26. (5 分)“雨”，多么诗意的字啊，如天地日月酝酿之精华，似娇花嫩叶贡献之琼浆。请从下面两项任务中任选一项完成。
任务一：本校期刊准备以“雨”为主题征稿，请你积极投稿，为其写一段段首语，展现雨的美妙。
任务二：“雨”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在班会上与同学们分享。(不少于 4 行，若超过 4 行，诗行之间用“/”标示)

雨是天空的泪滴/轻轻吻着大地/小草喝饱了水/伸着懒腰笑嘻嘻

选择任务二，创作一首关于“雨”的小诗，运用比喻、拟人的修辞手法，符合七年级学生的认知水平和教材要求。

27. (50 分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：“雨”或许会唤醒一段美好的记忆，或许能演绎一个意蕴深远的故事，或许……以“那些下雨的日子”为题，写一篇作文。
任务二：在雨天，我们会有不一样的感受，或宁静、或淡然、或欣喜、或悲伤……请将“雨天最”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：无论是自然界中，还是人生路上，“雨”都是非常常见的。你在人生路上遇到过怎样的“雨”？你是怎样面对的？你对其又有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：认真书写，保持卷面整洁；不少于 600 字；将题目写在第一行正中；不出现真实的人名、校名。

那些下雨的日子
窗外的雨又开始下了，细细的，像牛毛，像花针，斜斜地织着，把整个世界笼在一片朦胧的水汽里。这样的雨天，总能让我想起那些藏在记忆深处的、带着雨香的日子。
记得小学三年级的那个雨天，格外冷。放学时，雨下得正大，豆大的雨点噼里啪啦地砸在地上，溅起一圈圈涟漪。同学们一个个被家长接走，我的书包早就被我顶在头上，可衣服还是湿了大半。我缩在教学楼的屋檐下，看着校门口熙熙攘攘的人群，心里有点发酸。就在我快要哭出来的时候，一个熟悉的身影撑着一把大红色的伞，深一脚浅一脚地向我跑来。是妈妈！她的裤脚全湿了，头发也被雨水打湿了几缕，贴在额头上，可她脸上却带着笑：“等急了吧？快过来，妈妈带你回家。”
那把红伞很大，却好像总也遮不住两个人。我走在妈妈左边，她总是把伞往我这边倾斜。我偷偷看她，发现她右肩的衣服已经湿透了，雨水顺着她的发梢滴下来，落在她的肩膀上。“妈妈，伞歪了。”我小声说。妈妈却笑着摇摇头：“没有歪呀，你看，你身上不是干的吗？”那天回家的路很长，雨水打在伞上，发出“嗒嗒”的声音，可我一点也不觉得冷，因为妈妈的手臂紧紧搂着我，她的体温透过薄薄的衣服传过来，暖烘烘的。
还有一个雨天，是和好朋友小林一起。那天我们约好去图书馆，没想到出门没多久就下起了雨。我们只有一把小伞，两个人挤在伞下，肩膀挨着肩膀，慢慢地往前走。雨丝飘在脸上，凉凉的，我们却笑得很开心。走到一个水洼边，小林突然拉住我：“你看！”她指着水洼里的倒影，那里面有两把交叠的伞，还有两个挤在一起的小脑袋。“像不像两只躲雨的小蘑菇？”她咯咯地笑起来，我也跟着笑，笑声混着雨声，清脆得像风铃。那天我们虽然迟到了，却在图书馆靠窗的位置，一起看了一本关于雨的绘本，书里说，雨是天空的眼泪，也是大地的拥抱。
现在我长大了，很少再像小时候那样在雨中奔跑，可那些下雨的日子，却像一颗颗饱满的珍珠，串在记忆的项链上。它们或许没有惊天动地的故事，却藏着最朴素的温暖——妈妈倾斜的伞，朋友共享的伞，还有雨水中清脆的笑声。这些温暖，就像雨天里的阳光，即使雨停了，也依然留在心里，闪闪发光。

选择任务一“那些下雨的日子”，采用记叙文体裁，通过回忆雨天的具体事件（如母亲冒雨送伞、与朋友共撑一伞等），运用环境描写和细节描写，表达温暖的情感与难忘的记忆。