五、填空。
1. 虽，弗若之矣。为是弗若与？曰：也。
2. 《两小儿辩日》中，孔子对学问的态度值得我们学习。

1. 与之俱学 其智 非然
2. 实事求是

【解析】
第1题出自文言文《学弈》，需准确填写原文语句；第2题考查《两小儿辩日》中孔子的治学态度，结合课文内容可知孔子面对未知秉持实事求是的态度。
【答案】
1. 与之俱学 其智 非然
2. 实事求是
【知识点】
文言文名句默写、文言文内容理解
【点评】
本题考查对经典文言文的背诵积累与核心内容的理解，旨在引导学生掌握课内文言经典，夯实文言基础。
【难度系数】
0.8

六、学以致用。
《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，然后运用对比的手法，描写两人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。
篮球训练场 挥汗如雨的小明 偷懒休息的小刚

示例：烈日下的篮球训练场上，阳光正无情地照在小明的身上。汗水从他黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，他依然聚精会神地练习着投篮。此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲到了树荫下。在校队选拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。这是因为他们俩的身体素质有差别吗？不是的，有差别的只是个人的努力程度。

【解析】
先设定烈日下的篮球训练场场景，分别细致刻画小明挥汗如雨、专注训练的表现与小刚偷懒躲去树荫休息的状态，接着呈现两人不同的结果：小明入选校篮球队，小刚被淘汰，最后通过设问明确揭示努力程度决定结果的道理，运用对比手法凸显两者差异，使道理更具说服力。
【答案】
烈日下的篮球训练场上，阳光正无情地照在小明的身上。汗水从他黝黑的脸颊上流下，背心已经被汗水浸透，他依然聚精会神地练习着投篮。此时的小刚已经受不住这酷热，偷懒躲到了树荫下。在校队选拔赛中，小明入选校篮球队，小刚却被淘汰出局。这是因为他们俩的身体素质有差别吗？不是的，有差别的只是个人的努力程度。
【知识点】
对比手法运用、叙事明理写作
【点评】
示例紧扣给定素材，通过场景细节对比两人训练状态，结果差异鲜明，结尾以设问点明道理，逻辑清晰，突出了努力的重要性，完美契合题目要求，可为同类写作提供借鉴。
【难度系数】
0.6

七、课内阅读我最棒。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1. 下列启示不能从本文中获得的一项是()
A. 从不同角度分析问题，会得出不同的结论。
B. 认识自然，探求客观事理，要独立思考，大胆质疑。
C. 宇宙是广袤无垠的，我们要学习科学知识，努力认识宇宙。
D. 宇宙无垠，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
2. 用自己的话分别写出两小儿的观点。

3. 两小儿一个从觉出发，一个从觉出发，因为判断太阳远近的角度不同，标准不同，所以得出了不同的结论。
4. “两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”听了两小儿的话，孔子会说什么呢？(可以用现代汉语，也可用孔子的名言来回答)

1. C
2. 一个小孩认为太阳升起时离人近，而到中午时离人远。另一个小孩认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
3. 视 触
4. 示例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”

【解析】
1. 第1题：A选项，两小儿从视觉、触觉不同角度分析太阳远近，得出不同结论，符合文意；B选项，两小儿独立思考、大胆提出各自观点并质疑对方，体现了独立思考、大胆质疑的精神，符合文意；C选项，文章未涉及“学习科学知识，努力认识宇宙”的相关内容，无法从本文获得该启示；D选项，孔子无法判断两小儿的对错，说明知识无穷无尽，即使博学如孔子也有未知领域，符合文意。因此选C。
2. 第2题：结合原文表述，将两小儿的观点用现代汉语准确转述即可。
3. 第3题：一儿通过观察太阳大小（视觉角度）判断远近，一儿通过感受太阳温度（触觉角度）判断远近，因此对应视觉和触觉。
4. 第4题：结合孔子实事求是的治学态度，可选用其相关名言或符合语境的现代汉语作答，体现对未知的坦诚。
【答案】
1. C
2. 一个小孩认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。另一个小孩认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
3. 视 触
4. 示例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
【知识点】
文言文文意理解、文本启示探究
【点评】
本题围绕课内文言文《两小儿辩日》设置题型，涵盖文意把握、启示提炼、内容拓展等，既考查对文本内容的熟悉程度，又引导学生体会文章蕴含的思辨道理，注重对文本解读能力和思辨能力的考查。
【难度系数】
0.7