登录
7. 漫画《我眼中的“牛”》说明(
A.漫画中的人物能正确地评价自己
B.自信应该建立在实事求是的基础上
C.自信的人善于发现自己的长处
D.漫画中的人物很自卑，低估了自己的能力
B
)。A.漫画中的人物能正确地评价自己
B.自信应该建立在实事求是的基础上
C.自信的人善于发现自己的长处
D.漫画中的人物很自卑，低估了自己的能力
答案
7. B
解析
【分析】
首先观察漫画内容，图中人物将大象错误判定为牛，这一行为明显脱离了客观事实。接下来我们逐一分析选项：
1. 分析A选项：漫画人物连基本事物都判断错误，并非正确评价自己，该选项不符合漫画寓意，排除；
2. 分析B选项：自信的建立需要以对事物的正确认知、实事求是为基础，漫画人物违背事实的判断，恰好从反面说明这一点，该选项符合题意；
3. 分析C选项：漫画内容是错误判断事物，和“发现自己的长处”无关，该选项不符合，排除；
4. 分析D选项：漫画人物的行为不是自卑、低估自己，而是对事物的错误认知，该选项不符合，排除。
综上，可确定正确选项为B。
【解析】
漫画中的人物违背客观事实，将大象错误认定为牛，这反映出他的判断脱离了实际情况。
A选项：人物无法正确判断事物，更谈不上正确评价自己，该选项错误；
B选项：自信的前提是对自身和事物有客观、实事求是的认知，漫画人物的行为从反面印证了这一点，该选项正确；
C选项：漫画内容与“发现自己的长处”没有关联，该选项错误；
D选项：人物的表现并非自卑、低估自身能力，而是对事物的错误判断，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
正确认识自信；实事求是
【点评】
本题以漫画为载体，考查学生对自信内涵的理解，引导学生明确自信必须建立在实事求是的基础上，要尊重客观事实，避免脱离实际的错误认知。
【难度系数】
0.6
首先观察漫画内容，图中人物将大象错误判定为牛，这一行为明显脱离了客观事实。接下来我们逐一分析选项：
1. 分析A选项：漫画人物连基本事物都判断错误，并非正确评价自己，该选项不符合漫画寓意，排除；
2. 分析B选项：自信的建立需要以对事物的正确认知、实事求是为基础，漫画人物违背事实的判断，恰好从反面说明这一点，该选项符合题意；
3. 分析C选项：漫画内容是错误判断事物，和“发现自己的长处”无关，该选项不符合，排除；
4. 分析D选项：漫画人物的行为不是自卑、低估自己，而是对事物的错误认知，该选项不符合，排除。
综上，可确定正确选项为B。
【解析】
漫画中的人物违背客观事实，将大象错误认定为牛，这反映出他的判断脱离了实际情况。
A选项：人物无法正确判断事物，更谈不上正确评价自己，该选项错误；
B选项：自信的前提是对自身和事物有客观、实事求是的认知，漫画人物的行为从反面印证了这一点，该选项正确；
C选项：漫画内容与“发现自己的长处”没有关联，该选项错误；
D选项：人物的表现并非自卑、低估自身能力，而是对事物的错误判断，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
正确认识自信；实事求是
【点评】
本题以漫画为载体，考查学生对自信内涵的理解，引导学生明确自信必须建立在实事求是的基础上，要尊重客观事实，避免脱离实际的错误认知。
【难度系数】
0.6
8. 新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，作为新时代的青少年拥有了更为充足的平视世界的底气。这种自信来源于(
A.在和他人交往中获得的肯定
B.青少年乐观的心理品质
C.从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
D.青少年积极的生活态度
C
)。A.在和他人交往中获得的肯定
B.青少年乐观的心理品质
C.从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感
D.青少年积极的生活态度
答案
8. C
解析
【分析】
首先要抓住题干核心信息：题干强调新时代青少年“平视世界的底气”源于国家繁荣发展、民族伟大飞跃的时代背景。接下来需要区分选项中个人层面与国家层面的因素：
1. 选项A、B、D分别指向人际交往的肯定、个人心理品质、个人生活态度，均属于个人自身或小范围因素，与题干中国家发展的大背景不匹配；
2. 选项C提到从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，正好对应题干中国家层面发展带来的自信，符合题意。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“在和他人交往中获得的肯定”属于个人人际交往层面的自信来源，与题干中因国家发展带来的底气无关，排除；
B选项：“青少年乐观的心理品质”是个人自身的心理特质，并非题干所指的源于国家发展的自信，排除；
C选项：题干中“新时代的中国繁荣发展、中华民族迎来伟大飞跃”，青少年的底气正是来自国家稳定富强带来的安全感、成就感和自豪感，该选项符合题意；
D选项：“青少年积极的生活态度”是个人生活态度层面的内容，和国家发展带来的自信无关，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
民族自信的来源；国家发展与个人自信
【点评】
本题考查个人自信与国家发展的关联，解题关键在于准确把握题干中“国家繁荣发展”这一核心背景，区分个人层面与国家层面的自信来源，避免混淆概念。
【难度系数】
0.8
首先要抓住题干核心信息：题干强调新时代青少年“平视世界的底气”源于国家繁荣发展、民族伟大飞跃的时代背景。接下来需要区分选项中个人层面与国家层面的因素：
1. 选项A、B、D分别指向人际交往的肯定、个人心理品质、个人生活态度，均属于个人自身或小范围因素，与题干中国家发展的大背景不匹配；
2. 选项C提到从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，正好对应题干中国家层面发展带来的自信，符合题意。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“在和他人交往中获得的肯定”属于个人人际交往层面的自信来源，与题干中因国家发展带来的底气无关，排除；
B选项：“青少年乐观的心理品质”是个人自身的心理特质，并非题干所指的源于国家发展的自信，排除；
C选项：题干中“新时代的中国繁荣发展、中华民族迎来伟大飞跃”，青少年的底气正是来自国家稳定富强带来的安全感、成就感和自豪感，该选项符合题意；
D选项：“青少年积极的生活态度”是个人生活态度层面的内容，和国家发展带来的自信无关，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
民族自信的来源；国家发展与个人自信
【点评】
本题考查个人自信与国家发展的关联，解题关键在于准确把握题干中“国家繁荣发展”这一核心背景，区分个人层面与国家层面的自信来源，避免混淆概念。
【难度系数】
0.8
9. 阅读材料，回答问题。
七年级（3）班以“自信给我青春力量”为题，开展了一次手抄报比赛活动。下面是组长小龙设计的手抄报的部分内容，假如你是该组成员，请参与完成下列任务。
【名言大观】
（1）请在“名言大观”栏目里列举出两句自己搜集的与自信有关的诗词。
【自信榜样】
在“自信榜样”栏目中，小龙写下了同学媛媛的自信故事。
学校举行一年一度的英语口语演讲比赛，英语课代表媛媛尽管英语口语不是特别好，但她认为自己的舞台表现力和记忆力很好，在口语上多下一些功夫肯定可以拿到名次，于是她决定报名参加。为了能够在演讲比赛中有出色的表现，她每天听英语广播，请老师帮忙纠正发音，反复练习……功夫不负有心人，媛媛最终获得了比赛的第一名。
（2）结合材料和所学知识，说一说自信会带给我们怎样的力量。
七年级（3）班以“自信给我青春力量”为题，开展了一次手抄报比赛活动。下面是组长小龙设计的手抄报的部分内容，假如你是该组成员，请参与完成下列任务。
【名言大观】
（1）请在“名言大观”栏目里列举出两句自己搜集的与自信有关的诗词。
【自信榜样】
在“自信榜样”栏目中，小龙写下了同学媛媛的自信故事。
学校举行一年一度的英语口语演讲比赛，英语课代表媛媛尽管英语口语不是特别好，但她认为自己的舞台表现力和记忆力很好，在口语上多下一些功夫肯定可以拿到名次，于是她决定报名参加。为了能够在演讲比赛中有出色的表现，她每天听英语广播，请老师帮忙纠正发音，反复练习……功夫不负有心人，媛媛最终获得了比赛的第一名。
（2）结合材料和所学知识，说一说自信会带给我们怎样的力量。
答案
（1）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来；等等。
（2）媛媛在客观分析自己的实力后，相信自己可以在比赛中获奖，并为之努力。媛媛的行为说明了自信能够让我们拥有“我能行”的信念，不仅在思想上相信“我能行”，而且在行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信让我们乐观坚定，充满希望和力量，能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
（2）媛媛在客观分析自己的实力后，相信自己可以在比赛中获奖，并为之努力。媛媛的行为说明了自信能够让我们拥有“我能行”的信念，不仅在思想上相信“我能行”，而且在行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信让我们乐观坚定，充满希望和力量，能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
解析
【分析】
第（1）问：解题时需紧扣“自信”主题，回忆积累的具有豪迈、自信情感的古诗词，筛选出符合要求的句子即可，答案不唯一，只要体现自信态度的诗词都可。
第（2）问：首先梳理材料中媛媛的行为逻辑——客观认识自身优劣势，凭借自信信念付出努力并取得成功。解题思路是先结合材料点明媛媛的自信表现，再联系所学知识，从自信带来的信念支撑、对行动和情感的积极影响，以及帮助我们从容应对问题等方面，阐述自信的力量。
【解析】
（1）从积累的古诗词中选取体现自信情怀的句子，例如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来。
（2）结合材料可知，媛媛客观分析自身实力后，带着“我能行”的信念报名参赛，通过不懈努力最终获奖。这体现出自信的力量：自信能让我们拥有“我能行”的信念，从思想上认可自己，行动上落实努力，情感上体验自我价值；自信让我们保持乐观坚定的心态，充满希望，能实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各类问题。
【答案】
（1）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来；等等。
（2）媛媛在客观分析自己的实力后，相信自己可以在比赛中获奖，并为之努力。媛媛的行为说明了自信能够让我们拥有“我能行”的信念，不仅在思想上相信“我能行”，而且在行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信让我们乐观坚定，充满希望和力量，能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
【知识点】
1. 自信的意义
2. 中华古诗词积累
【点评】
本题以手抄报活动为情境，通过诗词列举和真实案例分析，考查学生对自信知识的理解与运用，既兼顾文化积累，又引导学生从身边事例中体会自信的价值，帮助学生树立自信意识，贴合初中生的学习生活实际。
【难度系数】
0.8
第（1）问：解题时需紧扣“自信”主题，回忆积累的具有豪迈、自信情感的古诗词，筛选出符合要求的句子即可，答案不唯一，只要体现自信态度的诗词都可。
第（2）问：首先梳理材料中媛媛的行为逻辑——客观认识自身优劣势，凭借自信信念付出努力并取得成功。解题思路是先结合材料点明媛媛的自信表现，再联系所学知识，从自信带来的信念支撑、对行动和情感的积极影响，以及帮助我们从容应对问题等方面，阐述自信的力量。
【解析】
（1）从积累的古诗词中选取体现自信情怀的句子，例如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来。
（2）结合材料可知，媛媛客观分析自身实力后，带着“我能行”的信念报名参赛，通过不懈努力最终获奖。这体现出自信的力量：自信能让我们拥有“我能行”的信念，从思想上认可自己，行动上落实努力，情感上体验自我价值；自信让我们保持乐观坚定的心态，充满希望，能实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各类问题。
【答案】
（1）示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；天生我材必有用，千金散尽还复来；等等。
（2）媛媛在客观分析自己的实力后，相信自己可以在比赛中获奖，并为之努力。媛媛的行为说明了自信能够让我们拥有“我能行”的信念，不仅在思想上相信“我能行”，而且在行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。自信让我们乐观坚定，充满希望和力量，能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
【知识点】
1. 自信的意义
2. 中华古诗词积累
【点评】
本题以手抄报活动为情境，通过诗词列举和真实案例分析，考查学生对自信知识的理解与运用，既兼顾文化积累，又引导学生从身边事例中体会自信的价值，帮助学生树立自信意识，贴合初中生的学习生活实际。
【难度系数】
0.8
