四、阅读短文，完成练习。
荷花
我家旁边的公园里有一大片荷花池。
夏天到了，荷花开了。
荷花的花瓣红里透白，美丽极了！荷花紧紧依偎着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有的轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起谈话，上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。
荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑，正对着平静的湖面细心地梳妆打扮。
1. 根据短文，将下面的短语补充完整。
()的花瓣 ()的水珠
()的湖面 ()水面
()头来 ()荷叶下
2. 用“﹏”画出短文中你觉得优美生动的语句，并写出你喜欢它的理由。



3. 读短文，发挥想象，完成下面的思维导图。

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四、1. 红里透白 晶莹透亮 平静 撑出 探出 躲在
2. 示例：3. 示例：说理想 唱歌——赞美夏天 跳舞——展示身姿 千姿百态 好奇地探出头来 望着可爱的人间 俊俏的仙姑 对着湖面梳妆打扮 活泼的娃娃 在荷叶间嬉戏

【分析】
1. 补充短语类题目：解题思路为先仔细阅读短文，找到题目中短语在文中的对应位置，直接提取文中的修饰词或动词进行补充，保证答案与原文一致。
2. 优美语句赏析类题目：先筛选短文中运用修辞手法（如比喻、拟人、排比）的语句，这类语句通常更生动优美；再从修辞手法的作用角度阐述喜欢的理由，说明该语句如何生动展现事物特点。
3. 思维导图补充类题目：先梳理思维导图的逻辑，荷叶部分按照“浮在水面/撑出水面”的状态，结合原文场景和合理想象补充场景；荷花部分先确定总特点（从文中提取关键词），再结合原文中荷花的不同姿态，对应补充拟人化的形象和动作，也可适当拓展合理的想象内容。
【解析】
1. 补充短语：
通读短文，定位对应语句：从“荷花的花瓣红里透白”提取“红里透白”；从“几颗晶莹透亮的水珠”提取“晶莹透亮”；从“平静的湖面”提取“平静”；从“高高地撑出水面”提取“撑出”；从“好奇地探出头来”提取“探出”；从“躲在碧绿的荷叶下”提取“躲在”，完成短语补充。
2. 优美语句赏析示例：
画出语句：荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑，正对着平静的湖面细心地梳妆打扮。
理由：这句话运用了排比、比喻和拟人的修辞手法，将荷花的不同姿态分别具象化为害羞的小姑娘、好奇的观察者、俊俏的仙姑，赋予荷花人的神态与动作，生动形象地展现了荷花千姿百态的特点，画面感十足，让人仿佛能直观看到不同姿态的荷花。
3. 思维导图补充：
荷叶分支：浮在水面的荷叶补充“谈话——说理想”；撑出水面的荷叶结合夏日场景，补充“唱歌——赞美夏天”“跳舞——展示身姿”。
荷花分支：先补充总特点“千姿百态”；再对应原文荷花姿态，补充“好奇地探出头来——望着可爱的人间”“俊俏的仙姑——对着湖面梳妆打扮”，同时拓展合理想象“活泼的娃娃——在荷叶间嬉戏”。
【答案】
1. 红里透白 晶莹透亮 平静 撑出 探出 躲在
2. 示例：
画出：荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑，正对着平静的湖面细心地梳妆打扮。
理由：这句话运用排比、比喻和拟人的修辞手法，把荷花的不同姿态生动形象地描绘出来，赋予荷花人的神态和动作，让荷花的形象更鲜活，富有感染力。
3. 荷叶部分：谈话——说理想；唱歌——赞美夏天；跳舞——展示身姿
荷花部分：千姿百态；好奇地探出头来——望着可爱的人间；俊俏的仙姑——对着湖面梳妆打扮；活泼的娃娃——在荷叶间嬉戏
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 修辞手法赏析
3. 内容梳理与想象
【点评】
本题围绕“荷花”主题，从基础的词语提取到语句赏析，再到内容梳理与想象，层层递进考查学生的语文能力。既要求学生精准捕捉文本信息，又鼓励学生结合文本进行合理联想，帮助学生深化对写景文的理解，提升语言赏析与运用能力。
【难度系数】
0.6