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四、(镇江扬中)连词成句。
1. plane, in, flowers, paper, my, is, the (.)
2. is, butterfly, where, the (?)
3. rubber, the, on, Lily's, duck, is (.)
4. class, do, fun, how, after, students, have, the (?)
1. plane, in, flowers, paper, my, is, the (.)
My paper plane is in the flowers.
2. is, butterfly, where, the (?)
Where is the butterfly?
3. rubber, the, on, Lily's, duck, is (.)
Lily's rubber is on the duck.
4. class, do, fun, how, after, students, have, the (?)
How do the students have fun after class?
答案
1. My paper plane is in the flowers. 2. Where is the butterfly? 3. Lily's rubber is on the duck. 4. How do the students have fun after class?
解析
【解析】
1. 该句为陈述句，主语为My paper plane，be动词is作谓语，in the flowers作表语，按陈述句语序组合成完整句子。
2. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词Where开头，后接be动词is，再跟主语the butterfly，遵循特殊疑问句语序构成句子。
3. 该句为陈述句，主语为Lily's rubber，be动词is作谓语，on the duck作表语，按陈述句语序组合成句。
4. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词How开头，后接助动词do，主语the students，谓语部分为have fun，after class作状语，遵循特殊疑问句语序构成句子。
【答案】
1. My paper plane is in the flowers.
2. Where is the butterfly?
3. Lily's rubber is on the duck.
4. How do the students have fun after class?
【知识点】
陈述句语序，特殊疑问句语序，名词所有格
【点评】
本题考查英语基础句式的构成，涉及陈述句与特殊疑问句的语序规则，以及名词所有格的运用，旨在考查学生对英语句子结构的掌握能力，需准确梳理单词间的逻辑关系。
【难度系数】
0.8
1. 该句为陈述句，主语为My paper plane，be动词is作谓语，in the flowers作表语，按陈述句语序组合成完整句子。
2. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词Where开头，后接be动词is，再跟主语the butterfly，遵循特殊疑问句语序构成句子。
3. 该句为陈述句，主语为Lily's rubber，be动词is作谓语，on the duck作表语，按陈述句语序组合成句。
4. 该句为特殊疑问句，以特殊疑问词How开头，后接助动词do，主语the students，谓语部分为have fun，after class作状语，遵循特殊疑问句语序构成句子。
【答案】
1. My paper plane is in the flowers.
2. Where is the butterfly?
3. Lily's rubber is on the duck.
4. How do the students have fun after class?
【知识点】
陈述句语序，特殊疑问句语序，名词所有格
【点评】
本题考查英语基础句式的构成，涉及陈述句与特殊疑问句的语序规则，以及名词所有格的运用，旨在考查学生对英语句子结构的掌握能力，需准确梳理单词间的逻辑关系。
【难度系数】
0.8
五、新情境 趣味故事 John 总是乱放东西，上学时间到了，他又找不到东西了。阅读 John 和妈妈的对话，完成相应的任务。
Mum: Hurry up! John! It's 7:30. It's time to go to school.
John: Oh no! Where is my pencil case?
Mum: Is it in your desk?
John: Oh yes! Thank you, Mum. And my schoolbag? Where is it?
Mum: Is it on your desk?
John: No, it isn't.
Mum: Look! It's under the chair.
John: Yeah! Thanks, Mum.
Mum: Let's go!
John: Wait! Mum, where's my cap(帽子)?
Mum: Ha ha! Touch your head, please.
John: Silly(愚蠢的) me! I want to take the paper plane too. Where is it?
Mum: It's on your desk. You will be late...
任务一：上学前，John 在找哪些东西？请在对应的物品旁画“√”。
任务二：请在图中帮 John 标出上一题中所勾选出物品的具体位置。
任务三：新考法 读后续写 仿照示例补全句子。
—Where is John's pencil case?
—It is in the desk.
—Where is John's schoolbag?
—It is
Mum: Hurry up! John! It's 7:30. It's time to go to school.
John: Oh no! Where is my pencil case?
Mum: Is it in your desk?
John: Oh yes! Thank you, Mum. And my schoolbag? Where is it?
Mum: Is it on your desk?
John: No, it isn't.
Mum: Look! It's under the chair.
John: Yeah! Thanks, Mum.
Mum: Let's go!
John: Wait! Mum, where's my cap(帽子)?
Mum: Ha ha! Touch your head, please.
John: Silly(愚蠢的) me! I want to take the paper plane too. Where is it?
Mum: It's on your desk. You will be late...
任务一：上学前，John 在找哪些东西？请在对应的物品旁画“√”。
任务二：请在图中帮 John 标出上一题中所勾选出物品的具体位置。
任务三：新考法 读后续写 仿照示例补全句子。
—Where is John's pencil case?
—It is in the desk.
—Where is John's schoolbag?
—It is
under the chair
.答案
任务一:在 A、C、D、F 的圈内画"√" 任务二:1. C 2. F 3. D 4. A 任务三:under the chair
解析
【解析】
任务一：阅读对话，提取John寻找的物品：pencil case、schoolbag、cap、paper plane，对应选项A、C、D、F，在其圈内画"√"。
任务二：根据对话中的位置描述标注：1. pencil case（C）在书桌里；2. schoolbag（F）在椅子下；3. cap（D）在头上；4. paper plane（A）在书桌上，按要求完成标注。
任务三：从对话"Mum: Look! It's under the chair."可知schoolbag的位置，填入under the chair。
【答案】
任务一:在 A、C、D、F 的圈内画"√"
任务二:1. C 2. F 3. D 4. A
任务三:under the chair
【知识点】
物品位置问答、方位介词运用、信息提取
【点评】
本题以趣味生活对话为载体，考查学生提取信息及运用方位介词的能力，贴近日常场景，有助于提升学生的语用能力。
【难度系数】
0.8
任务一：阅读对话，提取John寻找的物品：pencil case、schoolbag、cap、paper plane，对应选项A、C、D、F，在其圈内画"√"。
任务二：根据对话中的位置描述标注：1. pencil case（C）在书桌里；2. schoolbag（F）在椅子下；3. cap（D）在头上；4. paper plane（A）在书桌上，按要求完成标注。
任务三：从对话"Mum: Look! It's under the chair."可知schoolbag的位置，填入under the chair。
【答案】
任务一:在 A、C、D、F 的圈内画"√"
任务二:1. C 2. F 3. D 4. A
任务三:under the chair
【知识点】
物品位置问答、方位介词运用、信息提取
【点评】
本题以趣味生活对话为载体，考查学生提取信息及运用方位介词的能力，贴近日常场景，有助于提升学生的语用能力。
【难度系数】
0.8
