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1. 滑动摩擦力的方向与相对运动的方向。
答案
相反
解析
【解析】
滑动摩擦力是阻碍物体相对运动的力，因此其方向与物体相对运动的方向相反。
【答案】
相反
【知识点】
滑动摩擦力的方向
【点评】
本题考查滑动摩擦力方向的基础概念，属于易得分题，需准确牢记该知识点。
【难度系数】
0.9
滑动摩擦力是阻碍物体相对运动的力，因此其方向与物体相对运动的方向相反。
【答案】
相反
【知识点】
滑动摩擦力的方向
【点评】
本题考查滑动摩擦力方向的基础概念，属于易得分题，需准确牢记该知识点。
【难度系数】
0.9
2. 用黑板擦擦黑板时，黑板产生阻碍黑板擦滑动的现象，称为，在滑动摩擦过程中产生的力叫作力。
答案
滑动摩擦
滑动摩擦
滑动摩擦
解析
【解析】
根据滑动摩擦的相关概念，用黑板擦擦黑板时，黑板与黑板擦发生相对滑动，黑板阻碍黑板擦滑动的现象称为滑动摩擦；在滑动摩擦过程中产生的力为滑动摩擦力，由于题目中第二个空后带有“力”字，因此该空填写“滑动摩擦”。
【答案】
滑动摩擦；滑动摩擦
【知识点】
滑动摩擦概念
【点评】
本题考查滑动摩擦的基础定义，侧重对物理基本概念的识记，属于入门级题目，需准确掌握概念的表述细节。
【难度系数】
0.9
根据滑动摩擦的相关概念，用黑板擦擦黑板时，黑板与黑板擦发生相对滑动，黑板阻碍黑板擦滑动的现象称为滑动摩擦；在滑动摩擦过程中产生的力为滑动摩擦力，由于题目中第二个空后带有“力”字，因此该空填写“滑动摩擦”。
【答案】
滑动摩擦；滑动摩擦
【知识点】
滑动摩擦概念
【点评】
本题考查滑动摩擦的基础定义，侧重对物理基本概念的识记，属于入门级题目，需准确掌握概念的表述细节。
【难度系数】
0.9
3. 体操运动员抓单杠前，先在手上抹点镁粉，这是通过来摩擦。而在杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧，他这样做的目的是。
答案
增大接触面的粗糙程度
增大
减小摩擦
增大
减小摩擦
解析
【解析】
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。抓单杠前抹镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止手滑；在杠上做回环动作时手握单杠不紧，是通过减小压力来减小摩擦，便于完成动作。
【答案】
增大接触面的粗糙程度；增大；减小摩擦
【知识点】
摩擦力的影响因素；增大摩擦的方法；减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力影响因素在生活中的实际应用，紧密联系体育场景，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.8
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。抓单杠前抹镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，防止手滑；在杠上做回环动作时手握单杠不紧，是通过减小压力来减小摩擦，便于完成动作。
【答案】
增大接触面的粗糙程度；增大；减小摩擦
【知识点】
摩擦力的影响因素；增大摩擦的方法；减小摩擦的方法
【点评】
本题考查摩擦力影响因素在生活中的实际应用，紧密联系体育场景，侧重对基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.8
4. 一些旅行箱包的下面安装上小轮子，这样在地上拖拉箱包时感到省力，这是应用了的方法达到的目的。
答案
用滚动代替滑动
减
小摩擦力
减
小摩擦力
解析
【解析】
旅行箱包下方安装小轮子，是应用了用滚动代替滑动的方法，由于滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，以此达到减小摩擦力的目的，使得拖拉箱包时更省力。
【答案】
用滚动代替滑动；减小摩擦力
【知识点】
减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合生活常见实例，考查减小摩擦力的方法，需要学生理解滚动摩擦与滑动摩擦的差异，学会将物理知识与生活实际相联系。
【难度系数】
0.8
旅行箱包下方安装小轮子，是应用了用滚动代替滑动的方法，由于滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，以此达到减小摩擦力的目的，使得拖拉箱包时更省力。
【答案】
用滚动代替滑动；减小摩擦力
【知识点】
减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合生活常见实例，考查减小摩擦力的方法，需要学生理解滚动摩擦与滑动摩擦的差异，学会将物理知识与生活实际相联系。
【难度系数】
0.8
5. 在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人滑倒，下列叙述的措施中错误的是()
A. 浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地板砖
B. 人沐浴时，脚底下放一条毛巾
C. 人沐浴时，穿鞋底印有凹凸花纹的拖鞋
D. 人沐浴时，穿鞋底光滑的拖鞋
A. 浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地板砖
B. 人沐浴时，脚底下放一条毛巾
C. 人沐浴时，穿鞋底印有凹凸花纹的拖鞋
D. 人沐浴时，穿鞋底光滑的拖鞋
答案
D
解析
【解析】
要防止地面沾水使人滑倒，需增大人与地面间的摩擦力，增大摩擦力的常用方法之一是增大接触面的粗糙程度。
A选项：带有凹凸花纹的地板砖可增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，能防止滑倒；
B选项：脚底下放毛巾，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，能防止滑倒；
C选项：鞋底印有凹凸花纹的拖鞋，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，能防止滑倒；
D选项：鞋底光滑的拖鞋，接触面光滑，摩擦力小，容易使人滑倒，该措施错误。
【答案】
D
【知识点】
增大摩擦力的方法；摩擦力的实际应用
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的实际应用，需结合增大摩擦力的方法分析各选项，注重物理知识与生活场景的结合，引导学生运用物理知识解决实际问题。
【难度系数】
0.8
要防止地面沾水使人滑倒，需增大人与地面间的摩擦力，增大摩擦力的常用方法之一是增大接触面的粗糙程度。
A选项：带有凹凸花纹的地板砖可增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，能防止滑倒；
B选项：脚底下放毛巾，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，能防止滑倒；
C选项：鞋底印有凹凸花纹的拖鞋，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力，能防止滑倒；
D选项：鞋底光滑的拖鞋，接触面光滑，摩擦力小，容易使人滑倒，该措施错误。
【答案】
D
【知识点】
增大摩擦力的方法；摩擦力的实际应用
【点评】
本题考查摩擦力在生活中的实际应用，需结合增大摩擦力的方法分析各选项，注重物理知识与生活场景的结合，引导学生运用物理知识解决实际问题。
【难度系数】
0.8
6. 下列做法中，为了减小摩擦的是()
A. 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙
B. 在自行车轴上滴润滑油，骑车更轻松
C. 汽车陷入泥坑时，找石块等物垫在后轮下
D. 体操运动员上杠前，在手上涂镁粉
A. 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙
B. 在自行车轴上滴润滑油，骑车更轻松
C. 汽车陷入泥坑时，找石块等物垫在后轮下
D. 体操运动员上杠前，在手上涂镁粉
答案
B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 在结冰的马路上撒细沙，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
B. 在自行车轴上滴润滑油，是通过使接触面分离的方法减小摩擦，符合题意；
C. 汽车后轮垫石块，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
D. 体操运动员手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题结合生活实例考查增大和减小摩擦的方法，要求学生能准确区分不同措施对摩擦力的影响，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 在结冰的马路上撒细沙，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
B. 在自行车轴上滴润滑油，是通过使接触面分离的方法减小摩擦，符合题意；
C. 汽车后轮垫石块，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；
D. 体操运动员手上涂镁粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题结合生活实例考查增大和减小摩擦的方法，要求学生能准确区分不同措施对摩擦力的影响，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
7. 如图 7 - 6 - 1 所示，用手握住一根重为 $ G $ 的长直铁棒，使铁棒静止，此时铁棒受到的摩擦力()
A. 等于 $ G $
B. 大于 $ G $
C. 方向竖直向下
D. 随着手握棒的力增大而增大
A. 等于 $ G $
B. 大于 $ G $
C. 方向竖直向下
D. 随着手握棒的力增大而增大
答案
A
解析
【解析】
对静止的铁棒进行受力分析：竖直方向上，铁棒受到竖直向下的重力$G$和手对铁棒的摩擦力。由于铁棒处于静止状态，属于平衡状态，竖直方向上的两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力大小等于重力$G$，方向竖直向上。当手握棒的力增大时，铁棒仍静止，重力不变，所以静摩擦力大小仍等于$G$，不会随握力增大而增大。因此选项A正确，B、C、D错误。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡、静摩擦力
【点评】
本题考查静摩擦力的判断，关键是利用平衡状态分析静摩擦力的大小，注意静摩擦力与最大静摩擦力的区别，不要错误认为握力增大静摩擦力就增大。
【难度系数】
0.8
对静止的铁棒进行受力分析：竖直方向上，铁棒受到竖直向下的重力$G$和手对铁棒的摩擦力。由于铁棒处于静止状态，属于平衡状态，竖直方向上的两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件，摩擦力大小等于重力$G$，方向竖直向上。当手握棒的力增大时，铁棒仍静止，重力不变，所以静摩擦力大小仍等于$G$，不会随握力增大而增大。因此选项A正确，B、C、D错误。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡、静摩擦力
【点评】
本题考查静摩擦力的判断，关键是利用平衡状态分析静摩擦力的大小，注意静摩擦力与最大静摩擦力的区别，不要错误认为握力增大静摩擦力就增大。
【难度系数】
0.8
8. 下列实例中，通过改变压力大小来改变摩擦力大小的是()
A. 在行李箱下安装滚轮
B. 骑自行车刹车时用力捏闸
C. 体操运动员比赛前在手上抹镁粉
D. 在轴承上加润滑油
A. 在行李箱下安装滚轮
B. 骑自行车刹车时用力捏闸
C. 体操运动员比赛前在手上抹镁粉
D. 在轴承上加润滑油
答案
B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 在行李箱下安装滚轮，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，并非改变压力大小，不符合要求；
B. 骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大手对闸的压力来增大闸与车轮间的摩擦力，符合通过改变压力大小改变摩擦力的要求；
C. 体操运动员比赛前在手上抹镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，不是改变压力，不符合要求；
D. 在轴承上加润滑油，是通过使接触面分离的方式减小摩擦力，并非改变压力大小，不符合要求。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大/减小摩擦的方法
【点评】
本题考查对增大和减小摩擦力方法的辨析，需准确区分不同改变摩擦的方式，属于基础概念题，可巩固摩擦力相关知识。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 在行李箱下安装滚轮，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，并非改变压力大小，不符合要求；
B. 骑自行车刹车时用力捏闸，是通过增大手对闸的压力来增大闸与车轮间的摩擦力，符合通过改变压力大小改变摩擦力的要求；
C. 体操运动员比赛前在手上抹镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，不是改变压力，不符合要求；
D. 在轴承上加润滑油，是通过使接触面分离的方式减小摩擦力，并非改变压力大小，不符合要求。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大/减小摩擦的方法
【点评】
本题考查对增大和减小摩擦力方法的辨析，需准确区分不同改变摩擦的方式，属于基础概念题，可巩固摩擦力相关知识。
【难度系数】
0.8
9. 在“研究摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，所用的实验器材有：
A. 木块；B. 长木板；C. 砝码（1 个）；D. 砝码（2 个）；E. 砝码（3 个）；F. 棉布；G. 砂纸；H. 长玻璃板；I. 弹簧测力计。
(1)为了研究摩擦力与压力的关系，列出选用的器材的序号。
（2）为了研究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，列出选用的器材的序号。
（3）某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与因素的关系，由表可知，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有”或“无”）关。
A. 木块；B. 长木板；C. 砝码（1 个）；D. 砝码（2 个）；E. 砝码（3 个）；F. 棉布；G. 砂纸；H. 长玻璃板；I. 弹簧测力计。
(1)为了研究摩擦力与压力的关系，列出选用的器材的序号。
（2）为了研究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，列出选用的器材的序号。
（3）某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表。该实验是为了研究滑动摩擦力与因素的关系，由表可知，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有”或“无”）关。
答案
A、B、E、I
A、B、
F、G、H、I
速度
无
A、B、
F、G、H、I
速度
无
解析
【解析】
（1）探究摩擦力与压力的关系时，需控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，因此选用木块、长木板、砝码、弹簧测力计，对应器材序号为A、B、E、I。
（2）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，因此选用木块、长木板、棉布、砂纸、长玻璃板、弹簧测力计，对应器材序号为A、B、F、G、H、I。
（3）实验中控制了压力和接触面粗糙程度相同，改变了木块运动的速度，因此是研究滑动摩擦力与速度的关系；由实验记录可知，不同速度下滑动摩擦力大小相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
【答案】
(1) A、B、E、I
(2) A、B、F、G、H、I
(3) 速度；无
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；控制变量法
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的影响因素展开实验探究，核心考查控制变量法的应用，通过控制不同变量来探究摩擦力与压力、接触面粗糙程度、运动速度的关系，帮助理解滑动摩擦力的决定因素。
【难度系数】
0.6
（1）探究摩擦力与压力的关系时，需控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，因此选用木块、长木板、砝码、弹簧测力计，对应器材序号为A、B、E、I。
（2）探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小不变，改变接触面粗糙程度，因此选用木块、长木板、棉布、砂纸、长玻璃板、弹簧测力计，对应器材序号为A、B、F、G、H、I。
（3）实验中控制了压力和接触面粗糙程度相同，改变了木块运动的速度，因此是研究滑动摩擦力与速度的关系；由实验记录可知，不同速度下滑动摩擦力大小相同，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。
【答案】
(1) A、B、E、I
(2) A、B、F、G、H、I
(3) 速度；无
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；控制变量法
【点评】
本题围绕滑动摩擦力的影响因素展开实验探究，核心考查控制变量法的应用，通过控制不同变量来探究摩擦力与压力、接触面粗糙程度、运动速度的关系，帮助理解滑动摩擦力的决定因素。
【难度系数】
0.6
