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1. Listen and circle
答案
解析
【分析】
这是一道英语听力辨词题，解题思路分为两步：
1. 听前准备：先认读每组的两个单词，对比它们的发音差异，明确每个单词的发音特点，比如关注辅音、元音的不同，为听音频做准备；
2. 听中作答：播放音频时，仔细捕捉听到的单词发音，将其和提前熟悉的单词发音匹配，圈出对应的单词。
【解析】
1. 第一组：对比plant /plɑːnt/ 和 plate /pleɪt/ 的发音，听力中听到的是plant，圈出plant；
2. 第二组：对比clever /ˈklevə(r)/ 和 cloudy /ˈklaʊdi/ 的发音，听力中听到的是clever，圈出clever；
3. 第三组：对比cheap /tʃiːp/ 和 sheep /ʃiːp/ 的发音，听力中听到的是cheap，圈出cheap；
4. 第四组：对比well /wel/ 和 where /weə(r)/ 的发音，听力中听到的是well，圈出well；
5. 第五组：对比who /huː/ 和 why /waɪ/ 的发音，听力中听到的是who，圈出who；
6. 第六组：对比grass /ɡrɑːs/ 和 great /ɡreɪt/ 的发音，听力中听到的是grass，圈出grass；
7. 第七组：对比trunk /trʌŋk/ 和 drink /drɪŋk/ 的发音，听力中听到的是trunk，圈出trunk；
8. 第八组：对比three /θriː/ 和 there /ðeə(r)/ 的发音，听力中听到的是three，圈出three；
9. 第九组：对比thing /θɪŋ/ 和 thank /θæŋk/ 的发音，听力中听到的是thing，圈出thing；
10. 第十组：对比library /ˈlaɪbrəri/ 和 umbrella /ʌmˈbrelə/ 的发音，听力中听到的是library，圈出library；
【答案】
1) plant；2) clever；3) cheap；4) well；5) who；6) grass；7) trunk；8) three；9) thing；10) library
【知识点】
单词发音辨析、听力辨词
【点评】
本题主要考查学生对英语单词发音的辨析能力和听力信息捕捉能力，需要学生提前熟悉单词发音特点，做好听前准备，才能准确识别听到的单词。
【难度系数】
0.6
这是一道英语听力辨词题，解题思路分为两步：
1. 听前准备：先认读每组的两个单词，对比它们的发音差异，明确每个单词的发音特点，比如关注辅音、元音的不同，为听音频做准备；
2. 听中作答：播放音频时，仔细捕捉听到的单词发音，将其和提前熟悉的单词发音匹配，圈出对应的单词。
【解析】
1. 第一组：对比plant /plɑːnt/ 和 plate /pleɪt/ 的发音，听力中听到的是plant，圈出plant；
2. 第二组：对比clever /ˈklevə(r)/ 和 cloudy /ˈklaʊdi/ 的发音，听力中听到的是clever，圈出clever；
3. 第三组：对比cheap /tʃiːp/ 和 sheep /ʃiːp/ 的发音，听力中听到的是cheap，圈出cheap；
4. 第四组：对比well /wel/ 和 where /weə(r)/ 的发音，听力中听到的是well，圈出well；
5. 第五组：对比who /huː/ 和 why /waɪ/ 的发音，听力中听到的是who，圈出who；
6. 第六组：对比grass /ɡrɑːs/ 和 great /ɡreɪt/ 的发音，听力中听到的是grass，圈出grass；
7. 第七组：对比trunk /trʌŋk/ 和 drink /drɪŋk/ 的发音，听力中听到的是trunk，圈出trunk；
8. 第八组：对比three /θriː/ 和 there /ðeə(r)/ 的发音，听力中听到的是three，圈出three；
9. 第九组：对比thing /θɪŋ/ 和 thank /θæŋk/ 的发音，听力中听到的是thing，圈出thing；
10. 第十组：对比library /ˈlaɪbrəri/ 和 umbrella /ʌmˈbrelə/ 的发音，听力中听到的是library，圈出library；
【答案】
1) plant；2) clever；3) cheap；4) well；5) who；6) grass；7) trunk；8) three；9) thing；10) library
【知识点】
单词发音辨析、听力辨词
【点评】
本题主要考查学生对英语单词发音的辨析能力和听力信息捕捉能力，需要学生提前熟悉单词发音特点，做好听前准备，才能准确识别听到的单词。
【难度系数】
0.6
2. Listen and choose
答案
AAAABB
解析
【分析】
这是一道听力匹配选择题，解题思路为：
1. 先观察每一组的两幅图片，明确A、B选项对应的内容，梳理出日期、动物行为、人物动作、月份组合、标识、日常活动的差异；
2. 听音频时，捕捉关键信息，将音频描述的内容与对应的图片进行匹配，选出符合听力内容的选项。
【解析】
1. 第1小题：听力内容对应“June 1”（6月1日），与选项A的图片一致，选A；
2. 第2小题：听力内容描述小狗在狗窝附近的状态，与选项A的图片一致，选A；
3. 第3小题：听力内容描述男孩正面抱着书的动作，与选项A的图片一致，选A；
4. 第4小题：听力内容对应“Sept.（九月）和Oct.（十月）”，与选项A的图片一致，选A；
5. 第5小题：听力内容描述的是保持安静的标识（嘘的手势），与选项B的图片一致，选B；
6. 第6小题：听力内容描述的是看书的活动，与选项B的图片一致，选B。
【答案】
AAAABB
【知识点】
听力信息匹配，日常场景认知，日期月份识别
【点评】
本题通过图片结合听力的形式，考查学生对日常场景、日期月份、标识类内容的听力理解能力，需要学生先熟悉图片信息，再精准捕捉听力关键内容完成匹配，有助于提升学生的听力识别和图文对应能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力匹配选择题，解题思路为：
1. 先观察每一组的两幅图片，明确A、B选项对应的内容，梳理出日期、动物行为、人物动作、月份组合、标识、日常活动的差异；
2. 听音频时，捕捉关键信息，将音频描述的内容与对应的图片进行匹配，选出符合听力内容的选项。
【解析】
1. 第1小题：听力内容对应“June 1”（6月1日），与选项A的图片一致，选A；
2. 第2小题：听力内容描述小狗在狗窝附近的状态，与选项A的图片一致，选A；
3. 第3小题：听力内容描述男孩正面抱着书的动作，与选项A的图片一致，选A；
4. 第4小题：听力内容对应“Sept.（九月）和Oct.（十月）”，与选项A的图片一致，选A；
5. 第5小题：听力内容描述的是保持安静的标识（嘘的手势），与选项B的图片一致，选B；
6. 第6小题：听力内容描述的是看书的活动，与选项B的图片一致，选B。
【答案】
AAAABB
【知识点】
听力信息匹配，日常场景认知，日期月份识别
【点评】
本题通过图片结合听力的形式，考查学生对日常场景、日期月份、标识类内容的听力理解能力，需要学生先熟悉图片信息，再精准捕捉听力关键内容完成匹配，有助于提升学生的听力识别和图文对应能力。
【难度系数】
0.7
3. Listen and make chants
1) are；doing；jumping；climbing；playing
2) What；are；you；reading；eating；listening
1) are；doing；jumping；climbing；playing
2) What；are；you；reading；eating；listening
答案
1) are；doing；jumping；climbing；playing
2) What；you；reading；eating；listening
解析
【分析】
首先观察两幅图片的场景和人物动作，确定题目考查现在进行时的问答表达。解题时，先回忆现在进行时的结构：特殊疑问句为“What + be动词 + 主语 + doing?”，陈述句为“I'm + 动词ing形式”。
对于第一题，主语是you，所以问句的be动词用are，问句补全为“What are you doing?”；再结合图片中小男孩玩泡泡的动作，用对应的动词ing形式补全答句。
对于第二题，同样遵循现在进行时的问句结构，补全“What are you doing?”；再根据图片里小女孩看书、吃棒棒糖、听音乐的动作，用动词ing形式补全答句。
【解析】
1）第一组是小男孩的对话：
问句是现在进行时的特殊疑问句，主语为you，be动词用are，所以填are和doing；
答句用现在进行时描述动作，结合图片中男孩的动作和玩泡泡的场景，依次填入jumping、climbing、playing，构成完整表达。
2）第二组是小女孩的对话：
问句是现在进行时的特殊疑问句，完整句式为“What are you doing?”，所以填What和you；
答句用现在进行时描述小女孩的动作，她在看书、吃棒棒糖、听音乐，所以填入reading、eating、listening，符合现在进行时的表达要求。
【答案】
1) are；doing；jumping；climbing；playing
2) What；you；reading；eating；listening
【知识点】
现在进行时用法、情景对话补全、动词ing形式
【点评】
本题结合图片情景，考查现在进行时的问答结构和动词ing形式的运用，既需要学生掌握现在进行时的语法规则，又需要结合图片提取信息，能有效提升学生在实际情景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7
首先观察两幅图片的场景和人物动作，确定题目考查现在进行时的问答表达。解题时，先回忆现在进行时的结构：特殊疑问句为“What + be动词 + 主语 + doing?”，陈述句为“I'm + 动词ing形式”。
对于第一题，主语是you，所以问句的be动词用are，问句补全为“What are you doing?”；再结合图片中小男孩玩泡泡的动作，用对应的动词ing形式补全答句。
对于第二题，同样遵循现在进行时的问句结构，补全“What are you doing?”；再根据图片里小女孩看书、吃棒棒糖、听音乐的动作，用动词ing形式补全答句。
【解析】
1）第一组是小男孩的对话：
问句是现在进行时的特殊疑问句，主语为you，be动词用are，所以填are和doing；
答句用现在进行时描述动作，结合图片中男孩的动作和玩泡泡的场景，依次填入jumping、climbing、playing，构成完整表达。
2）第二组是小女孩的对话：
问句是现在进行时的特殊疑问句，完整句式为“What are you doing?”，所以填What和you；
答句用现在进行时描述小女孩的动作，她在看书、吃棒棒糖、听音乐，所以填入reading、eating、listening，符合现在进行时的表达要求。
【答案】
1) are；doing；jumping；climbing；playing
2) What；you；reading；eating；listening
【知识点】
现在进行时用法、情景对话补全、动词ing形式
【点评】
本题结合图片情景，考查现在进行时的问答结构和动词ing形式的运用，既需要学生掌握现在进行时的语法规则，又需要结合图片提取信息，能有效提升学生在实际情景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7
