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五、听两遍录音,根据所听短文,完成下面的表格。(10分)
答案
1. warm 2. mother 3. six 4. yellow 5. grey 6. sad 7. doesn't 8. friends 9. spring 10. beautiful
解析
【分析】
首先，拿到这类听力表格填空题，第一步要先浏览表格空缺处，预判每个空需要填写的内容类型，比如是描述天气的形容词、人物名词、数词、颜色词、情绪词还是动词相关形式；然后第一遍听录音时，快速捕捉每个空缺对应的关键信息，做好标记，不用急于完全填写；第二遍听录音时，重点核对第一遍标记的内容，补充遗漏或修正不确定的答案，同时注意单词的拼写准确性，确保每个空的答案符合听力原文内容。
【解析】
根据所听短文内容，依次对应表格空缺处填写正确答案：
1. 对应描述天气的内容，填写warm；
2. 对应人物相关内容，填写mother；
3. 对应数量相关内容，填写six；
4. 对应颜色相关内容，填写yellow；
5. 对应颜色相关内容，填写grey；
6. 对应情绪相关内容，填写sad；
7. 对应助动词相关内容，填写doesn't；
8. 对应人物群体相关内容，填写friends；
9. 对应季节相关内容，填写spring；
10. 对应描述事物的形容词，填写beautiful。
【答案】
1. warm 2. mother 3. six 4. yellow 5. grey 6. sad 7. doesn't 8. friends 9. spring 10. beautiful
【知识点】
听力细节提取、词汇分类运用、听辨信息匹配
【点评】
本题属于听力细节填空题，重点考查学生对听力材料中关键信息的捕捉和提取能力，要求学生具备提前预判考点、集中注意力听辨细节以及准确拼写基础词汇的能力，有助于提升学生的听力专注度和词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
首先，拿到这类听力表格填空题，第一步要先浏览表格空缺处，预判每个空需要填写的内容类型，比如是描述天气的形容词、人物名词、数词、颜色词、情绪词还是动词相关形式；然后第一遍听录音时，快速捕捉每个空缺对应的关键信息，做好标记，不用急于完全填写；第二遍听录音时，重点核对第一遍标记的内容，补充遗漏或修正不确定的答案，同时注意单词的拼写准确性，确保每个空的答案符合听力原文内容。
【解析】
根据所听短文内容，依次对应表格空缺处填写正确答案：
1. 对应描述天气的内容，填写warm；
2. 对应人物相关内容，填写mother；
3. 对应数量相关内容，填写six；
4. 对应颜色相关内容，填写yellow；
5. 对应颜色相关内容，填写grey；
6. 对应情绪相关内容，填写sad；
7. 对应助动词相关内容，填写doesn't；
8. 对应人物群体相关内容，填写friends；
9. 对应季节相关内容，填写spring；
10. 对应描述事物的形容词，填写beautiful。
【答案】
1. warm 2. mother 3. six 4. yellow 5. grey 6. sad 7. doesn't 8. friends 9. spring 10. beautiful
【知识点】
听力细节提取、词汇分类运用、听辨信息匹配
【点评】
本题属于听力细节填空题，重点考查学生对听力材料中关键信息的捕捉和提取能力，要求学生具备提前预判考点、集中注意力听辨细节以及准确拼写基础词汇的能力，有助于提升学生的听力专注度和词汇运用能力。
【难度系数】
0.7
(A)根据所给图片、音标或英文释义提示填空。(6分)
1. After the rain, Mother Rabbit and her baby rabbit go out to ___ mushrooms.
2. Juice, tea and coffee are soft ___. And biscuits, potato chips and chocolate are ___/snæks/.
3. The Qixi Festival is derived from(起源于)a story. The story is about a cowherd named Niulang and a ___/'feəri/ named Zhinyu(织女).
4. The wise man tells him, "It's best only when it ___(to be the right shape and size for someone) you."
5. You can ask questions if you don't ___(to know the meaning of what someone says).
1. After the rain, Mother Rabbit and her baby rabbit go out to ___ mushrooms.
2. Juice, tea and coffee are soft ___. And biscuits, potato chips and chocolate are ___/snæks/.
3. The Qixi Festival is derived from(起源于)a story. The story is about a cowherd named Niulang and a ___/'feəri/ named Zhinyu(织女).
4. The wise man tells him, "It's best only when it ___(to be the right shape and size for someone) you."
5. You can ask questions if you don't ___(to know the meaning of what someone says).
答案
1. pick 2. drinks, snacks 3. fairy 4. fits 5. understand
解析
【分析】
1. 第1题：结合语境“雨后兔妈妈和兔宝宝出去_____蘑菇”，回忆日常固定表达，“采蘑菇”的英文是pick mushrooms，因此此处应填pick。
2. 第2题：第一空，根据“Juice, tea and coffee”的类别可知这些是软饮料，固定表达为soft drinks，故填drinks；第二空给出音标/snæks/，对应的单词是snacks（零食），和前面列举的食物类别匹配，所以填snacks。
3. 第3题：根据音标/'feəri/，可拼写出对应的英文单词fairy（仙女），符合“织女是仙女”的语境，因此填fairy。
4. 第4题：英文释义“to be the right shape and size for someone”意为“适合某人”，对应单词fit，主语it是第三人称单数，一般现在时中动词要用第三人称单数形式fits，故填fits。
5. 第5题：英文释义“to know the meaning of what someone says”意为“理解、明白”，对应单词understand，前面有助动词don't，所以用动词原形，故填understand。
【解析】
1. 结合语境及固定搭配“pick mushrooms（采蘑菇）”，此处填pick。
2. 第一空：Juice, tea and coffee属于软饮料，固定短语为soft drinks，故填drinks；第二空：根据音标/snæks/拼写出单词snacks，符合语境，故填snacks。
3. 根据音标/'feəri/拼写出单词fairy，契合“织女是仙女”的语境，故填fairy。
4. 英文释义对应单词fit，主语it是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式fits，故填fits。
5. 英文释义对应单词understand，前面有don't，使用动词原形，故填understand。
【答案】
1. pick 2. drinks, snacks 3. fairy 4. fits 5. understand
【知识点】
固定短语搭配、音标识词、动词形式变换
【点评】
本题考查词汇的综合运用能力，覆盖固定搭配、音标认词、释义猜词及动词形式变化等考点，需要学生结合语境灵活运用词汇知识，同时提醒学生要注重日常词汇积累与基础语法的巩固。
【难度系数】
0.8
1. 第1题：结合语境“雨后兔妈妈和兔宝宝出去_____蘑菇”，回忆日常固定表达，“采蘑菇”的英文是pick mushrooms，因此此处应填pick。
2. 第2题：第一空，根据“Juice, tea and coffee”的类别可知这些是软饮料，固定表达为soft drinks，故填drinks；第二空给出音标/snæks/，对应的单词是snacks（零食），和前面列举的食物类别匹配，所以填snacks。
3. 第3题：根据音标/'feəri/，可拼写出对应的英文单词fairy（仙女），符合“织女是仙女”的语境，因此填fairy。
4. 第4题：英文释义“to be the right shape and size for someone”意为“适合某人”，对应单词fit，主语it是第三人称单数，一般现在时中动词要用第三人称单数形式fits，故填fits。
5. 第5题：英文释义“to know the meaning of what someone says”意为“理解、明白”，对应单词understand，前面有助动词don't，所以用动词原形，故填understand。
【解析】
1. 结合语境及固定搭配“pick mushrooms（采蘑菇）”，此处填pick。
2. 第一空：Juice, tea and coffee属于软饮料，固定短语为soft drinks，故填drinks；第二空：根据音标/snæks/拼写出单词snacks，符合语境，故填snacks。
3. 根据音标/'feəri/拼写出单词fairy，契合“织女是仙女”的语境，故填fairy。
4. 英文释义对应单词fit，主语it是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式fits，故填fits。
5. 英文释义对应单词understand，前面有don't，使用动词原形，故填understand。
【答案】
1. pick 2. drinks, snacks 3. fairy 4. fits 5. understand
【知识点】
固定短语搭配、音标识词、动词形式变换
【点评】
本题考查词汇的综合运用能力，覆盖固定搭配、音标认词、释义猜词及动词形式变化等考点，需要学生结合语境灵活运用词汇知识，同时提醒学生要注重日常词汇积累与基础语法的巩固。
【难度系数】
0.8
(B)新趋势传统文化从方框中选择合适的单词填空,完成短文。(5分)
many but music together too more away new players country
The king likes to listen to ___. He wants many yu ___ to play ___. Yu
players from all over the ___ come to play for the king.
“How ___ players?” the king asks. “One, two, three, four and five. Six, seven, eight, nine and ten. Eleven, twelve, thirteen, fourteen and fifteen. Sixteen, seventeen, eighteen and nineteen.” “I want ___！” the king says. “Twenty, thirty, forty and fifty.”
Wuzi can't play the yu, ___ he comes too. He plays for the king for many years. The old king dies. The ___ king likes to listen to music ___. He asks the yu players to play one by one. Quietly, Wuzi runs ___.
many but music together too more away new players country
The king likes to listen to ___. He wants many yu ___ to play ___. Yu
players from all over the ___ come to play for the king.
“How ___ players?” the king asks. “One, two, three, four and five. Six, seven, eight, nine and ten. Eleven, twelve, thirteen, fourteen and fifteen. Sixteen, seventeen, eighteen and nineteen.” “I want ___！” the king says. “Twenty, thirty, forty and fifty.”
Wuzi can't play the yu, ___ he comes too. He plays for the king for many years. The old king dies. The ___ king likes to listen to music ___. He asks the yu players to play one by one. Quietly, Wuzi runs ___.
答案
music, players, together, country, many, more, but, new, too, away
解析
【分析】
解题时首先要通读短文，理解整体语境，再结合给出的单词，根据固定搭配、上下文逻辑和语义来逐个确定答案：
1. 第一句“国王喜欢听______”，结合常识和词汇，listen to后接表示事物的名词，music（音乐）符合搭配；
2. 第二句“他想要很多俞______来演奏”，后文提到“Yu players”，所以这里填players（演奏者）；
3. “演奏______”，结合语境，众多乐师来应该是一起演奏，together（一起）符合语义；
4. “来自全______的俞演奏者”，all over the country是固定短语，意为“全国各地”，故填country；
5. 国王问“有______演奏者？”，这里是对数量提问，how many是固定疑问词组，填many；
6. 国王数完19个后说“我想要______！”，后面提到20到50，说明想要更多，填more；
7. “Wuzi不会弹俞，______他也来了”，前后是转折关系，用but（但是）；
8. “老国王去世了，______国王喜欢听音乐”，对应old，这里填new（新的）；
9. “新国王______喜欢听音乐”，表示“也”，放在句末用too；
10. “Wuzi悄悄跑______了”，run away是固定短语，意为“逃跑”，填away。
【解析】
1. 根据固定搭配“listen to music”，第一空填music；
2. 由后文“Yu players”可知，第二空指俞的演奏者，填players；
3. 结合语境，众多乐师为国王演奏应是一起进行，第三空填together；
4. “all over the country”是固定表达，意为“全国各地”，第四空填country；
5. 对可数名词数量提问用“how many”，第五空填many；
6. 前文数到19，国王想要更多的演奏者，第六空填more；
7. 前后句为转折关系，“不会弹却来了”，第七空填but；
8. 对应前文“old king”，此处指新国王，第八空填new；
9. 表示“也”且位于句末，第九空填too；
10. “run away”是固定短语，意为“逃跑”，第十空填away。
【答案】
music, players, together, country, many, more, but, new, too, away
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 上下文语境理解
3. 转折连词用法
【点评】
本题考查学生对英语词汇的运用能力和语境理解能力，需结合固定短语、上下文逻辑关系来选词填空，既涉及基础短语积累，也需要学生把握句子间的语义关联，整体侧重对综合语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.6
解题时首先要通读短文，理解整体语境，再结合给出的单词，根据固定搭配、上下文逻辑和语义来逐个确定答案：
1. 第一句“国王喜欢听______”，结合常识和词汇，listen to后接表示事物的名词，music（音乐）符合搭配；
2. 第二句“他想要很多俞______来演奏”，后文提到“Yu players”，所以这里填players（演奏者）；
3. “演奏______”，结合语境，众多乐师来应该是一起演奏，together（一起）符合语义；
4. “来自全______的俞演奏者”，all over the country是固定短语，意为“全国各地”，故填country；
5. 国王问“有______演奏者？”，这里是对数量提问，how many是固定疑问词组，填many；
6. 国王数完19个后说“我想要______！”，后面提到20到50，说明想要更多，填more；
7. “Wuzi不会弹俞，______他也来了”，前后是转折关系，用but（但是）；
8. “老国王去世了，______国王喜欢听音乐”，对应old，这里填new（新的）；
9. “新国王______喜欢听音乐”，表示“也”，放在句末用too；
10. “Wuzi悄悄跑______了”，run away是固定短语，意为“逃跑”，填away。
【解析】
1. 根据固定搭配“listen to music”，第一空填music；
2. 由后文“Yu players”可知，第二空指俞的演奏者，填players；
3. 结合语境，众多乐师为国王演奏应是一起进行，第三空填together；
4. “all over the country”是固定表达，意为“全国各地”，第四空填country；
5. 对可数名词数量提问用“how many”，第五空填many；
6. 前文数到19，国王想要更多的演奏者，第六空填more；
7. 前后句为转折关系，“不会弹却来了”，第七空填but；
8. 对应前文“old king”，此处指新国王，第八空填new；
9. 表示“也”且位于句末，第九空填too；
10. “run away”是固定短语，意为“逃跑”，第十空填away。
【答案】
music, players, together, country, many, more, but, new, too, away
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 上下文语境理解
3. 转折连词用法
【点评】
本题考查学生对英语词汇的运用能力和语境理解能力，需结合固定短语、上下文逻辑关系来选词填空，既涉及基础短语积累，也需要学生把握句子间的语义关联，整体侧重对综合语言运用能力的考查。
【难度系数】
0.6
