8. 如图 7 - 5 - 3 所示的装置中，放在光滑桌面上的小车受到水平方向两个拉力的作用，我们可以通过观察比较这两个拉力来探究二力平衡需要满足哪些条件。

（1）在两端的托盘中，装入质量不相等的砝码，小车是否静止？这说明什么？
（2）在两端的托盘中，装入质量相等的砝码，然后将小车在桌面上扭转一个角度，松手时，小车是否静止？这能说明什么？
（3）将两个托盘上的吊绳系在同一侧拉小车，小车是否静止？这能说明什么？
（4）通过以上实验得出的二力平衡的条件是什么？

不会静止。说明二力平衡时两个力的大小相等。
不会静止。说明二力平衡时两个力的方向在同一直线上。
不会静止。说明力同向时二力不平衡。
二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。

【解析】
（1）桌面光滑，小车不受摩擦力，两端托盘砝码质量不等时，两个拉力大小不相等，小车受力不平衡，故不会静止。这说明二力平衡时两个力的大小必须相等。
（2）两端托盘砝码质量相等，拉力大小相等、方向相反，但小车扭转角度后，两个拉力不在同一直线上，小车受力不平衡，松手后不会静止。这说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上。
（3）吊绳系在同一侧时，两个拉力方向相同，小车受力不平衡，不会静止。这说明力同向时二力不平衡。
（4）综合上述实验，总结得出二力平衡的条件。
【答案】
（1）不会静止。说明二力平衡时两个力的大小相等。
（2）不会静止。说明二力平衡时两个力的方向在同一直线上。
（3）不会静止。说明力同向时二力不平衡。
（4）作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。
【知识点】
二力平衡的条件
【点评】
本题通过控制变量法探究二力平衡的条件，利用光滑桌面减小摩擦力对实验的影响，通过改变力的大小、方向、作用线等变量，逐步推导得出二力平衡的条件，需明确每个实验步骤对应的探究变量与结论。
【难度系数】
0.6

9. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图 7 - 5 - 4 的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

(1)实验中选择小卡片的目的是(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力；探究两个力的大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：(选填“挤压”“翻转”或“旋转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是。（答出一条即可）

不考虑
旋转
受到
了阻力的作用

【解析】
(1) 小卡片的重力远小于其所受拉力，选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力，消除重力对实验的干扰。
(2) 为探究两个平衡力是否在同一直线上，需旋转小卡片，使两个力不在同一直线上，松手后观察小卡片是否平衡。
(3) 用弹簧测力计代替钩码时，由于滑轮存在阻力、弹簧测力计自身有自重或读数存在误差等，会导致两个力的大小出现较小差距，例如受到了阻力的作用。
【答案】
(1) 不考虑
(2) 旋转
(3) 受到了阻力的作用
【知识点】
二力平衡的条件、实验操作方法、实验误差分析
【点评】
本题是“探究二力平衡的条件”的经典实验题，考查实验器材选择的目的、关键实验操作以及实验误差的分析，注重对实验探究过程与核心方法的考查，帮助学生深化对二力平衡条件的理解。
【难度系数】
0.8