一、读单词，找出画线部分发音不同的一项
()1. A. picnic B. catch
C. city D. cake
()2. A. camera B. cloud
C. computer D. rice
()3. A. geography B. garden
C. guitar D. gift
()4. A. travelled B. walked
C. cleaned D. played
()5. A. talked B. jumped
C. planted D. watched

1—5 CDABC

【分析】
这道题考查字母及字母组合的发音规则，解题思路是先回忆对应发音规则，再逐一分析每个选项的发音，对比找出差异项：
1. 字母c的发音：在元音a、o、u前通常发/k/，在元音e、i前通常发/s/；
2. 字母g的发音：在元音e、i前通常发/dʒ/，其他情况常发/g/；
3. 字母组合ed的发音：在清辅音后发/t/，在浊辅音和元音后发/d/，在/t/、/d/后发/id/。
我们可以依据这些规则逐个分析小题选项，锁定发音不同的一项。
【解析】
1. A. picnic中画线字母c发音为/k/；B. catch中c发音为/k/；C. city中c发音为/s/；D. cake中c发音为/k/，发音不同的是C。
2. A. camera中c发音为/k/；B. cloud中c发音为/k/；C. computer中c发音为/k/；D. rice中c发音为/s/，发音不同的是D。
3. A. geography中g发音为/dʒ/；B. garden中g发音为/g/；C. guitar中g发音为/g/；D. gift中g发音为/g/，发音不同的是A。
4. A. travelled中ed发音为/d/（前面是浊辅音/l/）；B. walked中ed发音为/t/（前面是清辅音/k/）；C. cleaned中ed发音为/d/（前面是浊辅音/n/）；D. played中ed发音为/d/（前面是浊辅音/d/），发音不同的是B。
5. A. talked中ed发音为/t/（前面是清辅音/k/）；B. jumped中ed发音为/t/（前面是清辅音/p/）；C. planted中ed发音为/id/（前面是/t/）；D. watched中ed发音为/t/（前面是清辅音/tʃ/），发音不同的是C。
综上，答案依次为C、D、A、B、C。
【答案】
1—5 CDABC
【知识点】
1. 字母c发音规则
2. 字母g发音规则
3. 字母组合ed发音规则
【点评】
本题聚焦小学阶段核心发音规则，要求学生熟练掌握c、g的发音规律及ed的三种发音情况。平时需多积累单词发音，通过对比强化记忆，这类基础题型只要掌握规则就能快速解答。
【难度系数】
0.7

二、根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)
1. I (相聚) up with my classmates last weekend because it was my birthday.
2. Mona Lisa is a great picture. It is now in the Louvre (博物馆)in Paris.
3. When you get lost in a new place, you can ask for (方向).
4. I took the (错误)bus and got lost on my way home.
5. I want to be an (宇航员)when I grow up.
6. Last week, there was an art (展览)in our school.
7. The small (机器人)cleaned the room when I was out.

1. met 2. Museum 3. directions 4. wrong 5. astronaut 6. exhibition 7. robot

【分析】
这是一道英语单词拼写题，需结合语境、语法规则和汉语提示写出单词的正确形式。解题思路如下：
1. 第1题：根据时间状语“last weekend（上周末）”，判断句子要用一般过去时，“相聚”对应的动词是meet，其过去式为met。
2. 第2题：“博物馆”对应的英文是museum，此处特指巴黎的卢浮宫博物馆，属于专有名词，首字母需大写，故为Museum。
3. 第3题：“方向”对应的英文是direction，结合“问路”的语境，通常表示多个方向，所以用复数形式directions。
4. 第4题：“错误的”对应的形容词是wrong，用来修饰名词bus，符合语境要求。
5. 第5题：“宇航员”对应的英文是astronaut，前面有不定冠词an，用单数形式即可。
6. 第6题：“展览”对应的英文是exhibition，前面有不定冠词an，用单数形式。
7. 第7题：“机器人”对应的英文是robot，根据语境指单个机器人，用单数形式。
【解析】
1. 时态判断：由“last weekend”可知句子为一般过去时，“相聚”的动词meet的过去式是met，故填met。
2. 专有名词规则：“卢浮宫博物馆”是专有名词，“博物馆”museum首字母需大写，故填Museum。
3. 名词复数运用：问路时通常询问多个方向，“方向”direction需用复数形式directions，故填directions。
4. 形容词修饰名词：“错误的”用形容词wrong修饰名词bus，语法和语境均通顺，故填wrong。
5. 名词单数使用：“宇航员”astronaut前有不定冠词an，用单数形式，故填astronaut。
6. 名词单数使用：“展览”exhibition前有不定冠词an，用单数形式，故填exhibition。
7. 名词单数使用：语境指单个机器人，“机器人”robot用单数形式，故填robot。
【答案】
1. met 2. Museum 3. directions 4. wrong 5. astronaut 6. exhibition 7. robot
【知识点】
一般过去时运用、名词单复数变化、专有名词大写
【点评】
本题聚焦初中英语基础词汇的运用，结合时态、名词单复数、专有名词规则等基础语法点，要求学生掌握常见词汇的拼写及语境下的形式变化，侧重考查基础知识的积累与灵活运用能力。
【难度系数】
0.8

三、用所给单词的适当形式填空
1. (be)your friends happy last night?
2. —(do)you go out yesterday?
—Yes. We rode a horse.
3. They (take)some photos when they visited Hangzhou.
4. The teacher (talk)with the students about their schoolwork this morning.
5. The students (go)to the library to study after they finished the classes.
6. The baby (stop)crying when his mother picked him up.
7. My sister (give)her friend a birthday gift and he smiled happily.
8. I (think)it was a boring trip, but I was wrong.
9. I (not realize)how much time had passed until the sun set.
10. The room (not be)tidy, so we quickly cleaned it up.

1. Were 2. Did 3. took 4. talked 5. went 6. stopped 7. gave 8. thought 9. didn't realize 10. wasn't

【分析】
解题思路：首先判断每道题的时态，所有题目都有明确的过去时间状语（如last night, yesterday, this morning）或上下文的过去式动词（如visited, finished, smiled），因此都要使用一般过去时。
1. 看到时间状语last night，确定用一般过去时，主语your friends是复数，对应be动词的过去式复数形式；
2. 时间状语yesterday提示一般过去时，一般疑问句需借助助动词的过去式开头；
3. 从句visited是一般过去时，主句时态保持一致，用take的过去式；
4. this morning此处指过去的今早，用一般过去时，填talk的过去式；
5. 从句finished是一般过去时，主句go用过去式；
6. 从句picked up是过去式，stop的过去式需双写末尾辅音字母加ed；
7. 后面smiled是过去式，give的过去式是不规则变化；
8. 后面was是过去式，think的过去式是不规则变化；
9. until the sun set表明是过去的语境，否定句借助didn't加动词原形；
10. 后面cleaned是过去式，主语the room是单数，be动词过去式的否定形式用wasn't。
【解析】
1. 时间状语"last night"表明句子为一般过去时，主语"your friends"是复数，be动词的过去式复数形式为Were，句首首字母大写；
2. 时间状语"yesterday"提示句子用一般过去时，一般疑问句需借助助动词的过去式Did，句首首字母大写；
3. 从句中"visited"是一般过去时，主句时态与之保持一致，"take"的过去式是took；
4. "this morning"此处指过去的今早，句子用一般过去时，"talk"的过去式是talked；
5. 从句"finished"是一般过去时，主句时态一致，"go"的过去式是went；
6. 从句"picked up"是一般过去时，"stop"的过去式需双写末尾辅音字母加ed，即stopped；
7. 后半句"smiled"是一般过去时，前半句时态一致，"give"的过去式是不规则变化gave；
8. 后半句"was"是一般过去时，前半句时态一致，"think"的过去式是不规则变化thought；
9. "until the sun set"表明是过去语境，一般过去时的否定句借助助动词"didn't"，后接动词原形"realize"，即didn't realize；
10. 后半句"cleaned"是一般过去时，主语"the room"是单数，be动词过去式的否定形式为wasn't。
【答案】
1. Were
2. Did
3. took
4. talked
5. went
6. stopped
7. gave
8. thought
9. didn't realize
10. wasn't
【知识点】
1. 一般过去时的用法
2. 实义动词过去式变化
3. be动词过去式变化
【点评】
本题聚焦一般过去时的综合运用，通过明确的时间状语和上下文时态线索考查时态判断，同时涵盖规则与不规则动词的过去式变化，以及一般过去时的疑问句、否定句结构，是对一般过去时基础知识点的系统性巩固练习，帮助学生强化时态感知与动词变形能力。
【难度系数】
0.8

四、将方框中所给词语的适当形式填入句中，每词仅用一次
meet up with friends，visit a museum，give directions，try to help tourists
1. I am planning to play with friends at the park before we together.
2. On our city tour，we stopped to to a group of tourists who were lost.
3. The teenagers spend their weekends find their way around the city.
4. I and then we went to the restaurant for dinner.

1. visit a museum 2. give directions 3. trying to help tourists 4. met up with friends

【分析】
我们需要结合每个句子的语境、语法结构以及所给短语的含义来选择合适的短语并调整形式：
1. 第一句：句子表达计划先和朋友在公园玩，之后一起做某事，结合语境“visit a museum”（参观博物馆）符合逻辑，从句主语为we，用动词原形即可。
2. 第二句：句中提到游客迷路了，所以此处应是给他们指路，“give directions”（指路）符合语境，且“stop to do sth.”结构后接动词原形，直接使用短语原形。
3. 第三句：考查“spend time (in) doing sth.”的固定结构，结合游客在找路的语境，“try to help tourists”（努力帮助游客）合适，需将try变为trying的形式。
4. 第四句：后面的“went”是一般过去式，说明句子时态为一般过去时，所以“meet up with friends”要变为过去式“met up with friends”，符合“先碰面再去吃饭”的语境。
【解析】
1. 第一空：根据“和朋友在公园玩后一起进行的活动”这一语境，选择短语visit a museum，从句用一般现在时，主语we后接动词原形，故填visit a museum。
2. 第二空：由“tourists who were lost”可知要给迷路的游客指路，stop to do sth.后接动词原形，故填give directions。
3. 第三空：遵循“spend time (in) doing sth.”的结构，结合语境选择try to help tourists，将try变为trying，故填trying to help tourists。
4. 第四空：根据后文的“went”可知句子为一般过去时，将meet up with friends变为过去式met up with friends，故填met up with friends。
【答案】
1. visit a museum
2. give directions
3. trying to help tourists
4. met up with friends
【知识点】
1. 动词短语运用
2. 非谓语动词（spend用法）
3. 一般过去时
【点评】
本题结合语境与语法知识，考查动词短语的灵活运用，涉及固定搭配和时态变化，要求学生既要理解句子语境，又要掌握相关语法规则，提升语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6