We go to the 3. ___ room first. It's on the third floor. Students love to sing and dance here. Our 4. ___ is on the third floor too. Oh, it's time for PE. Let's go to the 5. ___ ground together.
答案
1.C 2.E 3.D 4.B 5.F
解析
【分析】
我们可以逐个结合语境和固定搭配来分析每个空：
1. 第一空：根据“in our school”以及“He is ten years old”的描述，可知Jack是学校里的新成员，选项中“student（学生）”符合身份，所以这里选student。
2. 第二空：这里需要一个能和“show him”搭配的词，“show sb around”是固定短语，意思是“带某人参观”，正好符合Mr Green让“我”带Jack参观学校的语境，所以选around。
3. 第三空：后面提到“Students love to sing and dance here”，唱歌跳舞对应的场所是音乐教室，“music room”是固定表达，所以选music。
4. 第四空：前文提到音乐教室在三楼，这里说“我们的……也在三楼”，结合选项，“classroom（教室）”符合语境，指我们的教室也在三楼。
5. 第五空：“It's time for PE”说明要上体育课，上体育课的场所是操场，“sports ground”是操场的固定表达，所以选sports。
【解析】
1. 第1空：根据语境“Jack is a new...in our school”以及“He is ten years old”，可知Jack是学校的新学生，故选C（student）。
2. 第2空：固定短语“show sb around”意为“带某人参观”，此处表示带Jack参观学校，故选E（around）。
3. 第3空：由“Students love to sing and dance here”可知，这个房间是音乐教室，“music room”为固定搭配，故选D（music）。
4. 第4空：结合前文提到的音乐教室在三楼，此处表示“我们的教室也在三楼”，故选B（classroom）。
5. 第5空：根据“It's time for PE”可知，要去操场，“sports ground”表示操场，故选F（sports）。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.B 5.F
【知识点】
固定短语搭配、学校场所词汇、语境推理
【点评】
本题考查学生对学校相关词汇的掌握以及固定短语的运用，解题关键是结合上下文语境进行判断，题目注重基础词汇和短语的应用，有助于巩固学生的英语基础。
【难度系数】
0.8
我们可以逐个结合语境和固定搭配来分析每个空：
1. 第一空：根据“in our school”以及“He is ten years old”的描述，可知Jack是学校里的新成员，选项中“student（学生）”符合身份，所以这里选student。
2. 第二空：这里需要一个能和“show him”搭配的词，“show sb around”是固定短语，意思是“带某人参观”，正好符合Mr Green让“我”带Jack参观学校的语境，所以选around。
3. 第三空：后面提到“Students love to sing and dance here”，唱歌跳舞对应的场所是音乐教室，“music room”是固定表达，所以选music。
4. 第四空：前文提到音乐教室在三楼，这里说“我们的……也在三楼”，结合选项，“classroom（教室）”符合语境，指我们的教室也在三楼。
5. 第五空：“It's time for PE”说明要上体育课，上体育课的场所是操场，“sports ground”是操场的固定表达，所以选sports。
【解析】
1. 第1空：根据语境“Jack is a new...in our school”以及“He is ten years old”，可知Jack是学校的新学生，故选C（student）。
2. 第2空：固定短语“show sb around”意为“带某人参观”，此处表示带Jack参观学校，故选E（around）。
3. 第3空：由“Students love to sing and dance here”可知，这个房间是音乐教室，“music room”为固定搭配，故选D（music）。
4. 第4空：结合前文提到的音乐教室在三楼，此处表示“我们的教室也在三楼”，故选B（classroom）。
5. 第5空：根据“It's time for PE”可知，要去操场，“sports ground”表示操场，故选F（sports）。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.B 5.F
【知识点】
固定短语搭配、学校场所词汇、语境推理
【点评】
本题考查学生对学校相关词汇的掌握以及固定短语的运用，解题关键是结合上下文语境进行判断，题目注重基础词汇和短语的应用，有助于巩固学生的英语基础。
【难度系数】
0.8
(B)
A. flowers and trees B. a park C. go and play
D. big and nice E. any swings F. a zoo
Mary: Hello, Jack. Is there 1. ___ near your home?
Jack: Yes, there is.
Mary: Is it 2. ___?
Jack: No, it's small but nice. There are a lot of 3. ___.
Mary: Are there 4. ___?
Jack: Yes, and I love to play on the swings.
Mary: Great! Let’s 5. ___.
Jack: OK. Let's go!
A. flowers and trees B. a park C. go and play
D. big and nice E. any swings F. a zoo
Mary: Hello, Jack. Is there 1. ___ near your home?
Jack: Yes, there is.
Mary: Is it 2. ___?
Jack: No, it's small but nice. There are a lot of 3. ___.
Mary: Are there 4. ___?
Jack: Yes, and I love to play on the swings.
Mary: Great! Let’s 5. ___.
Jack: OK. Let's go!
答案
1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
解析
【分析】
我们可以结合上下文语境和语法规则逐个确定答案：
1. 第一空：Mary询问Jack家附近是否有某个场所，后文提到了秋千，结合选项可知是公园，需选表示场所的名词短语。
2. 第二空：答语表明公园“small but nice”，说明问句是询问公园是否具备相反特征，即“又大又好”，需选描述事物特征的形容词短语。
3. 第三空：“a lot of”后接可数名词复数或不可数名词，公园里常见的景物是花和树，需选可数名词复数短语。
4. 第四空：答语提到喜欢玩秋千，说明问句是询问是否有秋千，疑问句中表示“一些”用“any”，需选带any的名词短语。
5. 第五空：“Let's”后要接动词原形，结合语境是提议去玩，需选动词短语。
【解析】
1. 第1空：根据答语“Yes, there is.”以及后文出现的“swings”（秋千），可知是询问家附近是否有公园，选项B“a park”符合语境，故选B。
2. 第2空：答语“No, it's small but nice.”表明公园是小但漂亮的，所以问句是询问公园是否“又大又好”，选项D“big and nice”与答语中的“small”形成对应，符合逻辑，故选D。
3. 第3空：“a lot of”后可接可数名词复数，选项A“flowers and trees”为可数名词复数，且是公园里常见的景物，符合语境，故选A。
4. 第4空：答语提及喜欢玩秋千，说明问句是询问是否有秋千，疑问句中表示“一些”用“any”，选项E“any swings”符合疑问句的表达要求，故选E。
5. 第5空：“Let's”后接动词原形，构成祈使句表示提议，选项C“go and play”是动词短语，符合“Let's do sth.”的结构，且符合提议去玩的语境，故选C。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
【知识点】
1. 情景交际；2. 形容词短语；3. 祈使句结构
【点评】
本题是情景对话题，围绕“公园”展开对话，考查学生结合上下文语境选择合适词汇的能力，同时涉及形容词短语、可数名词复数以及祈使句的用法，题目贴近日常场景，能有效检验学生的语用能力。
【难度系数】
0.7
我们可以结合上下文语境和语法规则逐个确定答案：
1. 第一空：Mary询问Jack家附近是否有某个场所，后文提到了秋千，结合选项可知是公园，需选表示场所的名词短语。
2. 第二空：答语表明公园“small but nice”，说明问句是询问公园是否具备相反特征，即“又大又好”，需选描述事物特征的形容词短语。
3. 第三空：“a lot of”后接可数名词复数或不可数名词，公园里常见的景物是花和树，需选可数名词复数短语。
4. 第四空：答语提到喜欢玩秋千，说明问句是询问是否有秋千，疑问句中表示“一些”用“any”，需选带any的名词短语。
5. 第五空：“Let's”后要接动词原形，结合语境是提议去玩，需选动词短语。
【解析】
1. 第1空：根据答语“Yes, there is.”以及后文出现的“swings”（秋千），可知是询问家附近是否有公园，选项B“a park”符合语境，故选B。
2. 第2空：答语“No, it's small but nice.”表明公园是小但漂亮的，所以问句是询问公园是否“又大又好”，选项D“big and nice”与答语中的“small”形成对应，符合逻辑，故选D。
3. 第3空：“a lot of”后可接可数名词复数，选项A“flowers and trees”为可数名词复数，且是公园里常见的景物，符合语境，故选A。
4. 第4空：答语提及喜欢玩秋千，说明问句是询问是否有秋千，疑问句中表示“一些”用“any”，选项E“any swings”符合疑问句的表达要求，故选E。
5. 第5空：“Let's”后接动词原形，构成祈使句表示提议，选项C“go and play”是动词短语，符合“Let's do sth.”的结构，且符合提议去玩的语境，故选C。
【答案】
1.B 2.D 3.A 4.E 5.C
【知识点】
1. 情景交际；2. 形容词短语；3. 祈使句结构
【点评】
本题是情景对话题，围绕“公园”展开对话，考查学生结合上下文语境选择合适词汇的能力，同时涉及形容词短语、可数名词复数以及祈使句的用法，题目贴近日常场景，能有效检验学生的语用能力。
【难度系数】
0.7
