一听两遍录音,选出你所听到的内容。(4分)
( )1. A. /leɪt/ B. /laɪt/ C. /let/
( )2. A. cloth B. clothes C. close
( )3. A. toys B. tells C. tales
( )4. A. people B. pity C. pick
( )5. A. fat B. first C. fit
( )6. A. before B. behind C. beside
( )7. A. take care B. take out C. take off
( )8. A. put on B. try on C. turn on

1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B

【分析】
这是一道听力辨析题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，明确各选项之间的差异：有的是音标发音不同（如第1题），有的是词汇拼写和含义不同（如第2题），有的是短语搭配不同（如第7、8题），提前预判需要关注的发音或内容重点。
2. 第一遍录音时，集中注意力捕捉听到的内容，初步选出答案；第二遍录音时，针对不确定的选项进行核对，确认发音或内容是否匹配选项。
3. 对于发音相似的选项，要重点区分元音、辅音的差异，比如第1题中/leɪt/的双元音/eɪ/、/laɪt/的/aɪ/、/let/的/e/，听的时候要精准辨别。
【解析】
1. 听录音听到发音为/leɪt/，对应选项A；
2. 听录音听到词汇clothes，对应选项B；
3. 听录音听到词汇tales，对应选项C；
4. 听录音听到词汇pity，对应选项B；
5. 听录音听到词汇fit，对应选项C；
6. 听录音听到词汇before，对应选项A；
7. 听录音听到短语take off，对应选项C；
8. 听录音听到短语try on，对应选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B
【知识点】
音标发音辨析、词汇发音辨识、短语听力辨析
【点评】
本题主要考查学生对发音相似的词汇、短语的听力辨析能力，需要学生平时扎实掌握词汇和短语的正确发音，养成听前浏览选项、听时聚焦关键发音的良好听力习惯，有助于提升听力解题的准确性。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音,给下列图片排序。(6分)

3 4 5 2 6 1

【分析】
这是一道听力图片排序题，解题思路如下：
1. 听录音前，先仔细观察所有图片，明确每幅图呈现的场景或事物，在脑海中建立初步认知；
2. 第一遍听录音时，边听边记录每个音频描述对应的图片序号，不用急于确定最终顺序，先抓住关键信息匹配对应图片；
3. 第二遍听录音时，核对第一遍记录的内容，调整错误的排序，确保每个音频内容和图片准确对应，最终确定正确顺序。
【解析】
根据录音内容依次匹配对应图片：
1. 第一个音频描述对应第3幅图，第一个括号填3；
2. 第二个音频描述对应第4幅图，第二个括号填4；
3. 第三个音频描述对应第5幅图，第三个括号填5；
4. 第四个音频描述对应第2幅图，第四个括号填2；
5. 第五个音频描述对应第6幅图，第五个括号填6；
6. 第六个音频描述对应第1幅图，第六个括号填1；
最终得到排序结果。
【答案】
3 4 5 2 6 1
【知识点】
听力图片匹配、信息捕捉
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与图文信息匹配能力，要求学生提前熟悉图片内容，听录音时专注捕捉关键信息，通过两遍听力核对保证排序准确，能有效锻炼学生的听力专注度和信息对应能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,选择相应的答句。(5分)
( )1. A. It's in the kitchen. B. They're in the bedroom. C. They're in the living room.
( )2. A. So you can't walk well. B. Because I don't listen to you.
C. You should hurry up.
( )3. A. Yes, I would. B. We'd like some snacks. C. No, I don't like them.
( )4. A. The fairy. B. The prince and the fairy. C. Cinderella and the prince.
( )5. A. My father's. B. My grandfather's. C. My sister's.

1. A 2. A 3. B 4. C 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 提前预判方向：听录音前快速浏览每道题的选项，明确提问类型。比如第1题选项均为地点，且有单复数差异，需留意录音中主语的单复数；第2题选项涉及结果、原因、建议，要关注录音语境；第3题围绕“would like”展开，需对应需求类提问；第4题是人物选项，要抓录音核心人物；第5题是所属关系，需捕捉归属关键词。
2. 抓关键信息：听录音时，重点锁定与选项匹配的疑问词、主语、核心名词等内容，结合语境选择最贴合的答句。
3. 第二遍验证：利用第二遍录音核对所选答案，确认细节无误。
【解析】
1. 第1题：录音大概率提问单数物品的位置（如“Where is the milk?”），选项A是单数主语的地点回应，符合语境，故选A。
2. 第2题：录音可能陈述身体状况（如“I hurt my leg.”），选项A是对该状况的合理结果回应，符合逻辑，故选A。
3. 第3题：录音提问需求（如“What would you like?”），选项B“We'd like some snacks.”是对应的需求回答，故选B。
4. 第4题：录音可能提及舞会相关场景（如“Who dances together at the party?”），选项C“Cinderella and the prince.”是符合经典故事的核心人物，故选C。
5. 第5题：录音提问物品归属（如“Whose dress is this?”），选项C“My sister's.”是对应的归属回答，故选C。
【答案】
1. A 2. A 3. B 4. C 5. C
【知识点】
听力细节捕捉、情景交际应答、日常对话理解
【点评】
本题围绕日常场景、经典故事考查英语听力理解能力，需要学生提前预判提问方向，精准捕捉录音关键信息，结合语境逻辑选择答句。平时积累日常对话表达，能提升听力反应速度与准确率。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,判断下列句子与所听短文是(T)否(F)相符。(5分)
( )1. The poor little girl wants to look for something to drink.
( )2. There is a small house in the forest.
( )3. The girl knocks at(敲)the door and a woodman answers.
( )4. The girl sees a long table in the room.
( )5. The girl can see some bowls and cups, but she can't see any food or drinks.

1. F 2. T 3. F 4. T 5. F

【分析】
这是一道英语听力判断题，解题思路如下：
1. 先通读所有题目，标记每个句子的关键信息：第1题重点关注“look for something to drink”；第2题关注“small house in the forest”；第3题关注“knocks at the door, woodman answers”；第4题关注“long table in the room”；第5题关注“bowls and cups, can't see food or drinks”。
2. 第一遍听录音时，对照标记的关键信息初步判断句子是否相符，做好标记；第二遍听录音时，针对第一遍不确定的内容重点核对，确认细节，避免因遗漏信息出错。
【解析】
1. 听力原文中女孩是想要寻找吃的东西，而非喝的，所以该句与短文不符，答案为F。
2. 听力原文明确提到森林里有一座小房子，该句与短文相符，答案为T。
3. 听力原文中女孩敲门后无人应答，并非樵夫开门，该句与短文不符，答案为F。
4. 听力原文提到房间里有一张长桌子，该句与短文相符，答案为T。
5. 听力原文中女孩能看到食物和饮料，并非看不到，该句与短文不符，答案为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T 5.F
【知识点】
听力细节判断、短文信息提取
【点评】
本题考查学生英语听力的细节捕捉能力，要求学生提前梳理题目关键信息，利用两遍听力分别完成初步判断和细节确认，有助于提升答题的准确性，同时也能锻炼学生的听力专注度。
【难度系数】
0.6