1.(2分)小黄负责“韵动语文”板块，从课文中挑选了一组句子进行诵读。请你选出朗读处理不合适的一项()

A.小黄注意到加点字的读音和朗读停顿划分，他这样读：“惊涛(péng pài)，/掀起万丈(kuáng lán)；/浊流宛转，/结成(jiǔ qǔ lián huán)；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。”
B.小黄想读出作者对闻一多先生的赞美和崇敬之情，他朗读时这样处理重音：闻一多先生，是的学者、的优秀诗人、的革命烈士。
C.小黄朗读《爱莲说》时，这样处理句子中的连停：予谓菊，∧花之隐逸者也；牡丹，∧花之富贵者也；莲，∧花之君子者也。
D.小黄想读出孙权劝说吕蒙时的殷切希望和谆谆告诫，他用反问语气朗读这几句话：“孤岂欲卿治经为博士邪！大兄何见事之晚乎！但当涉猎，见往事耳。”

1. D 解析：D项有误，“但当涉猎”，不能用反问语气来读，要用限止语气，更显得意味深长。

2.(2分)小冈在读书过程中发现汉字妙趣横生，能跟不同的偏旁交朋友，比如“帝”，可以加上不同的偏旁组成新的汉字，并与下面的汉字组成词语。

A.()哭
B.取()
C.真()
D.并()

2. A.啼 B.缔 C.谛 D.蒂 解析：A.啼哭：放声哭。B.取缔：明令取消或禁止。C.真谛：真实的意义或正确的道理。D.并蒂：两朵花长在同一个花萼上。

3.(2分)小黄、小冈看到滕王阁正厅门柱上的对联，觉得联末两个词“日”“春”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见
夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢

3. 上联：日 下联：春 解析：首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。“日”读音“rì”，为仄声；“春”读音“chūn”，为平声。根据“仄起平收”即可确定。故上联“年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日”；下联“夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春”。

4.(3分)以下内容是小冈的发言稿，有两处用词不当，一处思维短路。
①这是一个科技一成不变，讯息排山倒海的时代。我们被浪潮裹挟着前行，又在潮起潮落间迷茫颤抖。如何坚定内心的方向？答案在万象世界中，也在万卷好书里。②一本好书，可以带你领教人类文明的风光，可以告诉你何为生命的本质，可以启示你如何于生活的万象里探求疗愈身心的美学。甄选出一本好书，可以借咀嚼字句，丰盈自我；也可以③。遨游浩瀚的书海，我们站在文字的世界里，阅享时代。

A.句①成语使用不当，应将“”改为“”。
B.句②用词不当，应将“”改为“”。
C.句③可以补充内容：。

4. A.一成不变 瞬息万变 B.领教 领略 C.解开你心中的谜题，指引方向，拥抱远方

5.（3分）小黄准备周末参加校团委组织的“诵读经典”活动，妈妈却让他去培训班学习。如果你是小黄，你准备怎样和妈妈说？

5. 示例：妈妈，参加“诵读经典”活动，既可以增长知识，又能拓展视野。况且是周末活动，我会在活动前完成学习任务的。请让我参加这次活动

6.(8分)小冈在“传承经典”的读书交流活动中，打算按照不同主题整理古诗句，请帮他填写相关句子。

(1)何人不起故园情 (2)会当凌绝顶 一览众山小

(1)根据《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳”的下一句，结合思乡主题，应填“何人不起故园情”。(2)《望岳》中表达远大志向和广阔胸怀的句子是“会当凌绝顶，一览众山小”。