(B)
A. nice food B. great job C. father's job
D. so cool E. sick people F. How about
Helen: Hello, Ben. What's your 1. ___?
Ben: Well. He's a cook. He's good at cooking 2. ___.
Helen: 3. ___ your mother? Is she a nurse?
Ben: No, she isn't. She's a doctor. She helps 4. ___ in a hospital.
Helen: Oh, really? That's a 5. ___.

1. C 2. A 3. F 4. E 5. B

【分析】
我们可以通过结合对话语境和句子逻辑来逐个确定答案：
1. 首先看第一空，Ben的回答是“He's a cook.”，这里的“He”指代男性长辈，问句询问的是某人的职业，所以要选和“父亲的工作”相关的选项。
2. 第二空，Ben说爸爸是厨师，厨师的专长是做美食，所以要选描述食物的选项。
3. 第三空，前面聊完爸爸的职业，现在要转向询问妈妈的情况，需要用承接话题的表达来引出新问题。
4. 第四空，妈妈是医生，医生的职责是帮助病人，所以要选对应帮助对象的选项。
5. 第五空，Helen了解到妈妈是医生后表达赞赏，需要选用来称赞工作的短语。
【解析】
1. 根据答语“He's a cook.”可知，问句是询问男性长辈的职业，选项C“father's job”（爸爸的工作）符合语境，故填C。
2. 前文提到Ben的爸爸是厨师，厨师擅长制作美味的食物，选项A“nice food”（美味的食物）符合厨师的职业内容，故填A。
3. 前面已经讨论完爸爸的职业，现在要询问妈妈的情况，用选项F“How about”（……怎么样）来承接话题，引出新的问题，故填F。
4. Ben的妈妈是医生，医生的工作是帮助医院里的病人，选项E“sick people”（病人）符合医生的职责，故填E。
5. Helen得知Ben的妈妈是医生后，表达对这份工作的认可，选项B“great job”（很棒的工作）用来称赞这份职业，符合语境，故填B。
【答案】
1. C 2. A 3. F 4. E 5. B
【知识点】
情景对话运用、职业相关词汇、日常交际表达
【点评】
本题考查学生在情景对话中结合语境选择合适词汇的能力，涉及职业相关词汇和日常交际用语，需要学生理解对话逻辑，掌握常见职业的职责描述及日常交际的常用表达。
【难度系数】
0.8

（C）新素养生活运用
Liu Tao: I'm back, Mum. 1. ___
Mike: Nice to meet you, Mrs Liu. A. I'd like an orange, please.
Mum: Nice to meet you too, Mike. 2. ___ B. What about you, Liu Tao?
Liu Tao: What fruit do we have, Mum? C. Where are the purple grapes?
Mum: 3. ___ What would you like, Mike?
D. This is my good friend, Mike.
E. We have some grapes and oranges.
Mike: 4. ___ Thank you. F. Come and have some fruit, please.
Mum: 5. ___
Liu Tao: Some grapes, please. Thank you, Mum.

1. D 2. F 3. E 4. A 5. B

【分析】
这是一段刘涛带朋友Mike回家后与妈妈的日常对话，需结合上下文语境和对话逻辑来选句：
1. 刘涛刚到家，Mike随即向刘妈妈打招呼，说明刘涛需要先向妈妈介绍Mike，以此确定第一空内容；
2. 妈妈和Mike互相问候后，结合后续刘涛询问水果的内容，可知妈妈接下来会邀请二人吃水果；
3. 刘涛询问妈妈有什么水果，妈妈需直接回答水果种类；
4. 妈妈问Mike想要什么水果，Mike应回应自己想要的水果；
5. Mike说完需求后，妈妈转而询问刘涛的需求，需选对应的问句。
【解析】
1. 结合刘涛刚回家、Mike向刘妈妈打招呼的语境，刘涛需先介绍Mike，故选D；
2. 妈妈与Mike问候结束后，对话后续围绕水果展开，此处妈妈应邀请二人吃水果，故选F；
3. 刘涛提问“What fruit do we have, Mum?”，妈妈要回答拥有的水果种类，故选E；
4. 妈妈询问“What would you like, Mike?”，Mike需说出自己想要的水果，故选A；
5. Mike表达完需求后，妈妈询问刘涛的需求，故选B。
【答案】
1. D 2. F 3. E 4. A 5. B
【知识点】
情景交际、日常用语、水果类词汇
【点评】
本题考查日常待客场景的情景交际，需紧密结合对话上下文逻辑，准确理解语境后选择合适语句，注重对话的连贯性与合理性。
【难度系数】
0.7

七、阅读理解。（25分）
(A)新语篇统计图表 Mike调查了班上40位同学喜欢的食物(每个学生只选择一种喜欢的食物)。根据调查结果，判断句子的正(T)误(F)。(5分)
( )1. There are seven kinds(种类)of food.
( )2. Jiaozi is the most popular(最受欢迎的)among students.
( )3. More students like sandwiches than hot dogs.(more ... than ... 比...多)
( )4. Ten students like noodles.
( )5. Over(超过) half of the students in Mike's class like Chinese food.

1. F 2. T 3. F 4. T 5. T

【分析】
这道题是结合扇形统计图的英语阅读理解题，解题思路如下：
1. 先统计统计图中的食物种类数量，判断第1句；
2. 对比各食物对应的人数，找出最大值，判断第2句；
3. 直接比较三明治和热狗的对应人数，判断第3句；
4. 用总人数40减去其他所有食物的人数总和，算出喜欢面条的人数，判断第4句；
5. 先确定属于中国食物的种类，计算其总人数，再和班级总人数的一半对比，判断第5句。
【解析】
1. 观察统计图可知，食物有面条、饺子、薯条、三明治、热狗、肠粉，共6种，不是7种，所以句子1错误（F）。
2. 计算各食物对应人数：饺子12人，薯条3人，三明治3人，热狗4人，肠粉8人，喜欢面条的人数为$40-(12+3+3+4+8)=10$人。其中12是所有人数里的最大值，说明饺子最受欢迎，句子2正确（T）。
3. 喜欢三明治的有3人，喜欢热狗的有4人，$3＜4$，并不是喜欢三明治的人更多，句子3错误（F）。
4. 经计算，喜欢面条的人数为$40-(12+3+3+4+8)=10$人，和句子描述一致，句子4正确（T）。
5. 中国食物为面条、饺子、肠粉，总人数是$10+12+8=30$人，班级总人数40的一半是20人，$30＞20$，超过了一半，句子5正确（T）。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. T 5. T
【知识点】
扇形统计图应用、数据计算对比、英语阅读理解判断
【点评】
本题将统计数据和英语阅读理解结合，既需要学生准确提取图表数据并进行计算分析，也需要理解英语句子的含义，解题的核心是准确处理图表中的数据信息，再对应句子进行正误判断。
【难度系数】
0.6