登录
1. 要调查下列问题，适合采取全面调查(普查)的是(
A.某城市居民每年的读书量
B.某品牌奶粉的质量
C.中央电视台《新闻联播》的收视率
D.某型号新型战斗机试飞前的零部件检查
D
)A.某城市居民每年的读书量
B.某品牌奶粉的质量
C.中央电视台《新闻联播》的收视率
D.某型号新型战斗机试飞前的零部件检查
答案
1.D
解析
【分析】
要判断适合全面调查（普查）的选项，需先明确普查和抽样调查的适用场景：普查适用于调查范围较小、事关重大、不具有破坏性的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性或无需全面调查的情况。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：某城市居民数量庞大，调查每年读书量全面调查工作量极大，适合抽样调查；
2. 选项B：检查奶粉质量会破坏产品，且品牌奶粉数量多，适合抽样调查；
3. 选项C：《新闻联播》的观众群体极其庞大，无法进行全面调查，适合抽样调查；
4. 选项D：战斗机试飞前的零部件检查事关飞行安全，每个零部件都必须确保合格，不能有遗漏，因此适合全面调查。
【解析】
全面调查（普查）是对调查对象的所有单位进行调查的方式，需满足调查范围小、不具破坏性、事关重大等条件：
A选项：城市居民人数多，全面调查成本高、难度大，适合抽样调查；
B选项：检测奶粉质量具有破坏性，且样本数量大，适合抽样调查；
C选项：收视率调查涉及人群极广，无法全面调查，适合抽样调查；
D选项：战斗机零部件直接影响飞行安全，必须对所有零部件进行检查，适合全面调查。
因此，适合全面调查的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题主要考查全面调查和抽样调查的区别及适用场景，解题关键是根据调查对象的特点、调查的必要性和可行性来判断调查方式，核心在于理解两种调查方式的适用条件。
【难度系数】
0.7
要判断适合全面调查（普查）的选项，需先明确普查和抽样调查的适用场景：普查适用于调查范围较小、事关重大、不具有破坏性的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性或无需全面调查的情况。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：某城市居民数量庞大，调查每年读书量全面调查工作量极大，适合抽样调查；
2. 选项B：检查奶粉质量会破坏产品，且品牌奶粉数量多，适合抽样调查；
3. 选项C：《新闻联播》的观众群体极其庞大，无法进行全面调查，适合抽样调查；
4. 选项D：战斗机试飞前的零部件检查事关飞行安全，每个零部件都必须确保合格，不能有遗漏，因此适合全面调查。
【解析】
全面调查（普查）是对调查对象的所有单位进行调查的方式，需满足调查范围小、不具破坏性、事关重大等条件：
A选项：城市居民人数多，全面调查成本高、难度大，适合抽样调查；
B选项：检测奶粉质量具有破坏性，且样本数量大，适合抽样调查；
C选项：收视率调查涉及人群极广，无法全面调查，适合抽样调查；
D选项：战斗机零部件直接影响飞行安全，必须对所有零部件进行检查，适合全面调查。
因此，适合全面调查的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题主要考查全面调查和抽样调查的区别及适用场景，解题关键是根据调查对象的特点、调查的必要性和可行性来判断调查方式，核心在于理解两种调查方式的适用条件。
【难度系数】
0.7
2. 当前，“低头族”已成为热门话题之一，小颖为了了解路边行人边走路边低头看手机的情况，她应采用的收集数据的方式是(
A.对学校的同学发放问卷进行调查
B.对在路边行走的学生随机发放问卷进行调查
C.对在图书馆里看书的人发放问卷进行调查
D.对在路边行走的路人随机发放问卷进行调查
D
)A.对学校的同学发放问卷进行调查
B.对在路边行走的学生随机发放问卷进行调查
C.对在图书馆里看书的人发放问卷进行调查
D.对在路边行走的路人随机发放问卷进行调查
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，关键是明确收集数据时样本需具有代表性和广泛性，要与调查对象“路边行人”匹配。首先明确调查目标是了解路边行人边走路边低头看手机的情况，那么选取的调查对象必须符合“路边行人”的范围，不能局限于特定人群，否则样本会有偏差，无法准确反映真实情况。接下来逐一分析选项，判断哪个选项的样本符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：调查对象是学校的同学，学校同学不属于“路边行人”这一调查目标群体，样本不具有代表性，无法准确了解路边行人的情况，排除；
选项B：仅调查路边行走的学生，学生只是路边行人中的一部分群体，样本范围过窄，不能代表所有路边行人，排除；
选项C：调查图书馆里看书的人，这类人群和“路边行人”无关，样本完全不符合调查对象，排除；
选项D：对在路边行走的路人随机发放问卷，样本覆盖了路边行人这个群体，且随机调查能保证样本的代表性和广泛性，符合调查需求。
【答案】
D
【知识点】
抽样调查的样本代表性
【点评】
本题考查抽样调查中样本选取的原则，抽样调查时，样本需具有广泛性和代表性，要能准确反映调查对象的整体情况，避免因样本选取局限导致结果偏差。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，关键是明确收集数据时样本需具有代表性和广泛性，要与调查对象“路边行人”匹配。首先明确调查目标是了解路边行人边走路边低头看手机的情况，那么选取的调查对象必须符合“路边行人”的范围，不能局限于特定人群，否则样本会有偏差，无法准确反映真实情况。接下来逐一分析选项，判断哪个选项的样本符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：调查对象是学校的同学，学校同学不属于“路边行人”这一调查目标群体，样本不具有代表性，无法准确了解路边行人的情况，排除；
选项B：仅调查路边行走的学生，学生只是路边行人中的一部分群体，样本范围过窄，不能代表所有路边行人，排除；
选项C：调查图书馆里看书的人，这类人群和“路边行人”无关，样本完全不符合调查对象，排除；
选项D：对在路边行走的路人随机发放问卷，样本覆盖了路边行人这个群体，且随机调查能保证样本的代表性和广泛性，符合调查需求。
【答案】
D
【知识点】
抽样调查的样本代表性
【点评】
本题考查抽样调查中样本选取的原则，抽样调查时，样本需具有广泛性和代表性，要能准确反映调查对象的整体情况，避免因样本选取局限导致结果偏差。
【难度系数】
0.9
3. 下列各项调查适合抽样调查的是(
①长江中现有鱼的种类；
②某班每位同学的视力情况；
③某市家庭年收支情况；
④审查某篇文章的错别字。
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
D
)①长江中现有鱼的种类；
②某班每位同学的视力情况；
③某市家庭年收支情况；
④审查某篇文章的错别字。
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
答案
3.D
解析
【分析】
要判断调查适合全面调查还是抽样调查，关键看调查对象的范围大小、是否容易全面调查以及调查的必要性。全面调查适用于范围小、易操作、需要精准结果的情况；抽样调查适用于范围广、难以全面调查或全面调查成本过高的情况。
我们逐个分析：
①长江中现有鱼的种类：长江水域广阔，鱼的数量和种类多，无法全面统计，适合抽样调查；
②某班每位同学的视力情况：班级人数少，容易全面调查，能得到准确结果，适合全面调查；
③某市家庭年收支情况：某市家庭数量庞大，全面调查工作量极大，适合抽样调查；
④审查某篇文章的错别字：需要确保文章没有错别字，必须全面检查，适合全面调查。
因此适合抽样调查的是①③，对应选项D。
【解析】
逐一分析各调查：
1. ①长江中鱼的种类：调查范围极广，无法进行全面调查，适合抽样调查；
2. ②某班同学视力：调查对象数量少，可全面调查获取准确数据，不适合抽样调查；
3. ③某市家庭年收支：调查对象数量多，全面调查难度大，适合抽样调查；
4. ④审查文章错别字：需确保无遗漏，必须全面调查，不适合抽样调查。
综上，适合抽样调查的是①③，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题考查全面调查和抽样调查的区分，解题关键是明确两种调查方式的适用场景，根据调查对象的特征选择合适的调查方法，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.8
要判断调查适合全面调查还是抽样调查，关键看调查对象的范围大小、是否容易全面调查以及调查的必要性。全面调查适用于范围小、易操作、需要精准结果的情况；抽样调查适用于范围广、难以全面调查或全面调查成本过高的情况。
我们逐个分析：
①长江中现有鱼的种类：长江水域广阔，鱼的数量和种类多，无法全面统计，适合抽样调查；
②某班每位同学的视力情况：班级人数少，容易全面调查，能得到准确结果，适合全面调查；
③某市家庭年收支情况：某市家庭数量庞大，全面调查工作量极大，适合抽样调查；
④审查某篇文章的错别字：需要确保文章没有错别字，必须全面检查，适合全面调查。
因此适合抽样调查的是①③，对应选项D。
【解析】
逐一分析各调查：
1. ①长江中鱼的种类：调查范围极广，无法进行全面调查，适合抽样调查；
2. ②某班同学视力：调查对象数量少，可全面调查获取准确数据，不适合抽样调查；
3. ③某市家庭年收支：调查对象数量多，全面调查难度大，适合抽样调查；
4. ④审查文章错别字：需确保无遗漏，必须全面调查，不适合抽样调查。
综上，适合抽样调查的是①③，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题考查全面调查和抽样调查的区分，解题关键是明确两种调查方式的适用场景，根据调查对象的特征选择合适的调查方法，难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.8
4. 下列调查方式中最合适的是(
A.要了解一批炮弹的杀伤半径，采用全面调查的方式
B.调查你所在班级的同学的身高，采用抽样调查的方式
C.调查杭州市中学生每天的就寝时间，采用全面调查的方式
D.要了解一批汽油油品的质量，采用抽样调查的方式
D
)A.要了解一批炮弹的杀伤半径，采用全面调查的方式
B.调查你所在班级的同学的身高，采用抽样调查的方式
C.调查杭州市中学生每天的就寝时间，采用全面调查的方式
D.要了解一批汽油油品的质量，采用抽样调查的方式
答案
4.D
解析
【分析】
要判断最合适的调查方式，需明确全面调查和抽样调查的适用条件：全面调查适用于调查范围小、易操作、不具有破坏性的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性、难以进行全面调查的情况。接下来逐个分析选项：
1. A选项中，测试炮弹杀伤半径会破坏炮弹，具有破坏性，不能进行全面调查；
2. B选项里班级同学人数少，容易完成全面调查，抽样调查反而无法得到准确的全班身高数据；
3. C选项杭州市中学生数量众多，全面调查工作量极大，不具备可操作性；
4. D选项中，检测汽油质量会消耗部分样本，且一批汽油数量较多，采用抽样调查既合理又可行，因此选D。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 了解一批炮弹的杀伤半径，测试过程会破坏炮弹，具有破坏性，不适宜采用全面调查，故A错误；
B. 所在班级同学人数较少，便于开展全面调查，能准确获取所有同学的身高数据，采用抽样调查不合适，故B错误；
C. 杭州市中学生群体规模庞大，全面调查需要耗费大量人力、物力和时间，应采用抽样调查，故C错误；
D. 了解一批汽油油品的质量，检测油品会消耗样本，且一批汽油数量较多，采用抽样调查可以通过样本情况推断总体质量，是合适的调查方式，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题主要考查全面调查和抽样调查的适用场景，解题关键是根据调查对象的范围大小、是否具有破坏性等特征，选择恰当的调查方式，需要学生结合实际情况进行判断，加深对两种调查方式的理解。
【难度系数】
0.8
要判断最合适的调查方式，需明确全面调查和抽样调查的适用条件：全面调查适用于调查范围小、易操作、不具有破坏性的情况；抽样调查适用于调查范围大、具有破坏性、难以进行全面调查的情况。接下来逐个分析选项：
1. A选项中，测试炮弹杀伤半径会破坏炮弹，具有破坏性，不能进行全面调查；
2. B选项里班级同学人数少，容易完成全面调查，抽样调查反而无法得到准确的全班身高数据；
3. C选项杭州市中学生数量众多，全面调查工作量极大，不具备可操作性；
4. D选项中，检测汽油质量会消耗部分样本，且一批汽油数量较多，采用抽样调查既合理又可行，因此选D。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 了解一批炮弹的杀伤半径，测试过程会破坏炮弹，具有破坏性，不适宜采用全面调查，故A错误；
B. 所在班级同学人数较少，便于开展全面调查，能准确获取所有同学的身高数据，采用抽样调查不合适，故B错误；
C. 杭州市中学生群体规模庞大，全面调查需要耗费大量人力、物力和时间，应采用抽样调查，故C错误；
D. 了解一批汽油油品的质量，检测油品会消耗样本，且一批汽油数量较多，采用抽样调查可以通过样本情况推断总体质量，是合适的调查方式，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
全面调查与抽样调查
【点评】
本题主要考查全面调查和抽样调查的适用场景，解题关键是根据调查对象的范围大小、是否具有破坏性等特征，选择恰当的调查方式，需要学生结合实际情况进行判断，加深对两种调查方式的理解。
【难度系数】
0.8
5. 为了估计今年果园中 500 株桃树的产量，从中随机抽取 10 株桃树进行统计，下面叙述正确的是(
A.以上调查属于普查
B.500 是样本容量
C.10 株桃树是总体的一个样本
D.每株桃树的产量是个体
D
)A.以上调查属于普查
B.500 是样本容量
C.10 株桃树是总体的一个样本
D.每株桃树的产量是个体
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确普查、总体、个体、样本、样本容量的核心概念：
1. 普查是对所有考察对象进行全面调查，抽样调查是抽取部分对象调查；
2. 总体是考察的全体对象，本题中是500株桃树的产量；
3. 个体是总体中每一个考察对象，即每株桃树的产量；
4. 样本是从总体中抽取的一部分个体，应为10株桃树的产量；
5. 样本容量是样本中个体的数目，是不带单位的数。
接下来逐个分析选项，对比概念判断对错。
【解析】
选项A：本次调查是从500株桃树中随机抽取10株统计，属于抽样调查，并非对所有桃树进行的普查，故A错误；
选项B：样本容量是样本中个体的数目，本题样本容量是10，500是总体中桃树的数量，故B错误；
选项C：样本是从总体中抽取的一部分个体，本题的考察对象是桃树的产量，因此10株桃树的产量才是总体的一个样本，而非10株桃树本身，故C错误；
选项D：个体是总体中的每一个考察对象，每株桃树的产量是个体，符合概念，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
普查与抽样调查、总体个体样本及样本容量
【点评】
本题主要考查统计基本概念的辨析，易错点在于混淆考察对象（桃树产量）与载体（桃树），需明确统计研究的是产量这一数量指标，而非桃树本身，准确区分各概念的内涵是解题关键。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确普查、总体、个体、样本、样本容量的核心概念：
1. 普查是对所有考察对象进行全面调查，抽样调查是抽取部分对象调查；
2. 总体是考察的全体对象，本题中是500株桃树的产量；
3. 个体是总体中每一个考察对象，即每株桃树的产量；
4. 样本是从总体中抽取的一部分个体，应为10株桃树的产量；
5. 样本容量是样本中个体的数目，是不带单位的数。
接下来逐个分析选项，对比概念判断对错。
【解析】
选项A：本次调查是从500株桃树中随机抽取10株统计，属于抽样调查，并非对所有桃树进行的普查，故A错误；
选项B：样本容量是样本中个体的数目，本题样本容量是10，500是总体中桃树的数量，故B错误；
选项C：样本是从总体中抽取的一部分个体，本题的考察对象是桃树的产量，因此10株桃树的产量才是总体的一个样本，而非10株桃树本身，故C错误；
选项D：个体是总体中的每一个考察对象，每株桃树的产量是个体，符合概念，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
普查与抽样调查、总体个体样本及样本容量
【点评】
本题主要考查统计基本概念的辨析，易错点在于混淆考察对象（桃树产量）与载体（桃树），需明确统计研究的是产量这一数量指标，而非桃树本身，准确区分各概念的内涵是解题关键。
【难度系数】
0.8
6. 出版社审查书稿中错别字的个数，应选用
全面
(填“全面”或“抽样”)调查。答案
6.全面
解析
【分析】
首先要明确全面调查和抽样调查的适用场景：全面调查是对调查对象的所有单位进行调查的方式，适用于要求结果准确、不能有遗漏的情况；抽样调查是从调查对象中抽取部分单位进行调查，适用于调查范围大、具有破坏性等情况。
对于出版社审查书稿错别字，书稿作为正式出版的内容，需要确保没有错别字，任何一个错别字都可能影响书籍质量，必须全部排查，不能遗漏，所以应选用全面调查。
【解析】
因为出版社审查书稿中的错别字需要确保书稿内容准确无误，不能遗漏任何一个错别字，而全面调查能对书稿的所有内容进行检查，保证结果的准确性，所以应选用全面调查。
【答案】
全面
【知识点】
全面调查与抽样调查的选择
【点评】
本题考查全面调查和抽样调查的适用场景判断，需要结合实际需求分析两种调查方式的特点，进而做出正确选择。
【难度系数】
0.9
首先要明确全面调查和抽样调查的适用场景：全面调查是对调查对象的所有单位进行调查的方式，适用于要求结果准确、不能有遗漏的情况；抽样调查是从调查对象中抽取部分单位进行调查，适用于调查范围大、具有破坏性等情况。
对于出版社审查书稿错别字，书稿作为正式出版的内容，需要确保没有错别字，任何一个错别字都可能影响书籍质量，必须全部排查，不能遗漏，所以应选用全面调查。
【解析】
因为出版社审查书稿中的错别字需要确保书稿内容准确无误，不能遗漏任何一个错别字，而全面调查能对书稿的所有内容进行检查，保证结果的准确性，所以应选用全面调查。
【答案】
全面
【知识点】
全面调查与抽样调查的选择
【点评】
本题考查全面调查和抽样调查的适用场景判断，需要结合实际需求分析两种调查方式的特点，进而做出正确选择。
【难度系数】
0.9
7. 从某校 2 000 名学生中，随机抽取了 400 名学生进行体重调查。本次调查的总体是
2000名学生的体重
。答案
7.2000名学生的体重
解析
【分析】
首先要明确统计中“总体”的定义：总体是指所考察对象的全体。这道题的调查目的是学生的体重，而非学生本身，所以思考时需先回忆总体概念，再结合题目调查内容，锁定核心考察对象是体重，进而确定总体是该校2000名学生的体重。
【解析】
根据统计学科中总体的定义：总体是研究对象的全体。本题中调查的核心内容是学生的体重，考察的全体对象为该校2000名学生的体重，因此本次调查的总体是2000名学生的体重。
【答案】
2000名学生的体重
【知识点】
统计总体定义
【点评】
本题侧重考查对统计基本概念中“总体”的理解，易错点在于混淆考察对象是学生还是学生的体重，需明确调查的核心目标是体重，而非学生个体。
【难度系数】
0.8
首先要明确统计中“总体”的定义：总体是指所考察对象的全体。这道题的调查目的是学生的体重，而非学生本身，所以思考时需先回忆总体概念，再结合题目调查内容，锁定核心考察对象是体重，进而确定总体是该校2000名学生的体重。
【解析】
根据统计学科中总体的定义：总体是研究对象的全体。本题中调查的核心内容是学生的体重，考察的全体对象为该校2000名学生的体重，因此本次调查的总体是2000名学生的体重。
【答案】
2000名学生的体重
【知识点】
统计总体定义
【点评】
本题侧重考查对统计基本概念中“总体”的理解，易错点在于混淆考察对象是学生还是学生的体重，需明确调查的核心目标是体重，而非学生个体。
【难度系数】
0.8
8. 今年某市有 4 万名学生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽取 2 000 名考生的数学成绩进行统计分析。在这个问题中，下列说法：
①这 4 万名考生的数学中考成绩的全体是总体；
②每个考生是个体；
③2 000 名考生是总体的一个样本。
其中说法正确的是
①这 4 万名考生的数学中考成绩的全体是总体；
②每个考生是个体；
③2 000 名考生是总体的一个样本。
其中说法正确的是
①
。(填序号)答案
8.①
解析
【分析】
要解决这道题，关键是准确把握总体、个体、样本的定义，明确统计问题中的考察对象是考生的数学中考成绩，而非考生本身。我们可以逐个分析每个说法：首先看①，总体是考察对象的全体，本题考察的是4万名考生的数学中考成绩，所以“4万名考生的数学中考成绩的全体是总体”符合定义；接着看②，个体是总体中的每一个考察对象，这里应该是每个考生的数学中考成绩，而非每个考生，所以②错误；再看③，样本是从总体中抽取的部分个体，这里应该是2000名考生的数学中考成绩，而非2000名考生，所以③错误。综上，只有①正确。
【解析】
根据统计中总体、个体、样本的定义逐一判断：
1. 对于①：总体是指考察对象的全体，本题的考察对象是4万名考生的数学中考成绩，因此“这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体”的说法正确；
2. 对于②：个体是总体中的每一个考察对象，应为每个考生的数学中考成绩，而非每个考生，故该说法错误；
3. 对于③：样本是从总体中抽取的部分个体，应为2000名考生的数学中考成绩，而非2000名考生，故该说法错误。
因此，正确的说法是①。
【答案】
①
【知识点】
总体、个体、样本的定义
【点评】
本题主要考查统计基本概念的辨析，易错点在于混淆考察对象（考生的数学成绩）与考察载体（考生），解题时需明确统计概念的核心是考察的具体指标，而非载体本身。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，关键是准确把握总体、个体、样本的定义，明确统计问题中的考察对象是考生的数学中考成绩，而非考生本身。我们可以逐个分析每个说法：首先看①，总体是考察对象的全体，本题考察的是4万名考生的数学中考成绩，所以“4万名考生的数学中考成绩的全体是总体”符合定义；接着看②，个体是总体中的每一个考察对象，这里应该是每个考生的数学中考成绩，而非每个考生，所以②错误；再看③，样本是从总体中抽取的部分个体，这里应该是2000名考生的数学中考成绩，而非2000名考生，所以③错误。综上，只有①正确。
【解析】
根据统计中总体、个体、样本的定义逐一判断：
1. 对于①：总体是指考察对象的全体，本题的考察对象是4万名考生的数学中考成绩，因此“这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体”的说法正确；
2. 对于②：个体是总体中的每一个考察对象，应为每个考生的数学中考成绩，而非每个考生，故该说法错误；
3. 对于③：样本是从总体中抽取的部分个体，应为2000名考生的数学中考成绩，而非2000名考生，故该说法错误。
因此，正确的说法是①。
【答案】
①
【知识点】
总体、个体、样本的定义
【点评】
本题主要考查统计基本概念的辨析，易错点在于混淆考察对象（考生的数学成绩）与考察载体（考生），解题时需明确统计概念的核心是考察的具体指标，而非载体本身。
【难度系数】
0.7
