四、选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 如果……就……
不是……就是…… 不仅……而且……
1. 每逢洗脚的时候，我()叫奶奶给我读诗词，()叫奶奶给我讲故事。
2. 我希望能有一个宝葫芦，()能够让家里的向日葵长得茂盛，()能够让所有的难题迎刃而解。
3. ()巨人把孩子们从花园里赶了出去，()花园里永远不会有春天。

1. 不是 就是 2. 不仅 而且 3. 因为 所以

【解析】
1. 句子中“叫奶奶读诗词”和“叫奶奶讲故事”是两种并列的选择关系，因此选用表示选择关系的“不是……就是……”。
2. 句子中“让向日葵长得茂盛”和“让难题迎刃而解”是递进关系，后者在前者基础上更进一步，因此选用表示递进关系的“不仅……而且……”。
3. 句子中“巨人赶孩子出花园”是原因，“花园永远没有春天”是结果，二者为因果关系，因此选用表示因果关系的“因为……所以……”。
【答案】
1. 不是 就是
2. 不仅 而且
3. 因为 所以
【知识点】
关联词语运用、复句关系辨析
【点评】
本题考查对不同类型关联词语的理解与运用，需准确判断句子内部的逻辑关系（选择、递进、因果），有助于提升对复句结构的认知和语言表达的逻辑性。
【难度系数】
0.8

五、照样子，选一个季节仿写一段话。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。（这段话用拟人的手法描写了冬天特有的景象。在作者笔下，雪、霜和北风都有了自己的生命。想一想，春天又有谁在活动？他们会怎样施展本领？他们会把景物变成什么样子呢？夏天或秋天又会有怎样的景象呢？）

示例：春风用她那身嫩绿的纱衣温柔地拂过大地，细雨捧着晶莹的水珠把干渴的泥土浇得软软的。她们还唤来小燕子，小燕子穿着黑亮的燕尾服，在枝头唱着悦耳的歌。

【解析】
仿写时需先选定描写的季节，选取该季节的典型意象，运用拟人的修辞手法，赋予意象人的动作、神态等，参照例句的句式结构，将意象的活动与景物的变化结合，生动展现季节特色。
【答案】
春风用她那身嫩绿的纱衣温柔地拂过大地，细雨捧着晶莹的水珠把干渴的泥土浇得软软的。她们还唤来小燕子，小燕子穿着黑亮的燕尾服，在枝头唱着悦耳的歌。
【知识点】
拟人修辞手法、景物仿写、句式仿写
【点评】
示例以春天为描写对象，选取春风、细雨、小燕子等典型事物，运用拟人手法赋予它们人的形态与动作，生动展现出春天生机盎然、温柔灵动的独特韵味，句式贴合例句要求，语言优美鲜活。
【难度系数】
0.6

六、根据课文内容判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
1. 《宝葫芦的秘密》是我国著名作家张天翼的作品，课文讲述了他在商店里看到一个神奇的宝葫芦，想得到它的故事。()
2. 《巨人的花园》一文告诉我们，不要自私，要懂得分享，只有和大家一起分享才会得到真正的快乐。()
3. 《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文描绘了一个奇幻的海底世界，塑造了一个渴望看一看人类世界的小公主形象。()

1. × 2. √ 3. √

【解析】
1. 《宝葫芦的秘密》中，王葆是通过听奶奶讲宝葫芦的故事，进而幻想得到宝葫芦，并非在商店里看到神奇的宝葫芦，所以该说法错误。
2. 《巨人的花园》通过巨人的经历，传达了“不要自私，懂得分享才能获得真正快乐”的道理，该说法正确。
3. 《海的女儿》是丹麦作家安徒生的童话作品，课文描绘了奇幻海底世界，塑造了渴望了解人类世界的小公主形象，该说法正确。
【答案】
1. × 2. √ 3. √
【知识点】
童话文学常识、课文内容辨析、主旨理解
【点评】
本题考查学生对经典童话作品的作者、内容及主旨的掌握情况，要求学生熟悉课文核心内容与童话相关文学常识，注重对课内知识的积累与理解。
【难度系数】
0.8