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五、听两遍录音,判断下列句子与所听短文是(T)否(F)相符。(10分)
( )1. Anna is a schoolgirl in the US. ( )2. Anna is at school with her friends today.
( )3. Anna has a bad cold. ( )4. Anna sees the doctor because she is ill.
( )5. Anna should go running every day.
( )1. Anna is a schoolgirl in the US. ( )2. Anna is at school with her friends today.
( )3. Anna has a bad cold. ( )4. Anna sees the doctor because she is ill.
( )5. Anna should go running every day.
答案
1. F 2. F 3. T 4. T 5. F
解析
【分析】
这是一道听力判断正误题，解题时需遵循以下思路：
1. 预读题目：先通读5个句子，标记每个句子的关键信息，比如人物身份（Anna是美国女学生）、地点状态（在学校和朋友在一起）、健康状况（重感冒）、行为（因生病看医生）、建议（每天跑步）。
2. 听录音：第一遍整体聆听短文，把握大致内容；第二遍聚焦每个句子的关键信息，逐一核对原文与题目描述是否一致，做出正误判断。
【解析】
1. 根据录音内容，Anna并非美国的女学生，与题目描述不符，故判断为F。
2. 录音表明Anna今天没有和朋友在学校，与题目描述不符，故判断为F。
3. 录音明确提到Anna得了重感冒，与题目描述一致，故判断为T。
4. 录音中说明Anna因为生病去看了医生，与题目描述一致，故判断为T。
5. 录音里医生并未建议Anna每天跑步，与题目描述不符，故判断为F。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
听力细节判断，信息比对，日常情景听力
【点评】
本题围绕日常健康场景展开，重点考查学生在听力中抓取关键信息、精准核对细节的能力。提前预读并标记核心要素，能帮助学生在听录音时更有针对性，提升判断的准确性，适合训练学生的听力理解与信息甄别能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力判断正误题，解题时需遵循以下思路：
1. 预读题目：先通读5个句子，标记每个句子的关键信息，比如人物身份（Anna是美国女学生）、地点状态（在学校和朋友在一起）、健康状况（重感冒）、行为（因生病看医生）、建议（每天跑步）。
2. 听录音：第一遍整体聆听短文，把握大致内容；第二遍聚焦每个句子的关键信息，逐一核对原文与题目描述是否一致，做出正误判断。
【解析】
1. 根据录音内容，Anna并非美国的女学生，与题目描述不符，故判断为F。
2. 录音表明Anna今天没有和朋友在学校，与题目描述不符，故判断为F。
3. 录音明确提到Anna得了重感冒，与题目描述一致，故判断为T。
4. 录音中说明Anna因为生病去看了医生，与题目描述一致，故判断为T。
5. 录音里医生并未建议Anna每天跑步，与题目描述不符，故判断为F。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
听力细节判断，信息比对，日常情景听力
【点评】
本题围绕日常健康场景展开，重点考查学生在听力中抓取关键信息、精准核对细节的能力。提前预读并标记核心要素，能帮助学生在听录音时更有针对性，提升判断的准确性，适合训练学生的听力理解与信息甄别能力。
【难度系数】
0.6
一、根据所给首字母提示,用与句子中单词画线部分含有相同音标的单词填空,使句意成立。 (4分)
1. Harry often eats some c___ for his lunch. It's healthy.
2. I go s___ and buy a toothbrush.
3. There is something wrong with Mike's t ___.
4. Jerry stands up from the chair, moves his neck and has a r ___.
1. Harry often eats some c___ for his lunch. It's healthy.
2. I go s___ and buy a toothbrush.
3. There is something wrong with Mike's t ___.
4. Jerry stands up from the chair, moves his neck and has a r ___.
答案
1. chicken 2. shopping 3. teeth/tooth 4. rest
解析
【分析】
解题时需分三步推进：首先确定句子中画线部分单词的音标，其次结合首字母提示缩小单词范围，最后根据句子语境判断单词是否符合句意。具体如下：
1. 第一题先明确lunch中ch的音标为/tʃ/，首字母是c，结合“午餐的健康食物”语境，寻找发音含/tʃ/且语义通顺的单词；
2. 第二题结合“买牙刷”的语境，首字母为s，寻找符合发音要求且构成常用短语的单词；
3. 第三题确定thing中th的音标为/θ/，首字母是t，结合“身体部位有问题”的语境找对应单词；
4. 第四题明确neck中e的音标为/e/，首字母是r，结合“活动脖子后做的动作”找符合发音和语义的单词。
【解析】
1. 画线单词lunch中ch的发音为/tʃ/，首字母为c，根据“午餐吃健康食物”的语境，chicken（鸡肉）的ch发音为/tʃ/，符合发音要求且语义通顺，故填chicken。
2. 根据“买牙刷”的语境，go shopping是常用短语（去购物），shopping符合首字母s要求且发音匹配句子中对应画线部分，故填shopping。
3. 画线单词thing中th的发音为/θ/，首字母为t，结合“身体部位不适”的语境，teeth（牙齿，复数）或tooth（牙齿，单数）的th发音为/θ/，符合要求，故填teeth/tooth。
4. 画线单词neck中e的发音为/e/，首字母为r，have a rest是固定短语（休息一下），rest中e的发音为/e/，符合发音要求且语义通顺，故填rest。
【答案】
1. chicken 2. shopping 3. teeth/tooth 4. rest
【知识点】
音标对应拼写、固定短语搭配、语境语义理解
【点评】
本题综合考查英语音标掌握、常用词汇运用及语境理解能力，要求学生既要熟悉字母及字母组合的发音规则，又能结合句子语境判断单词的合理性，对学生的语音知识和词汇应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
解题时需分三步推进：首先确定句子中画线部分单词的音标，其次结合首字母提示缩小单词范围，最后根据句子语境判断单词是否符合句意。具体如下：
1. 第一题先明确lunch中ch的音标为/tʃ/，首字母是c，结合“午餐的健康食物”语境，寻找发音含/tʃ/且语义通顺的单词；
2. 第二题结合“买牙刷”的语境，首字母为s，寻找符合发音要求且构成常用短语的单词；
3. 第三题确定thing中th的音标为/θ/，首字母是t，结合“身体部位有问题”的语境找对应单词；
4. 第四题明确neck中e的音标为/e/，首字母是r，结合“活动脖子后做的动作”找符合发音和语义的单词。
【解析】
1. 画线单词lunch中ch的发音为/tʃ/，首字母为c，根据“午餐吃健康食物”的语境，chicken（鸡肉）的ch发音为/tʃ/，符合发音要求且语义通顺，故填chicken。
2. 根据“买牙刷”的语境，go shopping是常用短语（去购物），shopping符合首字母s要求且发音匹配句子中对应画线部分，故填shopping。
3. 画线单词thing中th的发音为/θ/，首字母为t，结合“身体部位不适”的语境，teeth（牙齿，复数）或tooth（牙齿，单数）的th发音为/θ/，符合要求，故填teeth/tooth。
4. 画线单词neck中e的发音为/e/，首字母为r，have a rest是固定短语（休息一下），rest中e的发音为/e/，符合发音要求且语义通顺，故填rest。
【答案】
1. chicken 2. shopping 3. teeth/tooth 4. rest
【知识点】
音标对应拼写、固定短语搭配、语境语义理解
【点评】
本题综合考查英语音标掌握、常用词汇运用及语境理解能力，要求学生既要熟悉字母及字母组合的发音规则，又能结合句子语境判断单词的合理性，对学生的语音知识和词汇应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
二、词汇检测。(13分)
(A)根据所给英文描述填空,并在方格中圈出对应的单词。(5分) 1. ___: When you have a toothache, you should go to see him/her.
2. ___: It's the time when you should go to bed. 3. ___: When you are ill, you need to take it.
4. ___: It's the part of the body between the head and the shoulders(肩膀).
5. ___: They are in our mouth. They are white and hard. We use them to eat.
(A)根据所给英文描述填空,并在方格中圈出对应的单词。(5分) 1. ___: When you have a toothache, you should go to see him/her.
2. ___: It's the time when you should go to bed. 3. ___: When you are ill, you need to take it.
4. ___: It's the part of the body between the head and the shoulders(肩膀).
5. ___: They are in our mouth. They are white and hard. We use them to eat.
答案
1. dentist 2. bedtime 3. medicine 4. neck 5. teeth
解析
【分析】
我们可以通过每个小题的英文描述，先理解描述对应的事物、职业或身体部位，再匹配对应的英文单词，最后在方格中找到并圈出该单词。具体思路如下：
1. 第1题：描述是牙疼时要去就诊的人，对应职业“牙医”，先确定英文单词，再在方格中定位该单词。
2. 第2题：描述是应当上床睡觉的时间，对应“就寝时间”，直接匹配对应英文单词。
3. 第3题：描述是生病时需要服用的物品，对应“药”，确定单词后在方格中找到它。
4. 第4题：描述是头和肩膀之间的身体部位，对应“脖子”，确定单词后在方格中定位。
5. 第5题：描述是嘴里白色坚硬、用于进食的部位，对应“牙齿”，确定单词后在方格中找到它。
【解析】
1. 根据描述“When you have a toothache, you should go to see him/her.”，牙疼时就诊的是牙医，对应单词dentist，在方格中可找到该单词并圈出。
2. 根据描述“It's the time when you should go to bed.”，睡觉的时间是就寝时间，对应单词bedtime。
3. 根据描述“When you are ill, you need to take it.”，生病时服用的是药，对应单词medicine，在方格第二行可找到该单词并圈出。
4. 根据描述“It's the part of the body between the head and the shoulders(肩膀).”，头和肩膀之间的身体部位是脖子，对应单词neck，在方格第三行可找到该单词并圈出。
5. 根据描述“They are in our mouth. They are white and hard. We use them to eat.”，嘴里用于进食的白色坚硬部位是牙齿，对应单词teeth，在方格第四行可找到该单词并圈出。
【答案】
1. dentist 2. bedtime 3. medicine 4. neck 5. teeth（同时在方格中对应圈出这五个单词，圈画位置参考参考答案中的图片）
【知识点】
1. 职业类词汇
2. 日常场景词汇
3. 身体部位词汇
【点评】
本题通过英文释义匹配词汇，既考查了学生对英文描述的理解能力，又巩固了学生对职业、日常、身体部位类词汇的掌握，结合方格找词的形式，还锻炼了学生的观察力，帮助学生强化词汇的拼写与含义关联。
【难度系数】
0.6
我们可以通过每个小题的英文描述，先理解描述对应的事物、职业或身体部位，再匹配对应的英文单词，最后在方格中找到并圈出该单词。具体思路如下：
1. 第1题：描述是牙疼时要去就诊的人，对应职业“牙医”，先确定英文单词，再在方格中定位该单词。
2. 第2题：描述是应当上床睡觉的时间，对应“就寝时间”，直接匹配对应英文单词。
3. 第3题：描述是生病时需要服用的物品，对应“药”，确定单词后在方格中找到它。
4. 第4题：描述是头和肩膀之间的身体部位，对应“脖子”，确定单词后在方格中定位。
5. 第5题：描述是嘴里白色坚硬、用于进食的部位，对应“牙齿”，确定单词后在方格中找到它。
【解析】
1. 根据描述“When you have a toothache, you should go to see him/her.”，牙疼时就诊的是牙医，对应单词dentist，在方格中可找到该单词并圈出。
2. 根据描述“It's the time when you should go to bed.”，睡觉的时间是就寝时间，对应单词bedtime。
3. 根据描述“When you are ill, you need to take it.”，生病时服用的是药，对应单词medicine，在方格第二行可找到该单词并圈出。
4. 根据描述“It's the part of the body between the head and the shoulders(肩膀).”，头和肩膀之间的身体部位是脖子，对应单词neck，在方格第三行可找到该单词并圈出。
5. 根据描述“They are in our mouth. They are white and hard. We use them to eat.”，嘴里用于进食的白色坚硬部位是牙齿，对应单词teeth，在方格第四行可找到该单词并圈出。
【答案】
1. dentist 2. bedtime 3. medicine 4. neck 5. teeth（同时在方格中对应圈出这五个单词，圈画位置参考参考答案中的图片）
【知识点】
1. 职业类词汇
2. 日常场景词汇
3. 身体部位词汇
【点评】
本题通过英文释义匹配词汇，既考查了学生对英文描述的理解能力，又巩固了学生对职业、日常、身体部位类词汇的掌握，结合方格找词的形式，还锻炼了学生的观察力，帮助学生强化词汇的拼写与含义关联。
【难度系数】
0.6
(B)从方框中选择合适的短语,并用其适当形式填空。(每个短语限用一次)(5分)
something else sit on a sofa take some exercise have a rest eat too many sweets
1. Shirley is ___ and seeing a film on the computer.
2. Jane studies for five hours. She is tired. She should ___.
3. - ___? -We should keep away from crowded places.
4. The doctor tells the boy again and again, “___ is not good for you.”
5. -It’s good ___ every day. -Yes. We can run in the park.
something else sit on a sofa take some exercise have a rest eat too many sweets
1. Shirley is ___ and seeing a film on the computer.
2. Jane studies for five hours. She is tired. She should ___.
3. - ___? -We should keep away from crowded places.
4. The doctor tells the boy again and again, “___ is not good for you.”
5. -It’s good ___ every day. -Yes. We can run in the park.
答案
1. sitting on a sofa 2. have a rest 3. Anything else 4. Eating too many sweets 5. to take some exercise
解析
【分析】
我们可以结合语境和语法结构来逐个分析每个空：
1. 第一句中有并列连词and，后面是现在分词seeing，说明前面也要用现在进行时（be+doing），结合“看电脑上的电影”的语境，“坐在沙发上”符合场景，所以选sit on a sofa并变为现在分词形式。
2. 第二句中Jane学习五小时后很累，根据常识累了需要休息，should是情态动词，后面接动词原形，所以选have a rest。
3. 答句是给出建议，问句应该是询问“还有别的吗？”，something用于肯定句，疑问句中要改为anything，所以用Anything else。
4. 医生说的内容是“吃太多糖对你不好”，这里需要主语，动词短语作主语要变为动名词形式，所以选eat too many sweets并改为Eating too many sweets。
5. 句子结构是“It’s good to do sth.”（做某事是好的），结合答句“在公园跑步”可知是锻炼，所以选take some exercise并变为to take some exercise。
【解析】
1. 句中and连接并列成分，后面是现在分词seeing，因此此处用现在进行时，sit的现在分词是sitting，故填sitting on a sofa。
2. 根据“studies for five hours. She is tired”可知累了需要休息，should后接动词原形，故填have a rest。
3. 答句是补充建议，问句询问“还有别的吗？”，something在疑问句中变为anything，故填Anything else。
4. 此处需要主语，动词短语作主语要用动名词形式，eat的动名词是eating，且句首首字母大写，故填Eating too many sweets。
5. 固定句型“It’s good to do sth.”表示“做某事是有益的”，故填to take some exercise。
【答案】
1. sitting on a sofa 2. have a rest 3. Anything else 4. Eating too many sweets 5. to take some exercise
【知识点】
现在进行时结构，情态动词用法，固定句型It’s+adj.+to do sth.
【点评】
本题考查短语的语境运用及相关语法知识，需要结合句子语境选择合适短语，并根据语法要求变换形式，既考查短语积累，也考查对时态、非谓语动词等语法点的掌握，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.7
我们可以结合语境和语法结构来逐个分析每个空：
1. 第一句中有并列连词and，后面是现在分词seeing，说明前面也要用现在进行时（be+doing），结合“看电脑上的电影”的语境，“坐在沙发上”符合场景，所以选sit on a sofa并变为现在分词形式。
2. 第二句中Jane学习五小时后很累，根据常识累了需要休息，should是情态动词，后面接动词原形，所以选have a rest。
3. 答句是给出建议，问句应该是询问“还有别的吗？”，something用于肯定句，疑问句中要改为anything，所以用Anything else。
4. 医生说的内容是“吃太多糖对你不好”，这里需要主语，动词短语作主语要变为动名词形式，所以选eat too many sweets并改为Eating too many sweets。
5. 句子结构是“It’s good to do sth.”（做某事是好的），结合答句“在公园跑步”可知是锻炼，所以选take some exercise并变为to take some exercise。
【解析】
1. 句中and连接并列成分，后面是现在分词seeing，因此此处用现在进行时，sit的现在分词是sitting，故填sitting on a sofa。
2. 根据“studies for five hours. She is tired”可知累了需要休息，should后接动词原形，故填have a rest。
3. 答句是补充建议，问句询问“还有别的吗？”，something在疑问句中变为anything，故填Anything else。
4. 此处需要主语，动词短语作主语要用动名词形式，eat的动名词是eating，且句首首字母大写，故填Eating too many sweets。
5. 固定句型“It’s good to do sth.”表示“做某事是有益的”，故填to take some exercise。
【答案】
1. sitting on a sofa 2. have a rest 3. Anything else 4. Eating too many sweets 5. to take some exercise
【知识点】
现在进行时结构，情态动词用法，固定句型It’s+adj.+to do sth.
【点评】
本题考查短语的语境运用及相关语法知识，需要结合句子语境选择合适短语，并根据语法要求变换形式，既考查短语积累，也考查对时态、非谓语动词等语法点的掌握，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.7
(C)(2025·南通崇川区期末)根据上下文提示填空,完成对话。(3分)
A: Hello, this is John speaking. B: Hello, John. This is Mary.
A: Why ___ you not at school today?
B: ___ I have a bad ___. I can't eat ___.
A: I'm sorry to ___ that. Did you see the dentist?
B: Yes. The dentist said(说) I ___ take some medicine.
A: Take care, Mary. B: Thanks.
A: Hello, this is John speaking. B: Hello, John. This is Mary.
A: Why ___ you not at school today?
B: ___ I have a bad ___. I can't eat ___.
A: I'm sorry to ___ that. Did you see the dentist?
B: Yes. The dentist said(说) I ___ take some medicine.
A: Take care, Mary. B: Thanks.
答案
are, Because, toothache, anything, hear, should
解析
【分析】
我们可以结合上下文语境和英语基础语法、固定搭配来逐个分析每个空：
1. 第一个空：句子是询问对方为什么不在学校，主语是you，be动词应搭配are，构成“Why are you not...”的常用句式。
2. 第二个空：上文用Why提问原因，回答原因要用Because，且句首单词首字母需大写。
3. 第三个空：后文提到看牙医（dentist），由此推断是牙疼，“bad toothache”是固定表达，表示“严重的牙疼”。
4. 第四个空：句子是否定句（can't），在否定句中表示“任何东西”要用anything，符合“不能吃任何东西”的语境。
5. 第五个空：“I'm sorry to hear that”是英语中常用的交际用语，用于听到不好的消息时表达歉意，所以填hear。
6. 第六个空：牙医给出的建议是吃药，should作为情态动词，用于表示“应该”，符合医生建议的语境。
【解析】
1. 第一空：根据主语you和询问状态的句式，此处填be动词are，构成“Why are you not at school today?”，用来询问对方不在学校的原因。
2. 第二空：回答Why引导的特殊疑问句，需用Because说明原因，句首首字母大写，故填Because。
3. 第三空：结合后文提到的“dentist（牙医）”，可知是牙疼，“have a bad toothache”为固定搭配，故填toothache。
4. 第四空：本句为否定句（can't），在否定句中表示“任何事物”用anything，故填anything。
5. 第五空：“I'm sorry to hear that”是固定交际用语，用于表达听闻坏消息后的歉意，故填hear。
6. 第六空：医生给出的建议，用情态动词should表示“应该”，符合语境，故填should。
【答案】
are, Because, toothache, anything, hear, should
【知识点】
情景交际用语、be动词搭配、情态动词用法
【点评】
本题围绕日常生病就医的情景展开对话，考查了英语基础语法（be动词、情态动词）和常用交际固定搭配，要求学生结合上下文语境准确填空，既考查语法知识掌握，也考查日常英语交际能力。
【难度系数】
0.7
我们可以结合上下文语境和英语基础语法、固定搭配来逐个分析每个空：
1. 第一个空：句子是询问对方为什么不在学校，主语是you，be动词应搭配are，构成“Why are you not...”的常用句式。
2. 第二个空：上文用Why提问原因，回答原因要用Because，且句首单词首字母需大写。
3. 第三个空：后文提到看牙医（dentist），由此推断是牙疼，“bad toothache”是固定表达，表示“严重的牙疼”。
4. 第四个空：句子是否定句（can't），在否定句中表示“任何东西”要用anything，符合“不能吃任何东西”的语境。
5. 第五个空：“I'm sorry to hear that”是英语中常用的交际用语，用于听到不好的消息时表达歉意，所以填hear。
6. 第六个空：牙医给出的建议是吃药，should作为情态动词，用于表示“应该”，符合医生建议的语境。
【解析】
1. 第一空：根据主语you和询问状态的句式，此处填be动词are，构成“Why are you not at school today?”，用来询问对方不在学校的原因。
2. 第二空：回答Why引导的特殊疑问句，需用Because说明原因，句首首字母大写，故填Because。
3. 第三空：结合后文提到的“dentist（牙医）”，可知是牙疼，“have a bad toothache”为固定搭配，故填toothache。
4. 第四空：本句为否定句（can't），在否定句中表示“任何事物”用anything，故填anything。
5. 第五空：“I'm sorry to hear that”是固定交际用语，用于表达听闻坏消息后的歉意，故填hear。
6. 第六空：医生给出的建议，用情态动词should表示“应该”，符合语境，故填should。
【答案】
are, Because, toothache, anything, hear, should
【知识点】
情景交际用语、be动词搭配、情态动词用法
【点评】
本题围绕日常生病就医的情景展开对话，考查了英语基础语法（be动词、情态动词）和常用交际固定搭配，要求学生结合上下文语境准确填空，既考查语法知识掌握，也考查日常英语交际能力。
【难度系数】
0.7
