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一、结合语境，根据拼音写词语。
游客们从 shuǐ yuán(
游客们从 shuǐ yuán(
水源
)处出发，乘船向前 yí dòng(移动
)着。岸边，各种颜色的 dù juān(杜鹃
)竞相开放；溶洞十分 kuān guǎng(宽广
)，shí zhōng rǔ(石钟乳
)和 shí sǔn(石笋
)形状多样。水道慢慢变得 xiá zhǎi(狭窄
)，游客并排躺在船上，溅起的水珠偶尔会打湿他们的 é jiǎo(额角
)。答案
一、水源 移动 杜鹃 宽广 石钟乳 石笋 狭窄 额角
解析
【解析】
结合语境，根据拼音准确书写对应的汉字：shuǐ yuán（水源）、yí dòng（移动）、dù juān（杜鹃）、kuān guǎng（宽广）、shí zhōng rǔ（石钟乳）、shí sǔn（石笋）、xiá zhǎi（狭窄）、é jiǎo（额角）。
【答案】
水源 移动 杜鹃 宽广 石钟乳 石笋 狭窄 额角
【知识点】
根据拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，结合语境可辅助准确判断词语，需注意“杜鹃”“石钟乳”“狭窄”等易错字词的正确书写，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8
结合语境，根据拼音准确书写对应的汉字：shuǐ yuán（水源）、yí dòng（移动）、dù juān（杜鹃）、kuān guǎng（宽广）、shí zhōng rǔ（石钟乳）、shí sǔn（石笋）、xiá zhǎi（狭窄）、é jiǎo（额角）。
【答案】
水源 移动 杜鹃 宽广 石钟乳 石笋 狭窄 额角
【知识点】
根据拼音写汉字、语境识字
【点评】
本题考查学生根据拼音写汉字的能力，结合语境可辅助准确判断词语，需注意“杜鹃”“石钟乳”“狭窄”等易错字词的正确书写，夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8
二、补充词语，并按要求完成练习。
盘曲(
颜色(
1. 上面的词语中“
2. 下面的词语中与画“”词语意思不相同的一项是(
A. 变幻莫测
B. 千变万化
C. 日月如梭
D. 反复无常
盘曲(
而
)(上
) 突兀(森
)(郁
)颜色(
各
)(异
) 变化(多
)(端
)1. 上面的词语中“
盘曲而上
”是形容公路的，“变化多端
”用来形容变化很多，使人难以把握。2. 下面的词语中与画“”词语意思不相同的一项是(
C
)A. 变幻莫测
B. 千变万化
C. 日月如梭
D. 反复无常
答案
二、而上 森郁 各异 多端 1. 盘曲而上 变化多端 2. C
解析
【解析】
1. 先补充完整词语：盘曲而上、突兀森郁、颜色各异、变化多端。
2. 第1小题：“盘曲而上”形容曲折地向上延伸，可用来形容公路；“变化多端”指变化极多，难以捉摸，对应“变化很多，使人难以把握”的描述。
3. 第2小题：画线词语“变化多端”意为变化多样、难以预料。A项“变幻莫测”、B项“千变万化”、D项“反复无常”都表达变化多、难以把握的意思；C项“日月如梭”形容时间过得很快，与“变化多端”意思不同，故选C。
【答案】
盘曲而上 突兀森郁 颜色各异 变化多端
1. 盘曲而上 变化多端
2. C
【知识点】
四字词语积累、词语辨析、语境运用
【点评】
本题考查四字词语的积累、理解与辨析，既要求学生掌握词语的书写，又能结合语境运用词语，还需区分近义词语的差异，有效提升学生的词语运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 先补充完整词语：盘曲而上、突兀森郁、颜色各异、变化多端。
2. 第1小题：“盘曲而上”形容曲折地向上延伸，可用来形容公路；“变化多端”指变化极多，难以捉摸，对应“变化很多，使人难以把握”的描述。
3. 第2小题：画线词语“变化多端”意为变化多样、难以预料。A项“变幻莫测”、B项“千变万化”、D项“反复无常”都表达变化多、难以把握的意思；C项“日月如梭”形容时间过得很快，与“变化多端”意思不同，故选C。
【答案】
盘曲而上 突兀森郁 颜色各异 变化多端
1. 盘曲而上 变化多端
2. C
【知识点】
四字词语积累、词语辨析、语境运用
【点评】
本题考查四字词语的积累、理解与辨析，既要求学生掌握词语的书写，又能结合语境运用词语，还需区分近义词语的差异，有效提升学生的词语运用能力。
【难度系数】
0.7
三、自读课文，完成思维导图，理清作者写作的顺序。
答案
三、路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
解析
【解析】
这是课文《记金华的双龙洞》的游览路线思维导图，根据课文中作者的游览行踪，从金华城出发，途经罗店后，依次经过路上、洞口、外洞，接着通过孔隙进入内洞，最后出洞，据此填写对应位置。
【答案】
从左到右依次为：路上、洞口、外洞、孔隙、内洞
【知识点】
游记写作顺序、课文内容梳理
【点评】
本题考查对经典游记课文《记金华的双龙洞》游览顺序的掌握，需熟悉课文行文脉络，理清作者行踪轨迹。
【难度系数】
0.8
这是课文《记金华的双龙洞》的游览路线思维导图，根据课文中作者的游览行踪，从金华城出发，途经罗店后，依次经过路上、洞口、外洞，接着通过孔隙进入内洞，最后出洞，据此填写对应位置。
【答案】
从左到右依次为：路上、洞口、外洞、孔隙、内洞
【知识点】
游记写作顺序、课文内容梳理
【点评】
本题考查对经典游记课文《记金华的双龙洞》游览顺序的掌握，需熟悉课文行文脉络，理清作者行踪轨迹。
【难度系数】
0.8
四、课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不
1. 选文中画“”的句子是
2. 用“﹏﹏”画出描写作者心理感受的句子。
3. 将选文中的加点的“贴”换成“挨”行不行？为什么？(
A. 行，意思相近，不影响表达效果。
B. 不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不
贴
着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1. 选文中画“”的句子是
设问
句，从侧面点明了孔隙窄小
的特点。2. 用“﹏﹏”画出描写作者心理感受的句子。
3. 将选文中的加点的“贴”换成“挨”行不行？为什么？(
B
)A. 行，意思相近，不影响表达效果。
B. 不行，“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的，衬托出孔隙的小。
答案
四、1. 设问 窄小 2. 略 3. B
解析
【解析】
1. 画横线的句子采用自问自答的形式，是设问句。通过描述仅容两人并排仰卧的小船，从侧面点明了孔隙窄小的特点。
2. 描写作者心理感受的句子为：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”
3. “贴”不能换成“挨”，“贴”指紧紧靠着，更能体现作者必须紧贴船底才能通过孔隙，突出了孔隙的狭小，所以选B。
【答案】
1. 设问 窄小
2. 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3. B
【知识点】
设问句判断、侧面描写、词语赏析
【点评】
本题围绕课内阅读片段展开考查，涵盖修辞手法识别、侧面描写作用分析及词语表达效果赏析，需结合文本细节精准作答，有助于提升对文本细节的感知与理解能力。
【难度系数】
0.7
1. 画横线的句子采用自问自答的形式，是设问句。通过描述仅容两人并排仰卧的小船，从侧面点明了孔隙窄小的特点。
2. 描写作者心理感受的句子为：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”
3. “贴”不能换成“挨”，“贴”指紧紧靠着，更能体现作者必须紧贴船底才能通过孔隙，突出了孔隙的狭小，所以选B。
【答案】
1. 设问 窄小
2. 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3. B
【知识点】
设问句判断、侧面描写、词语赏析
【点评】
本题围绕课内阅读片段展开考查，涵盖修辞手法识别、侧面描写作用分析及词语表达效果赏析，需结合文本细节精准作答，有助于提升对文本细节的感知与理解能力。
【难度系数】
0.7
