登录
4. 如图7-2-3所示，这个弹簧测力计的量程是
0～5
N，所测拉力F的大小是3.2
N。答案
4. 0～5 3.2
解析
【解析】
弹簧测力计的量程是指它的最大测量范围，由图可知该弹簧测力计的量程为0～5N；
弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向3N下方第1个小格，故拉力F的大小为3N + 0.2N = 3.2N。
【答案】
0～5；3.2
【知识点】
弹簧测力计的量程；弹簧测力计的读数
【点评】
读取弹簧测力计示数时，需先明确其量程和分度值，再根据指针位置读数，这是力学实验中基础的读数技能。
【难度系数】
0.9
弹簧测力计的量程是指它的最大测量范围，由图可知该弹簧测力计的量程为0～5N；
弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指向3N下方第1个小格，故拉力F的大小为3N + 0.2N = 3.2N。
【答案】
0～5；3.2
【知识点】
弹簧测力计的量程；弹簧测力计的读数
【点评】
读取弹簧测力计示数时，需先明确其量程和分度值，再根据指针位置读数，这是力学实验中基础的读数技能。
【难度系数】
0.9
5. 小聪戴一次性口罩时，金属条被按压后的形状如图7-2-4所示，可见该金属条的形变
不是
(选填“是”或“不是”)弹性形变。戴上口罩后，耳带对耳朵的压力属于
(选填“属于”或“不属于”)弹力。答案
5. 不是 属于
解析
【解析】
弹性形变是物体发生形变后能恢复原状的形变，金属条被按压后形状改变且无法恢复原状，因此该金属条的形变不是弹性形变；弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，耳带对耳朵的压力是耳带发生弹性形变产生的，属于弹力。
【答案】
不是；属于
【知识点】
弹性形变判断；弹力的判断
【点评】
本题考查弹性形变和弹力的基本概念，需明确弹性形变的特点以及弹力的产生条件。
【难度系数】
0.7
弹性形变是物体发生形变后能恢复原状的形变，金属条被按压后形状改变且无法恢复原状，因此该金属条的形变不是弹性形变；弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力，耳带对耳朵的压力是耳带发生弹性形变产生的，属于弹力。
【答案】
不是；属于
【知识点】
弹性形变判断；弹力的判断
【点评】
本题考查弹性形变和弹力的基本概念，需明确弹性形变的特点以及弹力的产生条件。
【难度系数】
0.7
6. 如图7-2-5所示，把一只茶杯放在桌面上。下列关于茶杯和桌面的受力描述正确的是(
A.茶杯和桌面之间有弹力作用，桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
C
)。A.茶杯和桌面之间有弹力作用，桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B.桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C.桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D.茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
答案
6. C
解析
【解析】
弹力的产生源于施力物体发生弹性形变。对各选项分析如下：
A选项：茶杯和桌面之间有弹力作用，根据弹力产生的条件，两者均发生了弹性形变，故A错误；
B选项：桌面受到向下的弹力，施力物体是茶杯，该弹力是由于茶杯发生形变产生的，故B错误；
C选项：桌面受到向下的弹力，是茶杯发生形变后对桌面产生的弹力，故C正确；
D选项：茶杯受到向上的弹力，施力物体是桌面，该弹力是由于桌面发生形变产生的，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生原因；弹性形变
【点评】
本题考查弹力的产生本质，核心是明确弹力由施力物体的弹性形变产生，准确区分施力物体与受力物体是解题关键，要求学生对弹力概念有清晰理解。
【难度系数】
0.7
弹力的产生源于施力物体发生弹性形变。对各选项分析如下：
A选项：茶杯和桌面之间有弹力作用，根据弹力产生的条件，两者均发生了弹性形变，故A错误；
B选项：桌面受到向下的弹力，施力物体是茶杯，该弹力是由于茶杯发生形变产生的，故B错误；
C选项：桌面受到向下的弹力，是茶杯发生形变后对桌面产生的弹力，故C正确；
D选项：茶杯受到向上的弹力，施力物体是桌面，该弹力是由于桌面发生形变产生的，故D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
弹力的产生原因；弹性形变
【点评】
本题考查弹力的产生本质，核心是明确弹力由施力物体的弹性形变产生，准确区分施力物体与受力物体是解题关键，要求学生对弹力概念有清晰理解。
【难度系数】
0.7
7. 如图7-2-6所示，把一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，弹簧发生形变而产生的力包括下列选项中的(
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.墙对手的拉力
B
)。A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.墙对手的拉力
答案
7. B
解析
【解析】
弹簧发生弹性形变时，会对使它发生形变的物体产生弹力。用手拉弹簧，弹簧形变后产生的力是弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧。选项A是手对弹簧的拉力，施力物体是手，并非弹簧形变产生的；选项C墙对弹簧的拉力施力物体是墙；选项D不存在墙对手的拉力。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生
【点评】
本题考查弹力的产生条件，需明确弹力是发生弹性形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，关键是判断施力物体是否为发生形变的弹簧。
【难度系数】
0.7
弹簧发生弹性形变时，会对使它发生形变的物体产生弹力。用手拉弹簧，弹簧形变后产生的力是弹簧对手的拉力，施力物体是弹簧。选项A是手对弹簧的拉力，施力物体是手，并非弹簧形变产生的；选项C墙对弹簧的拉力施力物体是墙；选项D不存在墙对手的拉力。因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生
【点评】
本题考查弹力的产生条件，需明确弹力是发生弹性形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，关键是判断施力物体是否为发生形变的弹簧。
【难度系数】
0.7
8. 【核心素养|科学思维】甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每个同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(
A.不确定
B.手臂最长的乙同学
C.体重最大的甲同学
D.手臂最粗的丙同学
B
)。A.不确定
B.手臂最长的乙同学
C.体重最大的甲同学
D.手臂最粗的丙同学
答案
8. B
解析
【解析】
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂越长的同学，弹簧的伸长量越大，因此对弹簧拉力器的拉力最大，故乙同学的拉力最大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查对弹簧弹力影响因素的理解，结合实际情景，明确手臂长度会影响弹簧的伸长量是解题关键，引导学生将物理知识与生活实际结合。
【难度系数】
0.6
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂越长的同学，弹簧的伸长量越大，因此对弹簧拉力器的拉力最大，故乙同学的拉力最大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查对弹簧弹力影响因素的理解，结合实际情景，明确手臂长度会影响弹簧的伸长量是解题关键，引导学生将物理知识与生活实际结合。
【难度系数】
0.6
9. 如图7-2-7所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向
左
(选填“左”或“右”)的压力。在使用过程中，随着订书钉逐渐减少，弹簧的压力将减小
(选填“增大”“减小”或“不变”)。答案
9. 左 减小
解析
【解析】
处于压缩状态的弹簧要恢复原状，会对订书钉产生向左的压力；随着订书钉逐渐减少，弹簧的压缩量减小，根据弹簧弹力与形变量的关系，弹簧的压力将减小。
【答案】
左；减小
【知识点】
弹簧的弹力；弹力的方向
【点评】
本题结合生活中的订书机，考查弹簧弹力的方向和大小变化，属于基础应用类题目，需结合弹力相关知识分析实际问题。
【难度系数】
0.8
处于压缩状态的弹簧要恢复原状，会对订书钉产生向左的压力；随着订书钉逐渐减少，弹簧的压缩量减小，根据弹簧弹力与形变量的关系，弹簧的压力将减小。
【答案】
左；减小
【知识点】
弹簧的弹力；弹力的方向
【点评】
本题结合生活中的订书机，考查弹簧弹力的方向和大小变化，属于基础应用类题目，需结合弹力相关知识分析实际问题。
【难度系数】
0.8
