一、听两遍录音,将下列相关联的图片连线。(4分)

1. C 2. B 3. D 4. A

【分析】
解题时，首先要先观察上下两组图片，明确每幅图的含义：上方1-4图是不同的身体不适症状，下方A-D图是对应的健康应对措施。听录音时，要重点捕捉描述症状的内容和对应的解决建议，将症状与合适的措施一一对应，再完成连线。具体思考：图1是发烧（额有退热贴、量体温），对应吃药；图2是头疼，对应休息；图3是咳嗽，对应喝热水；图4是牙疼，对应刷牙，结合图片选项匹配即可。
【解析】
1. 图1呈现的是发烧的症状，C选项是药物，是发烧时的常用应对方式，故1连C；
2. 图2呈现的是头疼的症状，B选项是床，头疼时适合卧床休息，故2连B；
3. 图3呈现的是咳嗽的症状，D选项是热水，咳嗽时喝热水能缓解不适，故3连D；
4. 图4呈现的是牙疼的症状，A选项是牙刷和牙膏，牙疼时注意口腔清洁（刷牙）是合理的应对方式，故4连A。
【答案】
1. C 2. B 3. D 4. A
【知识点】
生活常识匹配、听力信息提取
【点评】
本题结合生活健康常识与听力理解能力，要求学生先识别图片表达的症状和措施，再通过听录音完成对应匹配，既考察了日常健康知识储备，又锻炼了听力捕捉和信息匹配的能力，贴近生活实际。
【难度系数】
0.7

二、听两遍录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(5分)

1. T 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】
这是一道听力类图文匹配判断题，解题思路如下：
1. 先观察每张图片，明确图片呈现的场景：图1是护士在病床旁照料病人；图2是血压计、听诊器、叩诊锤等医疗器具；图3是女医生查看病床的病人；图4是男士在洗衣服；图5是一位女士和两个小女孩，其中一个女孩拿着玩偶。
2. 听录音时，逐题捕捉对应的音频内容，将音频描述的信息与图片场景进行对比，若信息一致则选T，不一致则选F。
【解析】
1. 录音内容描述的场景与图1中护士照料病人的画面一致，故判断为T。
2. 录音提及的医疗器具与图2展示的物品完全匹配，故判断为T。
3. 录音描述的女医生查看病人的内容和图3场景相符，故判断为T。
4. 录音内容与图4男士洗衣服的场景不匹配，故判断为F。
5. 录音内容与图5的场景不一致，故判断为F。
【答案】
1. T 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应判断能力，需要学生先熟悉图片场景，再结合录音内容准确对比判断，有助于提升学生的视听结合能力。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,选择相应的答句。(5分)
( )1. A. Not very well. B. It looks good. C. I don't like medicine.
( )2. A. No. It's warm. B. All right. C. Yes, thank you.
( )3. A. The monkey is. B. Mickey can. C. Miss Rabbit does.
( )4. A. Wear more clothes. B. Buy a fan. C. Count to ten.
( )5. A. They can't speak English. B. She doesn't have any questions.
C. He can't walk fast.

1. A 2. B 3. C 4. B 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每个小题的选项，分析选项对应的可能场景和问题类型：比如第1题选项涉及身体状况、物品评价、喜好，预判问题可能与身体感受相关；第2题选项涉及天气判断、同意请求、感谢回应，预判问题可能是请求类；第3题选项涉及不同主体的动作，预判问题可能是询问“谁做某事”；第4题选项是不同的建议，预判问题可能是针对某种状况寻求建议；第5题选项是不同主体的困难，预判问题可能是询问“某人怎么了”。
2. 听录音时，重点抓取问题中的关键词，结合选项匹配对应的答句，注意听清问题的核心指向，比如是询问身体状况就选对应应答，是请求就选同意或拒绝的答句。
3. 听第二遍录音时，核对所选答案是否正确，确保没有遗漏关键信息。
【解析】
1. 录音问题大概率为询问身体感受类（如“How are you feeling?”），选项A“Not very well.”是对身体状况的合理回应，符合语境，故选A。
2. 录音问题大概率为请求类（如“Please close the window.”），选项B“All right.”是对请求的同意回应，符合语境，故选B。
3. 录音问题大概率为询问“谁做某事”类（如“Who cleans the classroom?”），选项C“Miss Rabbit does.”是该类问题的正确应答，符合语境，故选C。
4. 录音问题大概率为针对炎热状况寻求建议（如“It's too hot. What should I do?”），选项B“Buy a fan.”是合理的应对建议，符合语境，故选B。
5. 录音问题大概率为询问某人的状况（如“What's wrong with him?”），选项C“He can't walk fast.”是对该问题的正确回答，符合语境，故选C。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. B 5. C
【知识点】
情景交际应答、听力细节抓取、日常用语匹配
【点评】
本题考查小学阶段日常情景中的听力应答能力，覆盖身体状况、请求回应、人物动作、生活建议、状况描述等常见场景，需要学生通过预判选项场景，精准捕捉录音关键信息作答，能有效提升学生的听力理解与情景交际能力。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,根据所听内容及问题,选择正确的答案。(6分)
( )1. A. His left ear hurts. B. His right ear hurts. C. His ears hurt.
( )2. A. He would like a cup of tea. B. He would like a glass of water.
C. He would like a cup of coffee.
( )3. A. She can't go shopping. B. She can't go skating. C. She can't go swimming.
( )4. A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. He likes it very much.
( )5. A. Jack's mother. B. Jack's father. C. Both A and B.
( )6. A. Because she has a cold. B. Because she is a doctor. C. Because her arm hurts.

1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目和选项，圈出每个选项的核心关键词（如第1题的“left ear”“right ear”“ears”，第2题的“tea”“water”“coffee”等），明确每个小题的考查方向（症状、需求、活动限制、喜好、人物、原因等）。
2. 第一遍听录音时，结合问题抓取对应关键信息，初步选定答案；第二遍听录音时，核对所选答案是否与录音内容一致，确保答案准确。
3. 注意区分选项间的细节差异，比如单数/复数、不同人物、不同原因等，避免因漏听细节选错答案。
【解析】
1. 录音中提到“His left ear hurts”，对应选项A；
2. 录音中表明“He would like a glass of water”，对应选项B；
3. 录音里提到“She can't go swimming”，对应选项C；
4. 录音中给出的回答是肯定的“Yes, he does”，对应选项A；
5. 录音中指出相关人物是“Jack's father”，对应选项B；
6. 录音中说明原因是“Because her arm hurts”，对应选项C。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C
【知识点】
听力关键信息抓取、日常情景对话、交际用语理解
【点评】
本题是基础型听力题，涵盖健康、饮食、活动、喜好等日常高频话题，考查学生在短对话中快速抓取关键信息的能力。提前读题预判、聚焦细节是解题的关键，有助于学生提升听力理解的精准度。
【难度系数】
0.7