2026年人教金学典同步解析与测评六年级语文下册人教版云南专版第36页答案
读准字音 给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。
缥
缈(piāo piào)
惆
怅(chóu zhōu) 急
遽
(jū jù)
缥
缈
(miǎo miào) 惆
怅
(cháng chàng) 消
逝
(shì sì)

答案

读准字音 piāo√ chóu√ jù√ miǎo√ chàng√ shì√
理解词语 根据意思从课文中找出相应的词语。
1. (景物)鲜明可爱。(
明媚
)
2. 形容彻底地翻检、搜查。(
翻箱倒柜
)
3. 形容隐隐约约，若有若无。(
缥缈
)
4. 急速。(
急遽
)
5. 伤感；失意。(
惆怅
)
6. 害怕慌张。(
惊惶
)

答案

理解词语 1.明媚 2.翻箱倒柜 3.缥缈 4.急遽 5.惆怅 6.惊惶
初读感知 根据课文内容填空。
1. 《那个星期天》的作者是
史铁生
，文章写了一个小男孩
在一个星期天里等候母亲带他出去玩
的经历。
2. 文章细腻地表现了小男孩丰富而敏感的情感世界：一开始小男孩
兴奋又满怀期待
，后来因为母亲一拖再拖而
焦急万分
，最后因母亲没有兑现承诺而
失望、委屈乃至“绝望”
。

答案

初读感知 1.史铁生 在一个星期天里等候母亲带他出去玩
2.兴奋又满怀期待 焦急万分 失望、委屈乃至“绝望”
学贵有疑 提出自己不明白的问题。
作者是怎样表现人物的内心感受的？母亲的“惊惶”表现在哪些行动上？你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！

答案

1. 作者通过描写“我”的动作、神态、心理活动以及对周围环境的感受来表现内心感受，如“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”体现期待；“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的……”体现失落；“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”通过母亲的反应侧面表现“我”的绝望。
2. 母亲的“惊惶”表现在：甩了甩手上的水，把“我”拉进她的怀里，一边亲吻“我”一边不停地说“噢，对不起，噢，对不起……”。
3. 文中多次提到“光线”有什么特殊含义？
搜集资料 搜集史铁生的生平资料读一读，加深对作者的了解；找一找其他作家描写童年生活的文章读一读，学习作者表达思想感情的方法。

答案

（请同学们自行实践）

解析

1. 搜集史铁生生平资料：通过书籍、网络等渠道，了解其出生年月、成长经历、主要作品（如《我与地坛》《务虚笔记》等）、人生重要事件（如双腿瘫痪、母亲去世等）及创作风格。
2. 寻找其他作家童年生活文章：推荐阅读鲁迅《从百草园到三味书屋》、林海音《城南旧事》、萧红《呼兰河传》等，分析作者如何通过具体事例、细节描写（如动作、语言、环境）表达对童年的怀念、对人物的情感等。
一、通读全文，梳理写作顺序，体会“我”的心情变化。
1. 通过通读课文，我知道这篇文章是按照
时间
顺序来写的，随之变化的是
“我”的心情
。
2. 我能梳理出小男孩的心情变化：期盼—
焦急、兴奋
—焦急—惆怅—
失望、委屈
。
3. 第 1 自然段在文中有什么作用？如果把第二句话改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
第1自然段交代了故事发生的时间，引出下文。

不好。“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”这句话罗列了几个时间点，表现出时间的漫长，突出了等待时的煎熬和“我”的期盼。

答案

一、1.时间 “我”的心情
2.焦急、兴奋 失望、委屈
3.第1自然段交代了故事发生的时间，引出下文。不好。“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”这句话罗列了几个时间点，表现出时间的漫长，突出了等待时的煎熬和“我”的期盼。