2026年同步测控优化设计五年级语文下册人教版增强版第3页答案
一、下列加点字词的注音有误的一项是(
)
A. 毛
嘟
嘟
(dū)
樱
桃(yīng)
随
意(suí)
B.
拔
草(bá)
瞎
闹(xiā)
锄
头(chú)
C.
倭
瓜(wō)
啃
树(kěn) 水
瓢
(piáo)
D.
蚌
壳
(bàng ké)
拴
着(suān)
蚱
蝉(zhà)

答案

D

解析

A项中“毛嘟嘟”的“嘟”读dū，“樱桃”的“樱”读yīng，“随意”的“随”读suí，均正确；B项中“拔草”的“拔”读bá，“瞎闹”的“瞎”读xiā，“锄头”的“锄”读chú，均正确；C项中“倭瓜”的“倭”读wō，“啃树”的“啃”读kěn，“水瓢”的“瓢”读piáo，均正确；D项中“拴着”的“拴”应读shuān，原注音suān错误。
二、读拼音,写词语。
今天,我和爸爸去 $\begin{array}{c}\mathrm{guàng jiē} \\ \Box\Box\end{array}$ ,买来 $\begin{array}{c}\mathrm{chú tou} \\ \Box\Box\end{array}$ 和镰刀。明天,我们要做快乐的志
愿者,去帮农户 $\begin{array}{c}\mathrm{chú dì} \\ \Box\Box\end{array}$ 、 $\begin{array}{c}\mathrm{gē cǎo} \\ \Box\Box\end{array}$ 。

答案

逛街、锄头、锄地、割草

解析

本题可根据拼音和语境来确定对应的词语。根据所学拼音知识，结合句子中描述的情境，“guàng jiē”对应的是表示闲逛、散步的“逛街”；“chú tou”是一种农具，写作“锄头”；“chú dì”即去除杂草等，写作“锄地”；“gē cǎo”就是把草砍掉、割掉，写作“割草”。
三、根据课文在括号里填上一个表示动作的字(不要重复),并回答问题。
(
)草帽 (
)花 (
)地 (
)蜻蜓
(
)黄瓜 (
)倭瓜花 (
)蚂蚱 (
)菜
读上面的词语,想象文中“我”在园中的活动,我能感受到
。

答案

戴 摘 铲 追 吃 采 捉 种 我在园中的自由和快乐

解析

根据课文《祖父的园子》内容，依次填入表示动作的字，注意不重复。“戴草帽”“摘花”“铲地”“追蜻蜓”“吃黄瓜”“采倭瓜花”“捉蚂蚱”“种菜”。这些词语体现“我”在园中的自由活动。
四、选择关联词填空。
不但……反而…… 不是……而是……
1. 我有时(
)没有把菜种盖上，(
)把它踢飞了。
2. 祖父浇菜，我也过来浇，但(
)往菜上浇，(
)拿着水瓢，把水往天空扬。

答案

1. 不但 反而 2. 不是 而是

解析

1. 句子前后是递进关系，“没有盖上”和“踢飞”是程度加深的情况，用“不但……反而……”。2. 句子否定“往菜上浇”，肯定“往天空扬”，是并列关系的否定与肯定，用“不是……而是……”。
五、写出下列句子运用的修辞手法。
1. 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。(
)
2. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(
)
3. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(
)
4. 白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。(
)

答案

1. 比喻
2. 反问
3. 拟人
4. 夸张

解析

1. 句子中将蜜蜂“胖乎乎，圆滚滚”的样子比作“一个小毛球”，运用了比喻的修辞手法。
2. 句子用疑问的语气表达“蜻蜓飞得快追不上”的意思，答案在问句之中，运用了反问的修辞手法。
3. 句子中“愿意……就……”赋予黄瓜人的情感和行为，运用了拟人的修辞手法。
4. 句子中“一大团一大团的白云好像要压到祖父的草帽了”夸大了白云的低和近，运用了夸张的修辞手法。