二、文言文阅读。
二钟答汗
（2025·泰州高港区期末改编）
钟毓（yù）、钟会少有令誉^①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕（chì）见^②。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注释】① 令誉：美名，美誉。② 敕见：奉皇帝的命令觐见。
1. 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A. 令誉（年幼）
B. 魏文帝闻•之（听说）
C. 语•其父（话语）
D. 毓对•曰（回答）
2. 新趋势 任务型学习 文中的对话可以改编成剧本，请想象相关人物的神情、动作、语言等，完成剧本。
魏文帝 （看着钟毓脸上的汗）你为什么脸上全是汗？
钟 毓 (一脸紧张，手指不安地绞着衣角)
魏文帝 （转头面对钟会）你为什么脸上一点汗都没有？
钟 会 （）
3. 语文要素·面对魏文帝的提问，钟毓和钟会给出了不同的回答，从中可以看出钟毓是一个（）的孩子，而钟会是一个（）的孩子（填序号）。你更欣赏谁的回答？请试着从语言特点的角度说明理由。
A. 才思敏捷、随机应变
B. 谦虚有礼、知进退
C. 明辨是非、果断聪明
D. 老实规矩、知敬畏

1. C 2. 示例：我见到您害怕得发抖，所以汗就像水浆一样不断地冒出。 从容镇定，微微躬身 我见到您也害怕得发抖，导致汗都不敢冒出来了。 3. D A 示例一：我更欣赏钟毓的回答。他的回答坦诚真实，用“汗出如浆”的形象比喻直接表明因敬畏皇帝而紧张出汗，体现出对皇帝的敬重。 示例二：我更欣赏钟会的回答。他的回答既表达了对魏文帝的敬畏，又通过“汗不敢出”的巧妙说法解释了没有流汗的原因，展现出机智灵活的应变能力。
【参考译文】
钟毓、钟会在年幼时就有美好的声誉。（钟毓）十三岁时，魏文帝听说了他们的事，对他们的父亲钟繇说：“可以让这两个孩子来见我！”于是（钟毓、钟会）奉魏文帝的命令觐见。钟毓脸上有汗，魏文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“（我）害怕得发抖，汗像水浆一样流出来。”（魏文帝）又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“（我）害怕得发抖，汗都不敢出来了。”

【解析】
1. 本题考查文言实词的理解。C选项中“语其父”的“语”是“告诉”的意思，并非“话语”，故C项解释错误。A、B、D项的实词解释均符合文意。
2. 本题考查文言文内容的拓展运用。钟毓的回答需结合原文“战战惶惶，汗出如浆”转化为符合语境的口语表达；钟会的神情动作要契合他从容的状态，回答需结合原文“战战栗栗，汗不敢出”翻译作答。
3. 本题考查人物形象分析及个性化表达。钟毓的回答坦诚直白，体现出他老实规矩、知敬畏的特点，对应D；钟会的回答巧妙机变，体现出他才思敏捷、随机应变的特点，对应A。欣赏理由可从语言的坦诚性或巧妙性角度阐述，言之有理即可。
【答案】
1. C
2. 示例：我见到您害怕得发抖，汗出如浆。
从容镇定，微微躬身 我见到您害怕得发抖，汗不敢出。
3. D；A
示例一：我更欣赏钟毓的回答。他的回答坦诚真实，用“汗出如浆”的形象比喻直接表明因敬畏皇帝而紧张出汗，体现出对皇帝的敬重。
示例二：我更欣赏钟会的回答。他的回答既表达了对魏文帝的敬畏，又通过“汗不敢出”的巧妙说法解释了没有流汗的原因，展现出机智灵活的应变能力。
【知识点】
文言实词理解；人物形象分析；文言文内容拓展
【点评】
本文以钟毓、钟会兄弟与魏文帝的对话为核心，凸显二人迥异的性格。题目从文言基础、内容拓展、人物思辨等维度设题，既夯实文言文基础知识，又引导学生深入理解人物性格，提升文言素养与思辨能力。
【难度系数】
0.6