七、课内阅读。(12分)
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
1. 读选文第1自然段，抓住关键词想象画面，感受画面之美。(6分)

抓住关键词想象画面
如毛细雨——让我想到了。
千条万条——我仿佛看到了的样子。
红、、、、绿——这些颜色仿佛让我看到了的春天。
2. 选文第2自然段中，作者从和两个方面写出了小燕子飞行时的特点，从中能体会到作者之情。(3分)
3. 下列说法有误的一项是()(3分)
A. 选文中的加点词“斜飞”写出了小燕子高超的飞行技巧。
B. 这两个自然段描写的画面分别可以概括为“春光燕子图”和“燕子飞行图”。
C. 选文的感情基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并略带沉重的语调来读。

1.示例：春雨像牛毛一样飘飘洒洒 细长的柳条随风飘荡 白 黄 青 五彩缤纷
2.外形 动作 对小燕子的喜爱
3.C

【分析】
这道题是课内阅读理解题，解题时要紧密结合选文内容，按照题目要求抓住关键词展开想象、分析文本：
1. 第1小题：首先看“如毛细雨”，可结合“如毛”的比喻，联想春雨细密、轻盈飘落的样子；“千条万条”是形容柔柳的，要围绕柳条的形态、状态来想象；颜色部分需要从选文第1自然段“红的白的黄的花，青的草，绿的叶”中提取缺失的颜色词，再根据这些丰富的颜色总结春天的特点。
2. 第2小题：阅读选文第2自然段，区分外形描写和动作描写的内容，从作者对小燕子细致的刻画中体会蕴含的情感。
3. 第3小题：逐一分析选项，结合选文轻松欢快的感情基调判断语调表述的正误。
【解析】
1. 第1小题：
“如毛细雨”：依据“如毛”的比喻，想象出春雨像牛毛般飘飘洒洒的轻盈形态；
“千条万条”：对应选文中的“千条万条的柔柳”，想象细长的柳条随风飘荡的柔美景象；
从选文“红的白的黄的花，青的草，绿的叶”中提取白、黄、青三个颜色词，这些多彩的景物共同构成了五彩缤纷的春天。
2. 第2小题：
选文第2自然段中，“剪刀似的尾巴”是对小燕子外形的刻画，“斜飞”“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”是对小燕子飞行动作的描写，作者用生动的笔墨展现小燕子的灵动，字里行间流露出对小燕子的喜爱之情。
3. 第3小题：
A选项：“斜飞”体现了小燕子飞行的轻盈灵活，能表现出它高超的飞行技巧，表述正确；
B选项：第一自然段是春光与燕子相融的画面，第二自然段聚焦燕子飞行的场景，概括符合文本内容，正确；
C选项：选文感情基调轻松欢快，应使用轻快的语调朗读，“缓慢并略带沉重的语调”与文本情感矛盾，表述错误，所以选C。
【答案】
1. 示例：春雨像牛毛一样飘飘洒洒；细长的柳条随风飘荡；白、黄、青；五彩缤纷
2. 外形；动作；对小燕子的喜爱
3. C
【知识点】
课文内容理解、景物描写赏析、情感体会
【点评】
本题围绕课内经典文本《燕子》展开考查，既要求学生结合文本细节想象画面，又考查对文本描写手法和作者情感的把握，能有效锻炼学生的文本解读能力和语言感悟能力。
【难度系数】
0.8

八、阅读短文，完成练习。（12分）

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪（tān lán）地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑（pó suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1. 短文中表明时间的词语有：阳春三月、、。(2分)
2. 来到家乡的人为什么都会对家乡的银梨赞不绝口？（3分）

3. 给短文加上一个合适的题目，填在文前的“”上。（2分）
4. 读着短文，你的脑海中会浮现出怎样的画面呢？请画一画。（5分）

1.五月 中秋时节
2.银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，非常可口。
3.我爱家乡的银梨
4.略

【分析】
1. 第1题：解题思路是从短文中定位表示时间的词语，通读全文，关注段落开头的时间表述，就能找到除“阳春三月”外的另外两个时间词。
2. 第2题：要找到人们赞不绝口的原因，需聚焦短文对银梨口感、品质的描述部分，从文中直接提取关键信息即可。
3. 第3题：拟写标题需结合全文内容，短文围绕家乡的银梨展开，结尾直接点明情感“我爱家乡的银梨”，以此作为标题既贴合内容又能体现文章主旨。
4. 第4题：需结合短文不同季节银梨的生长状态来构思画面，比如阳春三月银梨抽芽长叶、五月梨花盛放、中秋挂满果实的场景，任选其一或组合绘制均可。
【解析】
1. 通读短文，第二段开头出现“五月”，第三段开头出现“中秋时节”，这两个是除“阳春三月”外的时间词语，所以填写这两个词。
2. 查看短文第四段，“当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了”，这就是人们对家乡银梨赞不绝口的原因，直接提取该内容作答。
3. 全文围绕家乡的银梨，从生长到果实品质进行描写，结尾“我爱家乡的银梨”直接抒发作者情感，能概括全文内容，因此以此为标题。
4. 可根据短文描绘的场景绘制，比如绘制五月时婆娑绿叶衬托洁白梨花的画面，或是中秋时银梨树上挂满黄澄澄果实的场景等，答案不唯一。
【答案】
1. 五月；中秋时节
2. 银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。
3. 我爱家乡的银梨
4. 略
【知识点】
信息提取；拟写标题；文本内容理解
【点评】
本题属于状物类短文阅读题，以家乡的银梨为描写对象，按季节顺序展现了银梨的生长过程与果实特点。题目侧重考察基础的阅读理解能力，涵盖信息筛选、标题拟写等核心阅读技能，能有效锻炼学生从文本中提取关键信息、把握文章主旨的能力。
【难度系数】
0.85