()1. 人们在社会交往中形成了各种社会关系。
()2. 个人是社会的有机组成部分。
()3. 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
()4. 人的成长是不断社会化的过程。
()5. 每个人都是独立的,既可以融人社会,也可以脱离社会。
()6. 青少年的主要任务是学习,工作后再参与社会生活。
()7. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
()8. 我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
()9. 参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
()10. 人生价值的实现在于取得多大的成就。

1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 6. × 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 7. √ 8. √ 9. √ 10. × 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

【分析】
这是一组考查个人与社会关系、亲社会行为及人生价值等知识点的判断题。解题时需逐个对应教材核心知识点进行判断：
1. 先回忆社会关系的形成逻辑，明确社会交往是社会关系产生的基础；
2. 区分个人与社会的从属关系，确认个人是社会的组成部分；
3. 联系生活实际，理解不同社会关系对应不同身份的特点；
4. 明确人的成长本质是社会化的过程；
5. 牢记个人生存发展对社会的依赖性，判断脱离社会的表述错误；
6. 清楚青少年参与社会生活的关键时期，纠正“工作后再参与”的错误认知；
7. 掌握亲社会行为的养成途径；
8. 明确培养亲社会行为的具体要求；
9. 理解参与社会生活的双重意义；
10. 厘清人生价值的实现核心在于奉献而非成就大小。
【解析】
1. 人们在社会交往过程中，会形成血缘、地缘、业缘等各类社会关系，该表述符合事实，故打√。
2. 社会是由无数个体共同组成的有机整体，个人是这个整体中不可或缺的一部分，表述正确，故打√。
3. 人的身份是在社会关系中确定的，例如在家庭中是子女，在学校里是学生，不同社会关系对应不同身份，表述正确，故打√。
4. 人的成长就是不断学习社会规则、积累社会经验、逐步成为合格社会成员的社会化过程，表述正确，故打√。
5. 该表述错误。因为人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获取物质支持（如衣食住行等资源）和精神滋养（如知识、文化、情感关怀等），无法脱离社会独立存在，故打×。
6. 该表述错误。青少年处于走向社会的关键时期，应树立积极的生活态度，主动关注社会、了解社会、服务社会，从当下开始养成亲社会行为，而非等到工作后再参与社会生活，故打×。
7. 亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，这类行为需要在人际交往中学习，在社会实践中践行养成，表述正确，故打√。
8. 主动了解社会发展动态、积极投身社会实践，是培养亲社会行为的重要途径，符合教材要求，故打√。
9. 参与社会生活，既能让我们体验到社会生活的多样性，又能在实践中提升自身能力、实现自我价值，表述正确，故打√。
10. 该表述错误。人生价值的实现不在于取得多大的成就，而在于主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，在奉献中实现自身价值，故打×。
【答案】
1. √
2. √
3. √
4. √
5. × 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6. × 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
7. √
8. √
9. √
10. × 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
【知识点】
1. 个人与社会的关系
2. 亲社会行为养成
3. 人生价值实现
【点评】
本题聚焦个人与社会关系、亲社会行为、人生价值等道德与法治学科基础知识点，通过辨析形式考查学生对核心内容的理解与掌握，有助于学生树立正确的社会观念和价值取向，强化对个人与社会紧密联系的认知。
【难度系数】
0.7