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5. 阅读材料，回答问题。
①我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不会白费。
②李露的歌唱得比我好，张鹏的数学比我好……我真一无是处。
③我这么优秀，肯定人人羡慕我。
④一定是我太平庸了，好像大家都不愿意跟我做朋友。
⑤班里都是些什么人啊，说实话的，我还真没把他们放到眼里！
⑥我的普通话不行，一说话就脸红，肯定永远也当不了主持人或播音员。
⑦我的作业正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在有点儿期盼考试了。
⑧今天下午评选“三好”学生，我这么完美，肯定是满票当选。
(1)上述材料中分别属于自信、自负、自卑的是哪些？(写下序号即可)
自信：
(2)结合上述材料和所学知识，说一说自信、自负、自卑的表现分别是什么。
(3)请你给自负和自卑的同学提一些建议。
①我的英语成绩比较差，但我不放弃，我相信我的努力不会白费。
②李露的歌唱得比我好，张鹏的数学比我好……我真一无是处。
③我这么优秀，肯定人人羡慕我。
④一定是我太平庸了，好像大家都不愿意跟我做朋友。
⑤班里都是些什么人啊，说实话的，我还真没把他们放到眼里！
⑥我的普通话不行，一说话就脸红，肯定永远也当不了主持人或播音员。
⑦我的作业正确率提高了，我更喜欢学习了。过去总怕考试，现在有点儿期盼考试了。
⑧今天下午评选“三好”学生，我这么完美，肯定是满票当选。
(1)上述材料中分别属于自信、自负、自卑的是哪些？(写下序号即可)
自信：
①⑦
；自负：③⑤⑧
；自卑：②④⑥
。(2)结合上述材料和所学知识，说一说自信、自负、自卑的表现分别是什么。
(3)请你给自负和自卑的同学提一些建议。
答案
5. （1）自信：①⑦；自负：③⑤⑧；自卑：②④⑥。
（2）自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
（3）给自负的同学提的建议：全面客观地认识自己，承认自己有所能有所不能，多听听老师、同学、家长的建议，及时反思自己的言行等。
给自卑的同学提的建议：全面客观地认识自己，不要将自己的缺点与他人的优点进行比较，扬长避短，挖掘潜力等。
（2）自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
（3）给自负的同学提的建议：全面客观地认识自己，承认自己有所能有所不能，多听听老师、同学、家长的建议，及时反思自己的言行等。
给自卑的同学提的建议：全面客观地认识自己，不要将自己的缺点与他人的优点进行比较，扬长避短，挖掘潜力等。
解析
【分析】
这道题主要考查对自信、自负、自卑三种心理的理解与区分，解题思路如下：
1. 先明确三者核心特征：自信是正确认识自己，既接纳不足也认可优势，积极进取；自负是过高评价自己，轻视他人；自卑是过低评价自己，否定自身价值。
2. 针对问题（1），逐个分析材料语句，匹配对应心理类型：比如①正视不足仍努力、⑦看到进步积极面对考试，符合自信特征；③过度自我肯定、⑤轻视他人、⑧认为自己完美，属于自负；②否定自我价值、④低估自己、⑥否定自身能力，属于自卑。
3. 问题（2）需结合材料表现，紧扣三者核心特征，总结典型表现。
4. 问题（3）的建议要针对自负、自卑的根源，分别给出针对性方法，比如自负要客观认识自己、听取他人意见；自卑要正确看待优缺点、挖掘潜力。
【解析】
（1）依据自信、自负、自卑的定义对材料逐一判断：
自信：①能正视自己英语成绩差的不足并坚持努力，⑦能看到自己作业正确率提高的进步，积极对待学习和考试，二者都属于自信表现；
自负：③过高评价自己，认为人人都羡慕自己；⑤轻视班里同学，自视甚高；⑧过度肯定自己，觉得自己完美能满票当选“三好”学生，三者属于自负；
自卑：②只看到他人优点，否定自身价值，觉得自己一无是处；④低估自己，认为自己平庸没人愿意交朋友；⑥否定自身能力，觉得永远当不了主持人或播音员，三者属于自卑。
（2）结合材料和所学知识总结三者表现：
自信：能实事求是看待自己，坦然接纳真实的自己，以积极态度从容应对学习和生活中的问题；
自负：过高估计自身能力，自以为是，轻视他人，自我评价脱离实际；
自卑：轻视自己，常拿自身缺点对比他人优点，低估自身能力，不敢尝试新事物，否定自身价值。
（3）针对两类同学分别给出建议：
自负同学：要全面客观认识自己，承认自己有优势也有不足，学会尊重他人，多倾听老师、同学、家长的建议，及时反思自身言行，避免自我膨胀；
自卑同学：要全面看待自己，不要只关注缺点，多留意自身优点和进步，学会扬长避短，尝试挖掘自身潜力，逐步建立自信心。
【答案】
(1) 自信：①⑦；自负：③⑤⑧；自卑：②④⑥。
(2) 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
(3) 给自负的同学提的建议：全面客观地认识自己，承认自己有所能有所不能，多听听老师、同学、家长的建议，及时反思自己的言行等。
给自卑的同学提的建议：全面客观地认识自己，不要将自己的缺点与他人的优点进行比较，扬长避短，挖掘潜力等。
【知识点】
自信、自负与自卑的区分；正确认识自我
【点评】
本题通过贴近学生生活的情境材料，帮助学生区分三种心理，引导学生树立正确的自我认知，培养健康心理品质，具有较强的教育指导意义。
【难度系数】
0.7
这道题主要考查对自信、自负、自卑三种心理的理解与区分，解题思路如下：
1. 先明确三者核心特征：自信是正确认识自己，既接纳不足也认可优势，积极进取；自负是过高评价自己，轻视他人；自卑是过低评价自己，否定自身价值。
2. 针对问题（1），逐个分析材料语句，匹配对应心理类型：比如①正视不足仍努力、⑦看到进步积极面对考试，符合自信特征；③过度自我肯定、⑤轻视他人、⑧认为自己完美，属于自负；②否定自我价值、④低估自己、⑥否定自身能力，属于自卑。
3. 问题（2）需结合材料表现，紧扣三者核心特征，总结典型表现。
4. 问题（3）的建议要针对自负、自卑的根源，分别给出针对性方法，比如自负要客观认识自己、听取他人意见；自卑要正确看待优缺点、挖掘潜力。
【解析】
（1）依据自信、自负、自卑的定义对材料逐一判断：
自信：①能正视自己英语成绩差的不足并坚持努力，⑦能看到自己作业正确率提高的进步，积极对待学习和考试，二者都属于自信表现；
自负：③过高评价自己，认为人人都羡慕自己；⑤轻视班里同学，自视甚高；⑧过度肯定自己，觉得自己完美能满票当选“三好”学生，三者属于自负；
自卑：②只看到他人优点，否定自身价值，觉得自己一无是处；④低估自己，认为自己平庸没人愿意交朋友；⑥否定自身能力，觉得永远当不了主持人或播音员，三者属于自卑。
（2）结合材料和所学知识总结三者表现：
自信：能实事求是看待自己，坦然接纳真实的自己，以积极态度从容应对学习和生活中的问题；
自负：过高估计自身能力，自以为是，轻视他人，自我评价脱离实际；
自卑：轻视自己，常拿自身缺点对比他人优点，低估自身能力，不敢尝试新事物，否定自身价值。
（3）针对两类同学分别给出建议：
自负同学：要全面客观认识自己，承认自己有优势也有不足，学会尊重他人，多倾听老师、同学、家长的建议，及时反思自身言行，避免自我膨胀；
自卑同学：要全面看待自己，不要只关注缺点，多留意自身优点和进步，学会扬长避短，尝试挖掘自身潜力，逐步建立自信心。
【答案】
(1) 自信：①⑦；自负：③⑤⑧；自卑：②④⑥。
(2) 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
(3) 给自负的同学提的建议：全面客观地认识自己，承认自己有所能有所不能，多听听老师、同学、家长的建议，及时反思自己的言行等。
给自卑的同学提的建议：全面客观地认识自己，不要将自己的缺点与他人的优点进行比较，扬长避短，挖掘潜力等。
【知识点】
自信、自负与自卑的区分；正确认识自我
【点评】
本题通过贴近学生生活的情境材料，帮助学生区分三种心理，引导学生树立正确的自我认知，培养健康心理品质，具有较强的教育指导意义。
【难度系数】
0.7
6. 小周认识到自信的重要意义，因此他准备从下列名言中选择一条作为自己的座右铭。其中最贴切的选项是(
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
B
)。A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
B.天生我材必有用，千金散尽还复来
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
答案
6. B 解析：A 强调成功需要刻苦努力，排除；B 强调自我肯定的重要性，正确；C 强调实践的重要性，排除；D 强调勤俭的重要性，排除。故选 B。
解析
【分析】
首先要明确题目核心是选择贴合“自信”主题的座右铭，解题思路如下：
1. 先明确每个选项名言的核心寓意；
2. 将各选项寓意与“自信”的内涵进行匹配；
3. 排除与自信无关的选项，锁定符合要求的答案。
【解析】
本题需选出体现自信意义的座右铭，对各选项逐一分析：
A选项“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”：强调成功源于刻苦磨砺、艰苦奋斗，与自信主题无关，排除；
B选项“天生我材必有用，千金散尽还复来”：表达了对自身才能的肯定与认可，契合自信的内涵，符合题意；
C选项“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：突出实践的重要性，与自信无关，排除；
D选项“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”：强调勤俭对国家和家庭的重要意义，与自信无关，排除。
综上，最贴切的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
自信的内涵、名言警句理解
【点评】
本题以选择座右铭为情境，考查学生对不同名言寓意的理解及与指定主题的匹配能力，要求学生准确把握各名言核心，结合题干筛选答案，能提升学生对传统文化名言的解读与运用能力。
【难度系数】
0.8
首先要明确题目核心是选择贴合“自信”主题的座右铭，解题思路如下：
1. 先明确每个选项名言的核心寓意；
2. 将各选项寓意与“自信”的内涵进行匹配；
3. 排除与自信无关的选项，锁定符合要求的答案。
【解析】
本题需选出体现自信意义的座右铭，对各选项逐一分析：
A选项“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”：强调成功源于刻苦磨砺、艰苦奋斗，与自信主题无关，排除；
B选项“天生我材必有用，千金散尽还复来”：表达了对自身才能的肯定与认可，契合自信的内涵，符合题意；
C选项“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：突出实践的重要性，与自信无关，排除；
D选项“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”：强调勤俭对国家和家庭的重要意义，与自信无关，排除。
综上，最贴切的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
自信的内涵、名言警句理解
【点评】
本题以选择座右铭为情境，考查学生对不同名言寓意的理解及与指定主题的匹配能力，要求学生准确把握各名言核心，结合题干筛选答案，能提升学生对传统文化名言的解读与运用能力。
【难度系数】
0.8
