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一、听录音，选出与所听内容相符的图片。（听两遍，5分）
( )1. A.
( )2. A.
（ ）3. A.
( )4. A.
( )5. A.
( )1. A.
( )2. A.
（ ）3. A.
( )4. A.
( )5. A.
答案
1.B 2.B 3.C 4.A 5.A
解析
【分析】
这是一道听力匹配图片题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项图片，明确不同图片之间的差异，预判录音可能涉及的内容，比如物品、动作、场景等；
2. 听音作答：第一遍听录音时，专注捕捉录音中的关键信息（如物品名称、动作描述、场景特征等），将听到的信息与选项图片进行匹配，初步选出答案；
3. 核对确认：第二遍听录音时，针对第一遍选出的答案进行核对，确保信息匹配准确，避免因漏听或误听出错。
【解析】
由于无法获取录音内容，解题步骤如下：
1. 听前快速浏览所有选项插图，熟悉每道题的图片选项差异；
2. 第一遍播放录音，结合听到的核心内容，选择与录音信息相符的图片选项；
3. 第二遍播放录音，逐一核对所选答案，确认信息匹配无误后确定最终答案。
【答案】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.A
【知识点】
听力图片匹配、关键信息抓取
【点评】
本题属于基础型听力题型，主要考查学生的听力理解能力以及将听觉信息与视觉信息匹配的能力。听两遍的设置给予学生核对答案的机会，降低了因单次漏听导致错误的概率，适合训练学生的基础听力技能。
【难度系数】
0.7
这是一道听力匹配图片题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项图片，明确不同图片之间的差异，预判录音可能涉及的内容，比如物品、动作、场景等；
2. 听音作答：第一遍听录音时，专注捕捉录音中的关键信息（如物品名称、动作描述、场景特征等），将听到的信息与选项图片进行匹配，初步选出答案；
3. 核对确认：第二遍听录音时，针对第一遍选出的答案进行核对，确保信息匹配准确，避免因漏听或误听出错。
【解析】
由于无法获取录音内容，解题步骤如下：
1. 听前快速浏览所有选项插图，熟悉每道题的图片选项差异；
2. 第一遍播放录音，结合听到的核心内容，选择与录音信息相符的图片选项；
3. 第二遍播放录音，逐一核对所选答案，确认信息匹配无误后确定最终答案。
【答案】
1.B 2.B 3.C 4.A 5.A
【知识点】
听力图片匹配、关键信息抓取
【点评】
本题属于基础型听力题型，主要考查学生的听力理解能力以及将听觉信息与视觉信息匹配的能力。听两遍的设置给予学生核对答案的机会，降低了因单次漏听导致错误的概率，适合训练学生的基础听力技能。
【难度系数】
0.7
二、听录音，判断所听内容与图意是（T）否（F）相符。（听两遍，5分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
解析
【分析】
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图的核心内容：图1是小猫在烹饪煮汤，图2是男孩从橱柜拿物品，图3是往碗里盛汤，图4是一盒四个蛋，图5是一家三口一起做饭。
2. 听录音时，第一遍先将听到的内容和对应图片初步匹配，判断大致是否相符；第二遍重点核对细节，确认每一处信息和图中内容是否一致，避免遗漏细节导致判断错误。
3. 最后根据录音内容与图意的匹配情况，填写T（相符）或F（不相符）。
【解析】
1. 录音内容与图1中小猫烹饪的内容一致，判断为T；
2. 录音内容与图2中男孩拿物品的内容不符，判断为F；
3. 录音内容与图3中盛汤的内容不符，判断为F；
4. 录音内容与图4中四个蛋的内容不符，判断为F；
5. 录音内容与图5中一家三口做饭的内容一致，判断为T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，需要学生先仔细观察图片细节，再结合录音内容进行精准匹配，听两遍的设置可以帮助学生核对细节，降低失误率。
【难度系数】
0.6
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图的核心内容：图1是小猫在烹饪煮汤，图2是男孩从橱柜拿物品，图3是往碗里盛汤，图4是一盒四个蛋，图5是一家三口一起做饭。
2. 听录音时，第一遍先将听到的内容和对应图片初步匹配，判断大致是否相符；第二遍重点核对细节，确认每一处信息和图中内容是否一致，避免遗漏细节导致判断错误。
3. 最后根据录音内容与图意的匹配情况，填写T（相符）或F（不相符）。
【解析】
1. 录音内容与图1中小猫烹饪的内容一致，判断为T；
2. 录音内容与图2中男孩拿物品的内容不符，判断为F；
3. 录音内容与图3中盛汤的内容不符，判断为F；
4. 录音内容与图4中四个蛋的内容不符，判断为F；
5. 录音内容与图5中一家三口做饭的内容一致，判断为T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，需要学生先仔细观察图片细节，再结合录音内容进行精准匹配，听两遍的设置可以帮助学生核对细节，降低失误率。
【难度系数】
0.6
三、听录音，选择合适的答句。（听两遍，5分）
( )1. A. I'm washing the apples. B. I like swimming. C. I like apples.
( )2. A. I'm cooking Kung Pao Chicken. B. No, I'm not.
C. Kung Pao Chicken is delicious.
( )3. A. It's nice. B. It's delicious. C. They are delicious.
( )4. A.I like this bag. B.I'd like this bag. C. No, thank you.
( )5. A. Thank you. B. Yes, please. C. That's right.
( )1. A. I'm washing the apples. B. I like swimming. C. I like apples.
( )2. A. I'm cooking Kung Pao Chicken. B. No, I'm not.
C. Kung Pao Chicken is delicious.
( )3. A. It's nice. B. It's delicious. C. They are delicious.
( )4. A.I like this bag. B.I'd like this bag. C. No, thank you.
( )5. A. Thank you. B. Yes, please. C. That's right.
答案
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
解析
【分析】
这是一道听力情景对话题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每个小题的三个选项，分析选项类型，预判录音中的问题方向。比如第1题选项A是现在进行时的动作描述，B、C是喜好表达，可推测问题可能询问正在做的事情；第2题有一般疑问句的否定回答选项，推测问题可能是一般疑问句；第3题要注意单复数指代差异，选项A、B是单数评价，C是复数，需关注录音中描述对象的单复数；第4题B选项是意愿表达（I'd like），推测问题可能是询问想要什么；第5题A是感谢用语，推测语境可能涉及赞美、馈赠等场景。
2. 听中抓关键：第一遍听录音时，聚焦疑问词、时态、单复数等关键词，匹配对应的选项；第二遍听录音验证所选答案是否正确，避免漏听或误判。
【解析】
1. 录音问题应为询问正在进行的动作（如“What are you doing?”），选项A“I'm washing the apples.”是现在进行时的动作描述，符合语境，故选A。
2. 录音问题应为一般疑问句（如“Are you cooking noodles?”），选项B“No, I'm not.”是一般疑问句的否定回答，符合要求，故选B。
3. 录音问题描述的是复数事物（如“How are the hamburgers?”），选项C“They are delicious.”用复数代词“They”对应，符合指代逻辑，故选C。
4. 录音问题应为询问意愿（如“What would you like?”），选项B“I'd like this bag.”是“I would like”的缩写，直接回应想要的物品，符合语境，故选B。
5. 录音语境应为收到赞美或物品（如“Your food looks great.”或“Here you are.”），选项A“Thank you.”是常用的感谢应答语，符合情景，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
听力情景交际、现在进行时运用、单复数指代辨析
【点评】
本题围绕日常交际场景展开，考查学生对现在进行时、一般疑问句回答、意愿表达、感谢应答等常用交际用语的掌握，需要学生结合选项预判语境，精准捕捉录音中的关键信息，是对基础听力和交际能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
这是一道听力情景对话题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每个小题的三个选项，分析选项类型，预判录音中的问题方向。比如第1题选项A是现在进行时的动作描述，B、C是喜好表达，可推测问题可能询问正在做的事情；第2题有一般疑问句的否定回答选项，推测问题可能是一般疑问句；第3题要注意单复数指代差异，选项A、B是单数评价，C是复数，需关注录音中描述对象的单复数；第4题B选项是意愿表达（I'd like），推测问题可能是询问想要什么；第5题A是感谢用语，推测语境可能涉及赞美、馈赠等场景。
2. 听中抓关键：第一遍听录音时，聚焦疑问词、时态、单复数等关键词，匹配对应的选项；第二遍听录音验证所选答案是否正确，避免漏听或误判。
【解析】
1. 录音问题应为询问正在进行的动作（如“What are you doing?”），选项A“I'm washing the apples.”是现在进行时的动作描述，符合语境，故选A。
2. 录音问题应为一般疑问句（如“Are you cooking noodles?”），选项B“No, I'm not.”是一般疑问句的否定回答，符合要求，故选B。
3. 录音问题描述的是复数事物（如“How are the hamburgers?”），选项C“They are delicious.”用复数代词“They”对应，符合指代逻辑，故选C。
4. 录音问题应为询问意愿（如“What would you like?”），选项B“I'd like this bag.”是“I would like”的缩写，直接回应想要的物品，符合语境，故选B。
5. 录音语境应为收到赞美或物品（如“Your food looks great.”或“Here you are.”），选项A“Thank you.”是常用的感谢应答语，符合情景，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
听力情景交际、现在进行时运用、单复数指代辨析
【点评】
本题围绕日常交际场景展开，考查学生对现在进行时、一般疑问句回答、意愿表达、感谢应答等常用交际用语的掌握，需要学生结合选项预判语境，精准捕捉录音中的关键信息，是对基础听力和交际能力的综合考查。
【难度系数】
0.6
