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（C）新情境 传统文化
A. I can show you.
B. I have a new book.
C. I find an interesting book in the library.
D. And let's read together after school.
E. It's about three kingdoms, Wei, Shu and Wu.
F. I don't know how to borrow books from the library.
Jack: Hi, Peter. 1. ___
Peter: What's the name of the book?
Jack: Romance of the Three Kingdoms.
Peter: What's it about?
Jack: 2. ___
Peter: Do you borrow（借）it?
Jack: No. 3. ___
Peter: Let me help you. 4. ___
Jack: Thank you. 5. ___
Peter: You're welcome. Good idea!
A. I can show you.
B. I have a new book.
C. I find an interesting book in the library.
D. And let's read together after school.
E. It's about three kingdoms, Wei, Shu and Wu.
F. I don't know how to borrow books from the library.
Jack: Hi, Peter. 1. ___
Peter: What's the name of the book?
Jack: Romance of the Three Kingdoms.
Peter: What's it about?
Jack: 2. ___
Peter: Do you borrow（借）it?
Jack: No. 3. ___
Peter: Let me help you. 4. ___
Jack: Thank you. 5. ___
Peter: You're welcome. Good idea!
答案
1.C 2.E 3.F 4.A 5.D
解析
【分析】
解题思路：需结合对话上下文的逻辑关系，逐一匹配合适的选项。首先看第一空，Peter后续询问书的名字，说明Jack的前一句应提及“书”；第二空Peter询问书的内容，Jack需给出对应的内容介绍；第三空Jack回答没借书，要补充没借的原因；第四空Peter提出帮忙，需衔接具体的帮忙方式；第五空Peter回应“Good idea!”，说明Jack的话是一个提议。按照这个逻辑逐一筛选选项即可。
【解析】
1. 第一空：Peter问“What's the name of the book?”，表明Jack的话涉及书籍相关内容，选项C“I find an interesting book in the library.”提到在图书馆找到一本有趣的书，符合语境，故选C。
2. 第二空：Peter问“What's it about?”，需要回答书籍的主题内容，选项E“It's about three kingdoms, Wei, Shu and Wu.”正好对应《三国演义》的内容，符合语境，故选E。
3. 第三空：Peter问“Do you borrow（借）it?”，Jack回答“No”，需说明没借书的原因，选项F“I don't know how to borrow books from the library.”表示不知道借书的方法，符合逻辑，故选F。
4. 第四空：Peter说“Let me help you.”，接下来要说明具体的帮忙方式，选项A“I can show you.”表示可以示范给Jack看，符合语境，故选A。
5. 第五空：Jack道谢后，Peter回应“Good idea!”，说明Jack的话是一个提议，选项D“And let's read together after school.”提议放学后一起读书，符合语境，故选D。
【答案】
1.C 2.E 3.F 4.A 5.D
【知识点】
情景交际、对话逻辑判断
【点评】
本题结合传统文化《三国演义》设置对话场景，考查学生根据上下文语境选择合适语句完成对话的能力，要求学生准确把握对话逻辑，联系前后语句推理作答，能有效提升学生的英语语用能力。
【难度系数】
0.6
解题思路：需结合对话上下文的逻辑关系，逐一匹配合适的选项。首先看第一空，Peter后续询问书的名字，说明Jack的前一句应提及“书”；第二空Peter询问书的内容，Jack需给出对应的内容介绍；第三空Jack回答没借书，要补充没借的原因；第四空Peter提出帮忙，需衔接具体的帮忙方式；第五空Peter回应“Good idea!”，说明Jack的话是一个提议。按照这个逻辑逐一筛选选项即可。
【解析】
1. 第一空：Peter问“What's the name of the book?”，表明Jack的话涉及书籍相关内容，选项C“I find an interesting book in the library.”提到在图书馆找到一本有趣的书，符合语境，故选C。
2. 第二空：Peter问“What's it about?”，需要回答书籍的主题内容，选项E“It's about three kingdoms, Wei, Shu and Wu.”正好对应《三国演义》的内容，符合语境，故选E。
3. 第三空：Peter问“Do you borrow（借）it?”，Jack回答“No”，需说明没借书的原因，选项F“I don't know how to borrow books from the library.”表示不知道借书的方法，符合逻辑，故选F。
4. 第四空：Peter说“Let me help you.”，接下来要说明具体的帮忙方式，选项A“I can show you.”表示可以示范给Jack看，符合语境，故选A。
5. 第五空：Jack道谢后，Peter回应“Good idea!”，说明Jack的话是一个提议，选项D“And let's read together after school.”提议放学后一起读书，符合语境，故选D。
【答案】
1.C 2.E 3.F 4.A 5.D
【知识点】
情景交际、对话逻辑判断
【点评】
本题结合传统文化《三国演义》设置对话场景，考查学生根据上下文语境选择合适语句完成对话的能力，要求学生准确把握对话逻辑，联系前后语句推理作答，能有效提升学生的英语语用能力。
【难度系数】
0.6
七、完形填空。（5分）举一反三
Please look at this picture of my classroom. In the picture, you can see some chairs and desks. On the blackboard, there 1 some class rules. A map(地图) is 2 the blackboard. Under the 3 desk, there is a football, 4 you can't see it. The boy in blue is my friend Jack. You don't know this boy. He is a new student. He looks like Peter. But they are not 5. They are good friends. They often go to school and go home together.
( )1. A. is B. are C. aren't
( )2. A. by B. in C. behind
( )3. A. teachers B. teacher's C. one
( )4. A. and B. but C. also
( )5. A. students B. boys C. twins
Please look at this picture of my classroom. In the picture, you can see some chairs and desks. On the blackboard, there 1 some class rules. A map(地图) is 2 the blackboard. Under the 3 desk, there is a football, 4 you can't see it. The boy in blue is my friend Jack. You don't know this boy. He is a new student. He looks like Peter. But they are not 5. They are good friends. They often go to school and go home together.
( )1. A. is B. are C. aren't
( )2. A. by B. in C. behind
( )3. A. teachers B. teacher's C. one
( )4. A. and B. but C. also
( )5. A. students B. boys C. twins
答案
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C
解析
【分析】
这是一篇介绍教室场景的完形填空，解题时需结合语境和语法知识逐个分析：
1. 第1题：考查there be句型的主谓一致，需根据后面名词的单复数选择对应的be动词；
2. 第2题：考查介词辨析，要结合教室中地图与黑板的实际位置关系，选择符合场景的介词；
3. 第3题：考查名词所有格的用法，“讲台”需要用名词所有格来体现所属关系；
4. 第4题：考查连词的逻辑关系，前半句提到有足球，后半句说看不到，存在转折关系，需选转折连词；
5. 第5题：考查名词词义辨析，根据前文“长得像”和转折词but，可推断两人不是双胞胎。
【解析】
1. 第1空：there be句型遵循“就近原则”，空后是复数名词some class rules，因此be动词用are，故选B。
2. 第2空：by意为“在……旁边”，in意为“在……里面”，behind意为“在……后面”，结合教室实际场景，地图通常在黑板旁边，故选A。
3. 第3空：此处表示“讲台”，需要用名词所有格形式teacher's来表示所属关系，teachers是复数形式，one不符合语境，故选B。
4. 第4空：前半句“Under the teacher's desk, there is a football”和后半句“you can't see it”存在转折关系，and表并列，but表转折，also是副词，故选B。
5. 第5空：根据前文“He looks like Peter.”和转折词but可知，两人只是长得像但不是双胞胎，students（学生）、boys（男孩）不符合语境，twins（双胞胎）符合，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C
【知识点】
there be主谓一致、介词辨析、名词词义辨析
【点评】
本文围绕教室日常场景展开，考查了基础语法点和常用词汇辨析，贴近学生学习生活，既注重对语法规则的掌握，也强调对语境的理解，能有效巩固学生的基础英语知识。
【难度系数】
0.7
这是一篇介绍教室场景的完形填空，解题时需结合语境和语法知识逐个分析：
1. 第1题：考查there be句型的主谓一致，需根据后面名词的单复数选择对应的be动词；
2. 第2题：考查介词辨析，要结合教室中地图与黑板的实际位置关系，选择符合场景的介词；
3. 第3题：考查名词所有格的用法，“讲台”需要用名词所有格来体现所属关系；
4. 第4题：考查连词的逻辑关系，前半句提到有足球，后半句说看不到，存在转折关系，需选转折连词；
5. 第5题：考查名词词义辨析，根据前文“长得像”和转折词but，可推断两人不是双胞胎。
【解析】
1. 第1空：there be句型遵循“就近原则”，空后是复数名词some class rules，因此be动词用are，故选B。
2. 第2空：by意为“在……旁边”，in意为“在……里面”，behind意为“在……后面”，结合教室实际场景，地图通常在黑板旁边，故选A。
3. 第3空：此处表示“讲台”，需要用名词所有格形式teacher's来表示所属关系，teachers是复数形式，one不符合语境，故选B。
4. 第4空：前半句“Under the teacher's desk, there is a football”和后半句“you can't see it”存在转折关系，and表并列，but表转折，also是副词，故选B。
5. 第5空：根据前文“He looks like Peter.”和转折词but可知，两人只是长得像但不是双胞胎，students（学生）、boys（男孩）不符合语境，twins（双胞胎）符合，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.B 5.C
【知识点】
there be主谓一致、介词辨析、名词词义辨析
【点评】
本文围绕教室日常场景展开，考查了基础语法点和常用词汇辨析，贴近学生学习生活，既注重对语法规则的掌握，也强调对语境的理解，能有效巩固学生的基础英语知识。
【难度系数】
0.7
