课外古诗词默写
一、直接默写。
1. 式微式微，？，？式微式微，？，？(《式微》)
2. 青青子衿，。，？，。，？，。，！（《子衿》）
3. 城阙辅三秦，。与君离别意，。，。，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
4. 默写孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》。
，。
，。
，。
，。

1. 胡不归 微君之故 胡为乎中露 胡不归 微君之躬 胡为乎泥中
2. 悠悠我心 纵我不往 子宁不嗣音 青青子佩 悠悠我思 纵我不往 子宁不来 挑兮达兮 在城阙兮 一日不见 如三月兮
3. 风烟望五津 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾
4. 八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情

【解析】
本题考查《诗经·邶风·式微》的名句默写，需准确识记课文中的诗句内容，注意字词的正确书写。
【答案】
胡不归 微君之故 胡为乎中露 胡不归 微君之躬 胡为乎泥中
【知识点】
《式微》诗句默写、诗经名句积累
【点评】
这是古诗文基础默写题，考查对经典名篇《式微》的背诵识记能力，属于必背古诗文内容，需精准记忆诗句，避免字词书写错误。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查《诗经·郑风·子衿》的名句默写，需准确识记原文内容，按诗句顺序填写。
【答案】
悠悠我心 纵我不往 子宁不嗣音 青青子佩 悠悠我思 纵我不往 子宁不来 挑兮达兮 在城阙兮 一日不见 如三月兮
【知识点】
《子衿》名句默写
【点评】
《子衿》是《诗经》中的经典篇目，默写时需注意“嗣音”“挑兮达兮”“城阙”等字词的正确书写，避免出现错别字。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句默写，需准确背诵全诗，注意“宦”“歧”等易错字的正确书写。
【答案】
风烟望五津 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾
【知识点】
唐诗名句默写、王勃诗作识记
【点评】
《送杜少府之任蜀州》是经典送别唐诗，全诗意境开阔、情感豁达，为语文教材必背篇目，需重点识记易错字词。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查对孟浩然唐诗《望洞庭湖赠张丞相》的背诵与默写，需准确识记全诗诗句，按要求顺序填写。
【答案】
八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
【知识点】
唐诗默写、孟浩然诗作识记
【点评】
《望洞庭湖赠张丞相》是孟浩然干谒诗的代表作，诗中既展现了洞庭湖的雄浑壮阔，又委婉表达了求仕的心愿，是语文学习中需熟练掌握的必背篇目。
【难度系数】
0.8

二、理解默写。
1. 《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在露水中干活，苦不堪言的句子是：，？
2. 《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子是：，？
3. 《子衿》中，“，”两句以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对恋人的深切思念。
4. 《子衿》中，描写女子因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长的句子是：，。，！
5. 《子衿》中“，”两句，以假设的语气、让步的姿态，发出了对恋人失约的质问与抱怨，略带嗔怪之意。
6. 《送杜少府之任蜀州》中，“，”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
7. 《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的千古名句是：，。
8. 《送杜少府之任蜀州》中写诗人目光由京城转为友人将要前往之地的诗句是：，。
9. 《送杜少府之任蜀州》中王勃劝慰友人不要有儿女之态，应表现出大丈夫气概的句子是：，。
10. 孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中，描绘洞庭湖波澜壮阔的名句是：，。
11. 《望洞庭湖上张丞相》中隐喻想出来做官却没有途径的诗句是：，。
12. 中国人的家国情怀被刻进了中华文化基因里，许多文人志士留下了不朽的篇章：忧国忧民，（1）“，”（《式微》）以质问的语气，表情达意，有对亲人在泥浆中劳作的关切，亦有对“君”的行为的怨怼；君子明志，孟浩然的（2）“，”（《望洞庭湖上张丞相》），婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；描绘美景，柳宗元的（3）“，”（《小石潭记》）生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现；赞扬民风，陶渊明的（4）“，皆出酒食”（《桃花源记》）表现了桃花源人的热情好客。

1. 微君之故 胡为乎中露
2. 微君之躬 胡为乎泥中
3. 青青子衿 悠悠我心(或:青青子佩 悠悠我思)
4. 挑兮达兮 在城阙兮 一日不见 如三月兮
5. 纵我不往 子宁不嗣音(或:子宁不来)
6. 海内存知己 天涯若比邻
7. 海内存知己 天涯若比邻
8. 城阙辅三秦 风烟望五津
9. 无为在歧路 儿女共沾巾
10. 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
11. 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
12. (1)微君之躬 胡为乎泥中 (2)欲济无舟楫 端居耻圣明 (3)斗折蛇行 明灭可见 (4)余人各复延至其家

【解析】
题目要求找出《式微》中体现诗人受统治者压迫，夜以继日在露水中劳作的句子。“微君之故，胡为乎中露”意为如果不是为了君主，我怎会在露水中奔波劳作，恰好契合题意。
【答案】
微君之故 胡为乎中露
【知识点】
《式微》名句默写
【点评】
本题考查对古诗文内容的理解与名句识记，需结合诗句含义把握诗歌情感，日常要注重古诗文名句的积累与理解。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查古诗文理解性默写。根据题干中“劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作”的提示，对应的是《式微》里的“微君之躬，胡为乎泥中”，这两句直接抒发了劳役者被迫在泥水中劳作的愤懑不满。
【答案】
微君之躬 胡为乎泥中
【知识点】
古诗文理解性默写、《式微》名句识记
【点评】
作答此类理解性默写题，需结合诗句含义与题干要求匹配内容，日常要注重古诗文的背诵积累与情感把握。
【难度系数】
0.7

【解析】
本题考查《诗经·子衿》的名句默写与手法理解。“青青子衿，悠悠我心”（或“青青子佩，悠悠我思”）中，以恋人的衣饰“子衿”“子佩”借代恋人，生动表达了女子对恋人的深切思念。
【答案】
青青子衿 悠悠我心(或:青青子佩 悠悠我思)
【知识点】
古诗文名句默写、借代修辞手法、《诗经》篇目理解
【点评】
本题聚焦《诗经·子衿》的核心内容，既考查名句积累，又涉及对诗歌修辞手法与情感的理解，是古诗文考查的常见题型，需注重对经典篇目内容的全面掌握。
【难度系数】
0.8

【解析】
题目要求找出《子衿》中描写女子久候恋人不至而心烦意乱、来回踱步，且抒发一日不见如隔三月之感的句子，对应诗句为“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”，精准契合题干中女子的动作与情感表述。
【答案】
挑兮达兮 在城阙兮 一日不见 如三月兮
【知识点】
《子衿》名句默写
【点评】
这几句通过动作描写“挑兮达兮”和夸张的抒情“一日不见，如三月兮”，生动展现了女子的焦灼与思念之情，是《诗经》中表达思念的经典名句，默写时需注意“阙”“兮”等字的正确书写。
【难度系数】
0.8

【解析】
这两句以“纵我不往”的假设为前提，以让步姿态发出“子宁不嗣音（或子宁不来）”的质问，既表达了对恋人失约的抱怨，又略带嗔怪之意，契合题干描述。
【答案】
纵我不往 子宁不嗣音(或:子宁不来)
【知识点】
《子衿》名句默写
【点评】
本题考查古诗文理解性默写，需精准把握诗句的情感与句式特点，强调对经典古诗文名句的积累与内涵理解。
【难度系数】
0.7

【解析】
《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯若比邻”意为四海之内只要有知心朋友，即使远在天涯也如近在比邻，恰好契合题目中真挚友情可跨越空间阻隔、消除孤独苦闷的表述。
【答案】
海内存知己，天涯若比邻
【知识点】
唐诗名句默写、《送杜少府之任蜀州》诗句理解
【点评】
这两句是王勃诗作中的经典名句，以豁达超脱的意境展现友情不受空间限制的特质，是古诗词默写与理解类题型的常考内容。
【难度系数】
0.8

【解析】
《送杜少府之任蜀州》中，“海内存知己，天涯若比邻”摒弃了送别诗常见的悲愁基调，以豁达的胸襟诠释了真挚深厚的友情，传递出积极向上的力量，成为千古传诵的名句。
【答案】
海内存知己 天涯若比邻
【知识点】
唐诗名句默写、送别诗赏析
【点评】
该句打破传统送别诗的悲戚氛围，展现出开阔的交友格局，情感豪迈真挚，极具感染力，是经典的送别诗名句。
【难度系数】
0.9

【解析】
《送杜少府之任蜀州》中，“城阙辅三秦”写诗人立足京城长安，描绘其被三秦环绕的地势；“风烟望五津”则将目光转向友人即将赴任的蜀地五津，符合题目中目光由京城转为友人前往之地的要求。
【答案】
城阙辅三秦，风烟望五津
【知识点】
《送杜少府之任蜀州》诗句识记、唐诗名句理解
【点评】
本题考查对经典古诗文名句的记忆与内容理解，要求学生准确把握诗句的描写视角，是古诗文学习中的基础考查题型。
【难度系数】
0.8

【解析】
本题考查对《送杜少府之任蜀州》的内容理解与名句默写。根据题干中“劝慰友人不要有儿女之态，应表现出大丈夫气概”的提示，对应的句子为“无为在歧路，儿女共沾巾”，该句摒弃送别诗常见的伤感，尽显豁达的大丈夫胸襟。
【答案】
无为在歧路 儿女共沾巾
【知识点】
《送杜少府之任蜀州》名句默写、唐诗劝慰类名句积累
【点评】
此句是送别诗中的经典名句，一改送别诗凄婉缠绵的基调，展现出诗人豁达的胸襟，是古诗默写的常考内容。
【难度系数】
0.8

【解析】
《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句，前句以“气蒸”描绘出洞庭湖水汽蒸腾、笼罩云梦泽的浩渺之态，后句以“波撼”的夸张手法，凸显湖水汹涌撼动岳阳城的磅礴气势，精准展现了洞庭湖波澜壮阔的特点，是诗中的经典名句。
【答案】
气蒸云梦泽 波撼岳阳城
【知识点】
古诗词名句默写、唐诗名篇理解
【点评】
本题考查对经典唐诗名句的识记与理解，所考诗句运用对偶与夸张的艺术手法，生动勾勒出洞庭湖的雄浑壮阔，是千古传诵的写景名句，需重点积累。
【难度系数】
0.8

【解析】
《望洞庭湖赠张丞相》中，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”运用典故，诗人将“垂钓者”隐喻为官之人，“羡鱼情”隐喻自己渴望出仕却无途径的心境，含蓄传达出希望得到张丞相举荐的心愿。
【答案】
坐观垂钓者 徒有羡鱼情
【知识点】
古诗词理解性默写、古诗词隐喻义理解
【点评】
本题考查古诗词名句的理解与默写，该句为诗歌主旨句，借典故委婉抒发诗人入仕无门的惆怅与渴望举荐的心情，需精准把握诗句的深层内涵。
【难度系数】
0.7

【解析】
（1）根据《式微》中“以质问的语气，表情达意，有对亲人在泥浆中劳作的关切，亦有对‘君’的行为的怨怼”的提示，应填对应的诗句；
（2）根据《望洞庭湖赠张丞相》中“婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐”的提示，应填对应的诗句；
（3）根据《小石潭记》中“生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲折、时隐时现”的提示，应填对应的诗句；
（4）根据《桃花源记》中“表现了桃花源人的热情好客”的提示，应填对应的诗句。
【答案】
(1)微君之躬 胡为乎泥中
(2)欲济无舟楫 端居耻圣明
(3)斗折蛇行 明灭可见
(4)余人各复延至其家
【知识点】
课内古诗文默写、理解性默写
【点评】
本题考查课内古诗文的理解性默写，既考查对古诗文名句的背诵积累，也考查对诗文内容和语境的理解能力，需结合提示准确匹配诗句。
【难度系数】
0.6

13. 小语制作了以“四季”为主题的古诗文佳句积累卡，以探求“四季”在我国古典诗文中的内涵，请你帮他把空白处的古诗文佳句补充完整。

13. (1)芳草鲜美 落英缤纷 (2)窈窕淑女 君子好逑 (3)斗折蛇行 明灭可见 (4)涵虚混太清 (5)孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪

【解析】
本题为古诗文名句默写题，需结合给出的篇目、季节内涵提示，准确填写对应的古诗文佳句：
(1) 根据《桃花源记》中“桃花林中草美花繁景色”的提示，填写描写春景的句子；
(2) 根据《关雎》中“男子对贤淑女子的爱慕”的提示，填写对应的开篇后两句；
(3) 根据《小石潭记》中“初夏小石潭周边的小溪蜿蜒曲折而又时隐时现”的提示，填写描写小溪形态的句子；
(4) 根据《望洞庭湖赠张丞相》中“八月初秋水上涨，湖面平静开阔，水天相接”的提示，填写对应诗句；
(5) 根据《江雪》中“大雪江面、老渔翁独钓”的提示，填写全诗核心句子。
【答案】
(1) 芳草鲜美 落英缤纷
(2) 窈窕淑女 君子好逑
(3) 斗折蛇行 明灭可见
(4) 涵虚混太清
(5) 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
【知识点】
经典古诗文名句积累、文言名篇识记
【点评】
本题以“四季”为主题整合经典古诗文，既考查学生对文言名篇名句的识记能力，又要求学生理解诗文与季节内涵的关联，有助于深化对古典诗文情感与意境的把握。
【难度系数】
0.7